信息化实施方案

《信息化实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息化实施方案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、沂水镇三中“教育信息化示范学校”创建 活 动 实 施 方 案 为贯彻落实沂教字（2010）45 号文关于大力推进中小学教育 信息化建设的实施意见和沂教电字（2010）1 号文关于开展 “沂水县教育信息化示范学校”创建活动的通知及中心校实施方 案精神，积极推进“绿色班班通”和“数字化校园建设”工程，切 实抓好“沂水县教育信息化示范学校”创建活动，经研究，特制定 本实施方案。一、指导思想 教育信息化，是学校教育的基本要素，是教育现代化的重要内 容，是优化教育过程、全面实施素质教育的重要手段，对于转变教 育观念、深化教育改革、提高教育质量、培养创新人才具有深远意 义，是实现教育跨越式发展的必然选择。

2、开展“教育信息化示范学 校”创建活动，可有效地促进教育信息化水平不断提高。根据县教 体局及中心校要求积极推进“绿色班班通”和“数字化校园建设” 工程，努力实现“到 2011 年，基本建成覆盖全校的教育信息化体系” 的总体目标，结合我校实际，力争年内通过“沂水县教育信息化示 范学校”验收。二、方法步骤 1、宣传发动阶段（2011 年 2 月）。召开校长办公会专题安排， 然后召开动员会，认真组织学习沂教字（2010）45 号文关于大力 推进中小学教育信息化建设的实施意见和沂教电字（2010）1 号 文关于开展“沂水县教育信息化示范学校”创建活动的通知、 中心校文件和本实施方案，尽快熟悉有关标准要求

3、，立即动员广大 教干教师行动起来，形成创建教育信息化示范学校的良好氛围。 2、自查申报阶段（2011 年 2 月）。自 2011 年 2 月寒假开学开 始，根据县教体局制定的沂水县教育信息化示范学校评估细则 （以下简称细则）进行自评。于 2 月 28 日前向中心校呈报“沂 水县教育信息化示范学校”自评报告和验收申请书。 3、迎接评估验收阶段（2011 年 12 月）。迎接中心校及县教体 局组织的初验。 三、工作措施 1、加强电教设施配备，逐步实现信息技术装备标准化 积极贯彻落实沂教字（2010）45 号文关于大力推进中小学教 育信息化建设的实施意见精神，配合县教体局电教站的工作，有 计划地提交

4、申请配备好师生机和多媒体教学设备，不断完善信息技 术装备条件，逐步实现信息技术装备标准化。 2、加强网络建设，初步实现教育管理和教研活动网络化对现有的电教设备和网络设施进行改造和维护整理，力争建成 校园网。同时完善网络管理平台、网络教研平台，初步实现教育管 理和教研活动网络化。 3、积极开展“绿色班班通”和“数字化校园”争创活动 利用三年时间，力争实现“绿色班班通”，学校至少有 5 口多 媒体教室，基本实现上课无尘化。 4、加强业务培训，不断提高教师信息技术应用水平 一是有计划地组织全体教干和一线教师进行教育技术培训，通 过培训让一线教师基本掌握信息技术知识和一般操作技能，并能利 用信息技术手

5、段和网络资源进行教学教研活动。 二是定期组织现代教育技术优质课、优秀论文、优秀教案、优 秀课件等各种形式的业务评选活动，引导教师积极运用现代教育技 术手段开展教学教研活动，加强学科教学与农远工程资源、现代教 育技术的有机结合，提高教师运用现代教育技术的能力。 三是大力推行网络教研，探索和掌握网络环境下的教育教学规 律，研究网络环境下的课堂教学改革，鼓励广大教师整合多元化教 学资源，参与网上集体备课和教学实践问题的探讨。 四、组织领导 为切实加强对开展“沂水县教育信息化示范学校”创建活动的 组织领导，成立以校长任组长，分管副校长任副组长，班子成员为 成员的领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在

6、教导处，负责 创建活动的具体工作，确保创建活动顺利进行。 五、已经取得的成果1、提高学校教师利用现代教育技术的水平，促进教师从教授型 向研究型发展。 丰富多彩的教育资源让教师们兴奋不已，有的教师开始利用资 源库中的现成课件对学生进行教学，取得事半功倍的效果；有的教 师将网上获得的优秀教案运用于课堂教学中，意外发现“教师教得 轻松，学生学得有趣”。它大大地开阔学生的视野，吸引学生的目 光，从而提高学生的学习兴趣，有利于对知识的掌握。 教师对各类教学资源充分利用，教学技能大大提高，绝大部分 教师已经告别粉笔加黑板的传统教学手段，现代教育技术装备在课 堂教学中广泛运用，增加课堂容量及课堂教学的趣味性

