1一 什么叫“把”字句 “把”字句是汉语中特有的语言现象是指在句子中，用介词“把”将句子中的动词支配 的对象提到动词前面，以强调动词的结果 二 “把”字句的基本句式 1 基本句式 主语+把+名词+动词 例：我把作业交了/你把信寄了/他把饭做了/我把地拖了/小王把纸撕了/小李把窗户打开 了/田中把黑板擦了/玛丽把我的手拉着 2 练习：请每个学生造一个把字句 三 “把”字句中名词的特点 1 名词是动词的宾语 比如上面的例子中， “作业”是“交”的宾语， “信”是“寄”的 宾语， “饭”是“做”的宾语， “地”是“拖”的宾语， “纸”是“撕”的宾语， “窗户”是 “打开”的宾语， “黑板”是“擦”的宾语， “手”是“拉”的宾语 2 名词所指代的事物是已知的，有定的，前面常常加“这” 、 “那”或其它限制性的修 饰语比如：把作业交了（已知是哪些作业） 把信寄了（已知是哪封信） 把饭做了（已 要做什么饭） 3 练习 请在画线的地方填上适当的名词 小王把–———学会了田中把———弄脏 了小李把———买了他把———拿走了他把———吃了她把———穿上了 四“把”字句中动词的特点 “把”字句中动词一般不用单个动词，而是带其它成分。
1 动词+了（着） 例子：我把苹果吃了/他把书拿着/他把那盆花买了/小李把门关上了/ 小王把茶喝着/ 2 动词重叠 例子：我把房间打扫打扫/玛丽把桌子擦擦/大卫把花看看/他们把问题研究 研究/田中把句子想想 3 动词是动结式、动趋式 例子：你把饭吃完/老师把学生叫进来/妈妈把客人带到房间/ 把花拿到窗台上/把狗赶出去 4 动词+动量（时量）宾语 例子：老师把作业又说了一遍/小王把书拿走了三天/他把 水喝了两杯/玛丽把会话读了很多遍 5 动词+介词短语 例子：姐姐把画挂在墙上/大卫把衣服放在床上/小王把信给玛丽/小 李把粉笔拿给老师 6 动词+得+情态补语 例子：把小王笑得眼泪都出来了/把小李听得只点头/把大卫跑得 气喘吁吁/把教室挤得水泄不通 7 动词前有修饰成分 例子：别把废纸满地扔/小王把水往小李身上泼/红军把敌人彻底 消灭/小孩把衣服往下脱 8 练习：针对每种情况造句 五 “把”字句的语法意义 1 表示处置此时名词是后面及物动词的受动者 例子：把衣服整理整理/把信寄了/把 书拿来/把花买了 2 表示致使后面的动词多为动结式 例子：谁把杂志拿走了？/他把饭做好了/小李把 问题回答明白了/大卫把信寄走了 3 表示动作的处所或范围。
例子：老人把北京都走遍了/他把两本书都看完了/玛丽把 所有的作业都做好了/大卫把五支曲子都弹了一遍 4 表示发生不如意的事情，后面的名词指当事者 例子：偏偏把老师撞了/把小孩打 了/把这个好人死了 5 拿；对 例子：你能把他怎么样/老师把他没办法 6 练习 六 “把”字句的复杂形式 1 “把”字句的否定式 在把字前加上否定词“不” 、 “没” 、 “没有” 例子：没有把饭 吃完/不把书拿来/不把花放到窗台上/没有把黑板擦擦动词 2 主语+把+名词 1+ +名词 2 “[1]名词 2 是名词 1 的一部分或属于名词 1 例子：他 把书翻了几页/你把衣服脱一件吧/小王把…… [2]名词 1 是动作的对象或受动者，名词 2 是动作的结果 例子：他们把老李当作自己的亲人/小王把纸折成一只船/工人把冰雕成一 盏灯/她把布做成一件裙子 [3]名词 1 和名词 2 是双宾语 例子：你把书还给他/我把作业交给老师/小王把花送给玛丽/妈妈把女儿接 回家 [4]名词 1 表示动作的处所，名词 2 是动作的工具或结果 例子：他把杯子倒上水/ 爸爸把门上了锁/ 3 “我把你这个……”句型 后面没有动词，表示责怪或无可奈何。
