《福建省福州市2015-2016学年高一语文上学期期中试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省福州市2015-2016学年高一语文上学期期中试题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福州八中福州八中 2015201520162016 学年第一学期期中考试学年第一学期期中考试高一语文高一语文 必修必修 1 1考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分2015.11.9第第卷（共卷（共 6565 分）分）一、名句识记。一、名句识记。1补写下列名句名篇中的空缺部分（10 分）（1）龚自珍己亥杂诗中的“ ， ”与李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙，现在常用来形容无私奉献的精神。 （2） ，夜吟应觉月光寒。 (李商隐无题)（3）文天祥在过零丁洋中以磅礴气势写出宁死不屈、舍生取义的生死观的句子是“ ？ ” 。（4） ，五十弦翻塞外声。 （辛弃疾破阵子 为陈同甫
2、赋壮词以寄之 ） （5）携来百侣曾游， 。 （毛泽东沁园春 长沙 ）（6）晏殊浣溪沙一词中构成“新”与“旧”对比的词句是“ ， ” 。 (浣溪沙)（7） ，衣冠简朴古风存。 （陆游游山西村 ）二、基础知识二、基础知识（29 分，选择题每题 3 分）1下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是A 史记是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚” 。B对联也叫楹联，由上联和下联组成，对仗工整，平仄协调。C 战国策的作者是西汉的刘向， 烛之武退秦师就选自此书。D、 左传是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是先秦著名的文学作品,为历代散文典
3、范。3下列加点字读音有误的一项是A. 青荇 xng 叱骂 ch 目眩 xun 变徵 zh B. 夜缒而出 zhu 戮力 l 共其乏困 gng濡缕 rC. 阙秦 qu 喋血 di 戮没 m 忤视 w D. 长篙 go 卒起 z 寂寥 lio 箕踞 j j 4下列词语中，含有错别字的一项是A 苍茫 青苔 中流砥柱 奇葩 B 彳亍 彷徨 斑斓 火钵C 峥嵘 愁怅 丰华正茂 悠长 D 踌躇 漫溯 沉淀 浮藻5下列语句中没有通假字的一项是A以其无礼于晋，且贰于楚也 料大王士卒足以当项王乎B秦伯说，与郑人盟 旦日不可不蚤自来谢项王C失其所与，不知 秦王还柱而走 D燕王诚振怖大王之威 愿伯具言臣之不敢倍德也
4、6下列句子中句式相同的一项是A大王来何操？ 父母宗族,皆为戮没D太子及宾客知其事者 秦王购之金千斤，邑万家C夫晋，何厌之有？ 晋军函陵，秦军氾南D以其无礼于晋 燕王拜送于庭7找出词类活用不同子其他三句的一句A群臣怪之B沛公旦日从百余骑来见项王C使使以闻大王D先破秦入咸阳者王之8下列句中划线词语古今意义相近的一项是A备他盗之出入与非常也 行李之往来B为之奈何人 不敢与忤视C樊将军以穷困来归丹 若舍郑以为东道主D微夫人之力不及此 而伤长者之意9下列句子的翻译，错误的一项是A因人之力而敝之，不仁依靠别人的力量，又反过来损害他，是不仁义的B持千金之资币物拿着价值千金的礼物C乃引其匕首提秦王于是拿起他的
5、匕首递给秦王D （沛公）脱身独去，已至军矣沛公已经脱身离开，回到军营10、解释下列加点字的意思（5 分，每小题 1 分）（1）沛公军霸上。（2）既东封郑,又欲肆其西封 （3）常以身翼蔽沛公。（4）吾其还也 （5）顾计不知所出耳 三、文言文阅读三、文言文阅读(26(26 分分) )（一）阅读下文，完成下面题目。 （10 分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也
6、。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。 ”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。 ”项王曰：“诺。 ”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 ”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。 ”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰
7、：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。 ”项王曰：“壮士，赐之卮酒。 ”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。 今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。 ”11下列句子中，加点词解释有错误的一项是（3 分）A臣与将军戮