7、和艺术性， 大大提高学生的学习兴趣和课堂效率，学生的创新精神和实践能力 得到明显提高。2、多媒体创设生动形象的教学情景，有利于学生轻松、愉快的 学习，提供多种感官上的综合刺激，有利于学生知识的获取和保持， 图文并茂更有利于促进学生思维的发展。 信息技术和网络教学培养学生的计算机基础知识和应用能力， 学生有效利用信息设备获取信息、处理信息、利用信息和创造新信 息的能力。给农村的孩子拓宽视野，增大知识面。 六、存在的不足 1、虽然我们已经在远程信息教育方面做较大的投入，但作为一所农 村学校，资金的短缺使得我们无法对远程教育工作投入更多的资金， 这对远程教育工作的发展速度产生影响。 2、现代信息技术

8、教育资源与学科教学的整合上，我们在实践中还缺 少灵活多样的方式，目前的工作还比较粗浅，有待于今后继续探索。七、今后打算 1、提高设备使用率。学校加强多媒体教室、教师备课、教师办 公电脑使用管理，并制订、完善各项管理制度。学校对教师进行电 教设备使用的指导和培训，提高教师应用现代教育技术的能力。要 求教师每月期至少上一节多媒体课，要求每一位教师认真做好记录， 提高电教设备的使用率。2、提高学生的信息素养。学校非常重视开设信息技术课，开齐 开足开好信息技术课，并配备专职信息技术专职教师，保证学生信 息技术考核合格率达 100%，全面提高和发展学生的信息素养。学校 以信息教育技术为依托，致力于培养学

9、生信息时代的实践和创新能 力，在创新教学模式的同时，学校利用教育信息化资源，以点促面， 梯队培养，让学生在活动中体验，在活动中提高。 3、积极推进课题研究。学校引导教师科学选题，立项一批针 对性较强，具有一定的理论和实践价值课题。定期召开课题组会议， 研究有关工作。教师在教学中充分运用电教平台，进行优化课堂教 学模式的尝试，激发学生的学习兴趣，优化课堂教学，提高学校教 学质量。 4、加强资源的开发应用。学校积极鼓励教师开发学校教育资源、 自制软件并进行归档积累，建立资源库，逐步完善学校校园网建设。 发动教师充分利用好学校网络系统，提高学校工作的效率，办公实 现资源共享。每学期学校组织开展信息技

10、术与课程整合教学公开课 活动，要求教师根据教学内容制作一件课件，上交一份与课件相配 套的教学案例，鼓励教师积极撰写电教论文，择优推选出去，参加 电教论文、课件评比活动。5、加强教师队伍的整合，发挥团队精神，分工协作（1）目前，教师队伍总体上有这样一个特点：专业素质较高的 老教师的信息技术水平不是很高，而信息技术水平较高的年轻教师 的专业素质又稍显逊色。二者优势互补是现阶段推进信息技术与课程整合的捷径所在。因此学校成立课题组，信息技术水平较高的教 师和该学科领域专业素质较高的教师为成员分工协作，这样，不仅 有利于信息技术与课程的整合，而且通过课题组运作中的接触，双 方还能相互学习，共同进步，这又

11、将反过来提高整合的水平。（2）、为加强教师之间的经验交流，促进青年教师的成长，学 校组织教师每学期都举行示范课、观摩课和说课。这些课型的共同 特点是能恰当使用多媒体技术，增强课堂教学的直观性、形象性、 趣味性，增加课堂学习知识密度。提高课堂的实效性，激发学生的 学习兴趣，同时也极大地调动教师使用多媒体等技术的积极性。总之，由于我校从事现代远程教育工作的时间比较短，我们还缺 乏经验，工作还需不断改进，有些问题还需进一步研究，但这些不 会成为我们继续进步的阻碍，反而会成为一种动力。我们有信心、 有决心、有能力做好现代远程教育三种模式的工作。用鼠标点击希 望，用智慧创造辉煌。我们相信现代远程教育必将