只用于口语 例子： 我把你这个小淘气鬼/我把你这个糊涂虫/我把你这个该死的/我把你这个不争气的2必须要明确汉语当中必须用把（不用的话句子就不合格）和不一定要用把 （不用把句子也是合格的）的句子因为外国人在学习汉语的过程中，有两类 语法他们是容易掌握的：1、在他们自己的语言也有相应的句式或者是语法现象；2、有明确的语用目的和语法规则的语法现象例如，表达同一种意思，或 者是有细微差别意思的句式或者语法现象，在外国人看来，就未必有那么大的 差异，所以他们在使用上就没有强制性汉语语法植入的倾向，所以就会用自己 语言的语法去套用 一、明确把字句的基本特点 1、作用是提宾 例句： 风吹倒了树 风把树吹倒了 2、动词不能是单纯的动词，必须是动词的重叠、加“了” “着” “过” 、加趋 向补语 3、宾语必须是确定的 4、双宾语句用把字句的几率比较高 例句： 我们应该把这个问题讨论 讨论 我把衣服洗干净了 爸爸把儿子带到公园玩 我把电视关了 我把 作业做完了 妈妈把饭做好了 我把电脑开着 她把名字写错了 他把钱 花光了 我把书放在书架上 昨天她把我的衣服给我了 我把菜吃完了。
3对外汉语教学之把字句教学 在“把”字句中， “把”是虚词，这种句型是用“把” （或“将” ）将动词的支配、涉及对象放在动词之前的一种特殊的主谓句 例如： A）我们一定要抓住小偷——我们一定要把小偷抓住 （We must catch the theft） B） B）你打扫一下房间吧！——你把房间打扫〈一下吧〉！（You clean the room ,please.） 说明：“把”字句一般都具有一种处置作用，动词的动作对“把”字引出的 事物对象施加影响，使它产生某种结果，发生某种变化或出于某种状态如 课文中，火灾“烧”使“他的妹妹”产生的不良结果是“死了” 有些“把”字句，动词后头另有了宾语或复杂的补语， “把”字后的对象 事物不能还原到动词后边去做宾语 A）他让小王把铅笔放〈在文具盒里〉 ——×她让小王放铅笔〈在文具盒里〉 B）汤姆把画挂〈上了墙 〉 ——×汤姆挂画上了墙 运用“把”字句受到限制的条件： A）动词要有“处置”的意思，动词对受事要有积极影响，这类动词常是表示 强烈动作的动词 例如：“我知道它的名字 ”——×我把它的名字知 道 说明：在国际汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，以下动词不能做 “把字句”的谓语动词：（verbs that cannot be used as predication verbs of 把 sentences） ① 不能带任何宾语的不及物动词，如“旅行、旅游、游泳、跳舞、合 作、结婚、睡觉、吃饭等” 。
（intransitive verbs which cannot be follow ed by any object ，such as…） ② 某些表示判断、状态的动词，如：“有、是、像、在、存在” （some of the verbs of judgment or state ，such as… ） ③ 某些表示心理活动或感官的动词，如：“知道、同意、觉得、希望、 、渴望、期望、喜欢、爱、要求、看见、听见、学习” （some of the verbs of expressing mentality or senses，such as……） ④ 某些表示趋向的动词，如：“上、下、进、出、回、到、过、 起……” （some of the directional verbs，such as……etc.） B） “把”字引出的对象必须是确指的，不定指的宾语句子不能变成“把”字 句例如： ①把书拿来——“书”是确定的某本或某些书 ②×把一些书拿来—— 改为：“把这些书拿来” B）在国际汉语教师的培训课程中，老师告诉我们， “把”字句中动词前后总 有别的成分，一般不能只用一个单独的动词，至少要带上动态助词（了、 着、过）或是动词带的补语、宾语，或是动词前的状语。
