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1、1如何应对高考英语短文写作如何应对高考英语短文写作许昌县实验中学 杜晓娜关键词：关键词：整体布局，高级词汇，固定句式，文章活力。内容提要内容提要：高考短文写作需要整体布局合理美观，巧用词汇短语，可以从应用了“高级词汇”、“同义词”、“短语”等三方面去提高文章的亮点。并努力运用高级词句，提高文章表达档次。巧用连接词，增强文章逻辑性。从而把握正确书写文体，领悟写作主旨内涵。写作部分在高考英语试卷中占有较重的比例，且得分的伸缩性较大，故短文写作受到了广大师生的重视。那么，怎样在较短时间内提高写作技能从而得高分呢？结合我多年从教的教学经验，就如何采用一些好学易用的有效表达方式来增强文章的可读性浅谈自己
2、的一些看法。一、一、 整体布局合理美观，增强文章视觉美感。整体布局合理美观，增强文章视觉美感。要想第一眼取得阅卷老师的好感，文章的卷面要干净整洁，字迹清楚，字体排列整齐，段落分明，整体布局合理得当。短文遵循“小三段”原则，即文章大体分三段。第一段，开始部分（opening paragraph）说出文中的要点、核心问题。开头直截了当，尽快入题，不要拐弯抹角，拖泥带水。第二段，正文部分（Body paragraphs）围绕主题开展叙述、讨论。第三段，结尾部分（concluding paragraphs）对全文的总结和概括。且写好开篇文代句和结尾总结句，加强文章的前呼后。应字母与字体的间距均要适中，
3、左右对齐。字体可以不十分漂亮，但一定要清晰，干净，整齐。所以，一定要打草稿：一打结构，二打关键词，三打句式。二、二、 巧用词汇短语，增加文章活力巧用词汇短语，增加文章活力 高考英语书面表达评分标准“最高档次”要求考生“应用较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑”。理解“应用了较多的词汇” ， 可以从应用了“高级词汇”、“同义词”、“短语”等三方面去理解。（1），高级词汇，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如available、awfu
4、lly、concern等词，都可以算作是“高级词汇”。若能适当运用高级词汇，会给评判者留下更加深刻印象。例如： The question is really difficult to understand.（换作高级词汇：The question is really confusing.）2如： Our school lies in the suburb of the city. （换作高级词汇：Our school is located in the suburb of the city.）（2），同义词的使用 。英语中有些词使用频率十分地高，比如interesting 、good等，所以表
5、达时往往在会先入为主。这些高频词很容易令文章陷入“千人一面”的窘境中。而如果我们能够尽量用短语来代替词汇，就可以做到“别开生面”，给文章带来清新的感觉。例如： It will be very interesting. （换作同义词：It will be a lot of fun.）（3），适当利用短语取代单词。总体而言，利用短语的难度比单词要大一些，因此适当运用短语更能显示最出写作者的功力。例如： Suddenly I had a good idea. （换作短语：Suddenly I came up with a good idea.）.如： He is a famous dancer. （
6、换作短语：He is well-known as a dancer.）三、三、 努力运用高级词句，提高文章表达档次。努力运用高级词句，提高文章表达档次。固定句式（如感叹句、复合结构、强调句型等）、定语从句、现在分词短语等都属于较复杂的“语法结构”。这些结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感，从而较好地反映写作者的语言运用能力。具体句型有：1.with的复合结构。如：With the saying going, a friend in need is a frind indeed.2.用only+状语，否定副词位于句首，句子用部分倒装形式来增强文章色彩。如：Only in this way
7、can we keep fit.Not until everybody takes care of it will the environment improve.3.用what等引导的名词性从句。如：What matters is whether you can understand the key points.4.用强调句型。如：It is not intelligence alone that brings success, but also the courage to believe in yourself.5.用非限制性定语从句。如：One morning I went fish
8、ing in the river, where two women were washingclothes.6.较短句子中恰到好处的被动句。如：I searched all my pockets,but nothing was found.37.用非谓语动词及动词短语。如：使用不定式复合结构：It is good manners for us to keep quiet in the reading-room.现在分词短语：Nowadays, we can easily travel from one place to another, thus bridging the gap among
9、different races or cultures.使用比较句结构：The larger the population is, the more difficult it is to find a job. 四、四、 巧用连接词，增强文章逻辑性。巧用连接词，增强文章逻辑性。“评分标准”指出，书面表达应该注意“上下文的连贯性” ，并能“有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑” 。连贯性，是指通过连接词（包括并列连词、从属连词和连接性副词） 、非谓语动词短语等语法成分，使两个或多个意义相互关联的事情或观点在同一个句子内得以表达，从而使整个段落或篇章浑然一体，连贯流畅。尤其表列举或承接性的连
10、接词，为避免千篇一律可以尝试运用这样的词语：表三者以上可用to begin with, then, furthermore, finally或 to start with, next, in addition, finally适用于两点的情况on the one hand, on the other hand；或for one thing , for another thing 。表示观点性或结论性的过度词有：in my opinion, in a word,in conclusion,as a whole,as we know,as far as Im concerned等。五五 、把握正确
11、书写文体，领悟写作主旨内涵。把握正确书写文体，领悟写作主旨内涵。针对文章内容要求，短文写作有记叙文，说明文和议论文。结合近年来高考中出现的写作文体而言，大多以书信形式。以记叙文为主的内容。其应对方法有：一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要明白清楚地给予表达。记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时要描写事情发生与发展的过程。 议论文的应对技巧有：文章开头，能依据提示确立主题句(topic)阐明观点或看法；使用连接词分层次说明理由、缘由(supporting sentences)；归纳总结，首尾呼应。做到论点正确无误；论据可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作；论证合理严密。常用论证法有归纳法、推理法、对比法。六、六、 正确领悟要点，简单率直做文，不做无谓遐想。正确领悟要点，简单率直做文，不做无谓遐想。全面把握知识要点，突出重点要求，思路清晰，段落层次脉络分明，适当扩充情节，增强文章连贯性，文章内容充实但不啰嗦，语言高级但不需要挖空心思一味追求新，奇，难的表达方式。所以努力做到要点全面，语法规范，表达准确，结构完整，逻辑通顺，干净整洁，才能博得阅卷老师的好感，从而取得4较高的得分。参考文献参考文献：袁龙存中学英语教学参考2000 年 第 01 期王爱琴 高中英语教学中应该注意的几个问题朱峥艳 综合高中英语教学大纲
