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1、关于高考制度改革政关于高考制度改革政 策的评析策的评析公共管理学院公共管理学院15 行政管理行政管理 于晓情于晓情 152120216 一、主要内容一、主要内容1.高考改革时间安排和科目设置。在充分进行改革试点的基础上，2018 年从普通高中一年级新生开始全面实行学业水平考试和综合素质评价，不分文理科。从 2021 年开始，考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语 3 个科目和普通高中学业水平“等级考试”3 个选考科目成绩组成，同时参考学生综合素质评价情况，作为普通高校招生录取的依据。全国统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，使用全国统一试卷。外语科目提供两次考试机会。普通高中学业水
2、平“等级考试”的 3 个选考科目，由学生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物 6 个学科中自主选择。2.改革招生录取机制。逐步整合高校招生录取批次。完善投档录取模式，增加高校和学生的双向选择机会。具体高考录取模式将在 2018 年制定出台的自治区普通高等学校招生考试改革实施方案中予以明确。3.减少和规范考试加分。贯彻教育部等 5 部门关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见(教学201417 号)要求，大幅减少、严格控制考试加分项目。取消体育、艺术等特长生加分项目;取消省级优秀学生、思想政治品德突出事迹者、奥林匹克赛获奖者、科技类竞赛获奖者及重大体育比赛获奖者、二级运动员统测合格者等
3、6 项全国性高考加分项目;暂时保留退役军人、自主就业退役士兵、烈士子女、少数民族以及归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生等考生的加分资格。逐步将高考加分的激励导向功能转移到学生综合素质评价中。7.增加农村牧区学生上重点高校人数。改进招生计划分配方式，加大对农村牧区贫困地区定向招生专项计划投放力度，逐步扩大自治区重点高校对招收边远、贫困、民族地区优秀农村牧区学生的定向招生比例。2017 年贫困地区农村牧区学生进入重点高校人数明显增加，形成保障农村牧区学生上重点高校的长效机制。二、政策解读二、政策解读1、取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。2
4、、文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。3、明面上，英语不再统一在高三进行统考，其竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格!4、三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。三、应对策略三、应对策略1、夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板” 。2、高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考” ，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期
5、中水平。3、极其重视英语，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。4、提前树立目标，为“高校自招”做准备。四、准确定位英语四、准确定位英语1、高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。考生可多次参加，取最高成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候(中考后)把握时机，在高一就尽早考出最好的成绩，那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。2、英语课程需要我们科学合理地规划。在高一想取得英语社会化考试的最高分，需要在初中做好充足的准备，做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。力争在初中三年夯实英语的基础，一举决胜中考进名校，
6、摘取英语高考最高分，两全其美!3、英语考试无论如何改革，考试内容的基本体系不会改变。英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。4、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以 2013 年的试题难度为标准；5、2016 年，英语将一年两考，三年六考，但是学生的会考成绩计入高考总分(A 等 100 分，B 等 85 分，C 等 70 分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准;6、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消;7、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报 2 个，第二志愿可以同时报 3 个。文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观
7、点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力，重视发展学生参与社会生活的能力，促进正确的情感、态度和价值观形成。五、政策改革分析五、政策改革分析高考政策的改革具有意义可以分为三点，一是科学选拔人才。二是促进学生健康发展。三是维护社会公平。在改革招生录取制度方面，重点内容包括两个方面：一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。其中，最引人注目的改革内容是，以英语为主的外语将在高一就可提前参与通考，
8、高考统考变为社会化考试，有望打破“一考定终身” 。高三高考可能只有一天， “只考语文、数学两门” 。此外，学生可在高一、高二、高三，根据自身兴趣选择地理、化学等科目考试，招生院校也将根据自身要求对学科成绩继续要求。艺术课、体育课和思想道德课内容，也将成为考核因素。在高考形式上，实施“语数外成绩+三科学业水平测试的成绩”这一“3+3 模式” ，让学生有了自主选择权，让高考从“标配模式”走向“自选模式” ，无疑更加有利于高考公平，也有利于培养考生的特长，真正实现向素质教育的迈步。在“3+3 模式”中，又分别实现了两大更加公平的考核模式：一是“两次机会” 。即实现两次统一考试，然后综合评定成绩。这避
9、免了“一考定终身”的局限和弊病。二是“统一考试成绩+综合评定成绩”的考核模式，打破了考试为唯一评价方式的弊端。尽管从教育总体要求和素质教育的总改革目标上而言， “3+3模式”也好， “两次机会” 、 “不分文理”也好，其进步和意义无疑都是有限的，都没有跳出“以考试成绩作为考核标准”的应试化局限。但相对而言，这种“3+3 模式”的改革明显已经是一大进步，至少在应试教育这一制度中做出来巨大的贡献，为众多考生提供了更多的自主权，有利于推进教育公平与进步。当然，这也说明，我国的高考政策在实践中趋于完善，正在由最开始的“一刀切”变得更加人性化、多样化。此次高考改革政策的出台就是最好的开始，希望我们国家的高考政策越来越好。