例如： ①把茶喝〈了〉 ②把话说了〈一遍〉 ③把地种上庄稼 ④把脏水 [到处]泼 D） “把”字句中动词前一段不能加否定词、情态动词；情态动词、否定词， 只能放于“把”字前例如： ①我没有把消息告诉他——×我把消息 没有告诉他 ②她愿意把钱给乞丐——×他把钱愿意给乞丐4一 “把”字句的定义以及使用环境 1． “把”字句的定义 由介词“把”字跟名词组合构成“把”字词组，用 在动词前面作状语这种结构就是用介词“把”字把句子中的动词的受事 提到句子前面，加以强调突出大多数“把”字句表达的是一种结果，当 我们要表达致使某种结果产生时，我们往往选择“把”字结构 （1）把衣服洗不成立 （2）把衣服洗了 （有结果——做了此事） （3）把衣服洗干净 （有结果——干净） （4）这活把我累不成立 （5）这活把我累坏了 （有结果—— 累坏） “把”字结构表示由于特定的动作行为手段，被作用的客体、处所等等发 生某种变化或处于某种情状邵敬敏先生早在其《“把”字句及其变换句 式》(1985，是邵先生的硕士论文好像)中就说：“凡可以带结果补语或结果 宾语的动词，都有可能构成‘把’字句。
”从动词出发也可见把字结构的语 义内涵邵先生在该文中又说， “根本不可能带结果补语或结果宾语的动词 则在任何情况下都不可能构成‘把’字句” 不过，这两条虽是基本规律， 却也不是绝对的，呵呵比如“长高了” “涨上来了”中动词，未必就能构 成把字结构；根本不能带结果补语或结果宾语的动词，也不见得就不能构 成“把”字结构，如“当做” “作为” “小看” “误解”等，还有可代动词的 “怎么样”之类王力先生认为“把字句是把人怎么样安排，怎样支使， 怎样对待；或把物怎样处置，或把事情怎样进行” 邢公畹先生也同意此 观点，他认为：“‘把’字句一般都表示一种处置作用所谓‘处置’ ，是 指谓语动词所表示的动作对‘把’字所介引的对象施加的一种积极的影响， 从而使这种对象产生某种结果，发生某种变化，或处于某种状态” 因此， 我们不能仅将把字句当成时表示结果是才用的句式 “他把人打了一顿” “他把人打死了” ，我认为后面那个句子是表示结果的，但第一个句子相比 之下却没有明确的结果意味 2． “把”字句的使用环境 （1）有时谓语动词涉及两方面，一个表示对象，一个表示对象被处置的处 所、时间或者数量，如必要可加“把”字句：如“放 鸡蛋 桌子上”可以 连缀成“把鸡蛋放在桌子上” （2）有时动词后面可以带介词短语，同时又带一个受事，这时有必要将受 事提前加以强调，如“强加 自己意志于小国”可以连缀成“把自己意志强 加于小国之上” （3）动词涉及两方面“对象” “事物” ，有时“事物”成分复杂，需要“把” 把“对象”放在动词前，如“告诉 大家 周扒皮学鸡叫的事情”可以连缀 成“把周扒皮学鸡叫的事情告诉大家” （4）动词带了宾语又带情态补语，可用“把”把宾语提前，是动词前后两 端分布平衡，如“搞自己家 富富足足合合美美”可以连缀成“把自己家搞得富富足足合合美美” 。
二 “把”字句的句法结构 试图从“把”字句的各个成分的考察分析 入手，确定“把”字句内部各成分在句法上和语义上的特征和关系，力图 从中寻求出“把”字句真正的结构核心 1． “把”字句中的主语 对“把”字句主语描述的著作和文章我们见到的不 多 《实用现代汉语语法》指出“把”字句的主语所表示的人或事物看作动 作变化的引起者、责任者 《外国人实用汉语语法》指出“把”字句的主语 一定是施事者，是动词谓语表示的动作的发出者如，他把那个剧本看完 了 2． “把”字句中的否定词和助动词 “把”字句的否定词和助动 词这几部著作都提及否定词和助动词（能愿动词）一般放在“把”字结 构的前面其中， 《外国。