12、花满枝头，硕果 累累，明天会更美好。附件： 沂水镇“教育信息化示范学校”创建活动 领导小组组 长：高同勤 副组长：孔祥文 成 员：赵文胜 刘兆祥 张成起 王兆东 庞世建 周玉存 庞西同 单金良 领导小组下设办公室，办公室设在教导处，王兆东同志兼任办 公室主任。沂水镇三中教育信息化示范学校自评报告根据上级教育信息化学校创建评估细则，经过认真自评我校的教育 信息化工作取得一定的成绩，现向领导汇报如下； 1、在硬件建设方面存在如下不足： 1、多媒体教室达不到一个年级，现在只有两个班有多媒体，尚缺两 台 2、没能建立校园网 3、没有电教教研室，没有摄像机设备 4、电教课题及论文竞赛等是空白。附件 1、

13、 沂水镇三中教育信息化示范学校评估记录表 250 一 级 指 标二级 指标基本要求评估记 录得分C1、教师办公用微机数量不少于教师总数的 一半，微机内存不低于 2G、硬盘不小于 320G 且 保证正常运行。10 分10C2、学生用微机需达到生机比 20:1，24 个班 以上的学校至少两口微机室，36 个班以上的至 少 3 口微机室，60 个班以上的至少 6 口微机室， 每口不少于 50 台微机，保证学生上课一人一机。 且保证微机内存不低于 1G、硬盘不小于 160G。 微机室内的微机必须全部联网并接入校园网。10 分10C3、学校至少有一个年级教室配备多媒体教 学设备，有一口多功能电教室，并且

14、均连接校园 网。10 分 8B1 硬件 建设 40 分C4、学校需配备摄像机、DVD、电视机、数 码相机、打印机及机器人专用设备等现代化教学 辅助设备。10 分9A1 基 础 条 件 80 分B2 软件 建设 40 分C5、学校要根据实际建设千兆或百兆以太网， 与广域网、城域网、远程教育卫星网联通,有网 管中心和自己的网站，使用统一的网络交换管理 平台和资源管理平台，并与县教育信息中心连接。 学校各办公室、学科教研组（到教师桌）、普通 教室及专用教室均设有应用终端。数字化资源库 能够满足本校教育教学需要。20 分5C6、学校要不断完善由网络资源、远程教育 资源和校本资源构成的资源库。有满足教师

15、开发 课件、电子备课和建设校本资源需要的开发软件。 电教教材（软件）目录清晰、管理规范、使用率 较高。远程教育资源下载及时，并将下载的数据 进行归纳、整理、编目、刻录、存储。有本校教 师开发的课件应用情况档案和教师使用软件资源 进行学科教学的记录。任课教师每学期自制课件 不少于 4 个。20 分20C7、学校成立电化教学领导小组，由业务校 长担任组长，设立电教中心，中心主任为学校中 层干部。管理机构职责明确、分工具体，实行岗 位责任制。10 分10C8、结合本校实际制订电化教学及远程教育 发展规划和年度计划。10 分10C9、健全各种管理制度。有电教器材管理使 用、领用借还、维修保养、损坏赔偿

16、、报损报废 等制度，有校园网管理制度，有微机室、多功能 电教室、语言实验室、多媒体教室使用情况记录， 有电教设备和电教教材（软件）明细帐，并做到 帐、卡、物相符。20 分20C10、学校需建有专用的电教器材室，有足 够的设备、档案橱，各种设备定位、定卡、定专 人管理，定期保养维修设备，保证各种电教设备 运行正常，器材室的面积能满足使用，各种设备 卫生整洁、摆放整齐规范，设备完好率在 95%以 上。领用借还、损坏赔偿记录详实。20 分20B3 管理 机制 80 分C11、电教设备在教学中普遍使用，利用率达 到 90%以上，远程教育设备、资源、空中课堂、 校园网能够在教育教学中充分发挥作用，有完整 详实的使用记录。20 分20A2 管 理 使 用 140 分B4 师资 队伍 60 分 C12、学校必须配备一定数量的电教教师，50 个班以上的不少于 6 人，36 至 49 个班不少于 5 人，24 至 35 个班不少于 4 人，23 个班以下的不 少于 3 人。20 分20C13、学校要大力开展教师培训活动，根据 实际制订培训计划和措施，鼓励教干教师