8、力而攻秦（合力）毫毛不敢有所近（比喻细小的东西）B他盗出入与非常也 （ 重大的事情）范增数目项王（用眼睛看）C令将军与臣有郤（隔阂，嫌怨 ）若属皆且为所虏（你们这些人 ）D未有封侯之赏，而听细说（ 奸细，谗言）拔剑切而啖之（ 吃）12下面有关文段内容分析不正确的一项是（3 分）A项王自恃人多势众，对沛公所言根本不加分析，又脱口说出此沛公左司马曹无伤言之，这等于把绝密拱手交给了敌方。B沛公的一番言辞，则既表白了与项王同心协力攻秦的意愿，又轻描淡写的用不自意三个字掩盖了自己先入关中夺取天下的野心。C当范增多次授意项王趁机杀死沛公时，他当断不断，从而失去了良机。可见项王是一个刚愎自用，寡谋优柔之徒。
9、D沛公深知自己势单力薄，所以他按时赴约，至鸿门，谢曰：将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。表现出他的诚实和谦卑的态度，以求得项王的原谅。13. 翻译句子（4 分）(1)不者，若属皆且为所虏。(2) 杀人如不能举，刑人如恐不胜（二）阅读下文，完成下面题目。 （16 分）吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：
10、起不为卿相，不复入卫。遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死
11、所矣。是以哭之。”文侯以吴起善用兵廉平尽能得士心乃以为西河守以拒秦、韩。（史记孙子吴起列传）14对下列语句中加点词语的解释，正确的一项是（3 分）A鲁君疑之，谢吴起 谢：感谢B曾子薄之，而与起绝 薄： 看不起C其父战不旋踵 踵：紧跟D然用兵，司马穰苴不能过也 过：指责15下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（3 分）A起乃之鲁，学兵法以事鲁君 B子卒也，而将军自吮其疽臣之壮也，犹不如人 夜缒而出C文侯以吴起善用兵，廉平 D乃以为西河守晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋 此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教16下列断句正确的是 (3 分)A文侯以吴起善用兵/廉平尽能得士心/乃以为西河/守以拒秦韩B文
12、侯以吴起善用兵廉平/尽能得士心/乃以为西河/守以拒秦韩C文侯以吴起善用兵/廉平/尽能得士心/乃以为西河守/以拒秦韩D文侯以吴起善/用兵廉平/尽能得士心/乃以为西河守/以拒秦韩17下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（3 分）A吴起好用兵，善用兵，攻齐、攻秦，皆取得过辉煌战功。B吴起抱定“不为卿相，不复入卫”的旦旦信誓，连自己的母亲过世了也“终不归”。C吴起与士卒同甘共苦，但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他。D有人认为吴起“贪名猜忍”，学兵法事鲁君，会给鲁国带来灾难，建议鲁君弃用吴起，鲁君听信了谏言。18将下列句子翻译成现代汉语。(4 分)（1）鲁人或
13、恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。”（2）起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。第第卷（共卷（共 8585 分）分）四、文学类阅读（四、文学类阅读（1717 分）分）中国学术的大损失中国学术的大损失朱自清大家都知道闻先生是一位诗人。他的红烛，尤其他的死水，读过的人很多。这些集子的特色之一，是那些爱国诗。在抗战以前他也许是唯一的爱国新诗人。这里可以看出他对文学的态度。新文学运动以来，许多作者都认识了文学的政治性和社会性而有所表现，可是闻先生认识得特别亲切，表现得特别强调。他在过去的诗人中最敬爱杜甫，就因为杜诗政治性和社会性最浓厚。后来他更进一步，注意原始人的歌舞：这是集团的艺术，也是与生活打成一片
14、的艺术。他要的是热情，是力量，是火一样的生命。但是他并不忽略语言的技巧，大家都记得他是提倡诗的新格律的人，也是创造诗的新格律的人。他创造自己的诗的语言，并且创造自己的散文的语言。诗大家都知道，不必细说；散文如唐诗杂论，可惜只有五篇，那经济的字句，那完密而短小的篇幅，简直是诗。我听他近来的演说，有两三回也是这么精悍，字字句句好似称量而出，却又那么自然流畅。他因此也特别能够体会古代语言的曲折处。当然，以上这些都得靠学力，但是更得靠才气，也就是想象。单就读古书而论，固然得先通文字声韵之学；可是还不够，要没有活泼的想象力，就只能做出点滴的工作，决不能融会贯通的。这里需要细心，更需要大胆。闻先生能够体会到古代语言的表现方式，他的校勘古书，有些地方胆大得吓人，但却得细心吟味所得；平心静气读下去，不由人不信。校书本有死校活校之分； 他自然是活校，而因为知识和技术的一般进步，他的成就骎骎乎驾活校的高邮王氏父子而上之。他研究中国古代，可是他要使局部化了石的古代复活在现代人的心目中。因为这古代与现代究竟属于一个社会，一个国家，而历史是联贯的。我们要客观的认识古代；可是，是“我们”在客观的认识古代，现代的我们要能够在心目中想象古代的生活，要能够在心目中分享古代的生活，
