【環境教育】_四年級 (2)

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1、國民小學國民小學 101101 學年度第一學期學年度第一學期【環境教育環境教育】議題融入課程實施計畫議題融入課程實施計畫四年級四年級 領域名稱單元名稱融入【環境教育】議題之能力指標時數備註【環境教育】4-2-1 能操作基本科學技能 與運用網路資訊蒐集 環境資料。自然一.月亮 1.大家來賞月3【環境教育】4-2-3 能表達自己對生活環 境的意見，並傾聽他 人對環境的想法。自然一.月亮 2.月亮位置的移 動3【環境教育】4-2-3 能表達自己對生活環 境的意見，並傾聽他 人對環境的想法。自然一.月亮 3.月形的變化3【環境教育】4-2-3 能表達自己對生活環 境的意見，並傾聽他 人對環境的想法。【

2、環境教育】4-2-3 能表達自己對生活環 境的意見，並傾聽他 人對環境的想法。自然二.水生生物的世 界 1.認識水域3【環境教育】5-2-2 具有參與調查生活周遭環境問題的經驗。自然二.水生生物的世 界 2.水生生物的祕 密3【環境教育】3-2-1 思考生物與非生物在 環境中存在的價值。【環境教育】1-2-1 覺知環境與個人身心 健康的關係。【環境教育】3-2-1 思考生物與非生物在 環境中存在的價值。自然二.水生生物的世 界 3.保護水生生物 的家1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關 係。 1-2-2 能藉由感官接觸環境中的動、 植物和景觀，欣賞自然之美，並能以 多元的方式表達內心感受。

3、1-2-4 覺知自己的生活方式對環境的 影響。 2-2-2 認識生活周遭的環境問題形成 的原因，並探究可能的改善方法。 3-2-1 思考生物與非生物在環境中存 在的價值。 4-2-1 能操作基本科學技能與運用網 路資訊蒐集環境資料。 4-2-2 能具體提出改善週遭環境問題 的措施。 4-2-3 能表達自己對生活環境的意見， 並傾聽他人對環境的想法。 4-2-4 能辨識與執行符合環境保護概 念之綠色消費行為。 5-2-2 具有參與調查生活周遭環境問 題的經驗。3【環境教育】4-2-1 能操作基本科學技能 與運用網路資訊蒐集 環境資料。【環境教育】5-2-2 具有參與調查生活周 遭環境問題的經驗。

4、【環境教育】1-2-4 覺知自己的生活方式 對環境的影響。自然三. 運輸工具與 能源 1.認識運輸工具3【環境教育】4-2-3 能表達自己對生活環 境的意見，並傾聽他 人對環境的想法。【環境教育】4-2-3 能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他 人對環境的想法。【環境教育】4-2-4 能辨識與執行符合環 境保護概念之綠色消 費行為。【環境教育】5-2-2 具有參與調查生活周 遭環境問題的經驗。【環境教育】1-2-4 覺知自己的生活方式 對環境的影響。【環境教育】2-2-2 認識生活周遭的環境問題形成的原因，並 探究可能的改善方法。【環境教育】4-2-2 能具體提出改善週遭 環境問題的措施。自然

5、三. 運輸工具與 能源 2.能源與生活3【環境教育】1-2-2 能藉由感官接觸環境 中的動、植物和景觀， 欣賞自然之美，並能 以多元的方式表達內 心感受。自然四.燈泡亮了 1.讓燈泡亮起來3【環境教育】2-2-2 認識生活周遭的環境 問題形成的原因，並探究可能的改善方法。【環境教育】4-2-2 能具體提出改善週遭 環境問題的措施。【環境教育】5-2-2 具有參與調查生活周 遭環境問題的經驗。【環境教育】2-2-2 認識生活周遭的環境 問題形成的原因，並 探究可能的改善方法。【環境教育】4-2-2 能具體提出改善週遭 環境問題的措施。自然四.燈泡亮了 2.串聯與並聯3【環境教育】5-2-2 具有

6、參與調查生活周 遭環境問題的經驗。【環境教育】2-2-2 認識生活周遭的環境 問題形成的原因，並 探究可能的改善方法。【環境教育】4-2-2 能具體提出改善週遭環境問題的措施。自然四.燈泡亮了 3.電池玩具3【環境教育】5-2-2 具有參與調查生活周 遭環境問題的經驗。自然四.燈泡亮了 4.電池與環保3【環境教育】1-2-4 覺知自己的生活方式 對環境的影響。社會第一單元 家鄉 的地名與位置 第一課 家鄉的 地名4【環境教育】1-2-3 察覺生活周遭人文歷 史與生態環境的變遷。社會第一單元 家鄉 的地名與位置 第二課 地圖上 的家鄉1-2-3 察覺生活周遭人文歷史與生態 環境的變遷。 2-2-

7、1 了解生活周遭的環境問題及其 對個人、學校與社區的影響。3【環境教育】1-2-3 察覺生活周遭人文歷 史與生態環境的變遷。社會第二單元 家鄉 的自然環境 第一課 地形與 生活2【環境教育】2-2-1 了解生活周遭的環境 問題及其對個人、學 校與社區的影響。社會第三單元家鄉的 開發 第一課 家鄉開 發的文物4【環境教育】1-2-3 察覺生活周遭人文歷 史與生態環境的變遷。社會第三單元家鄉的 開發 第二課 家鄉開 發的故事3【環境教育】1-2-3 察覺生活周遭人文歷 史與生態環境的變遷。社會第四單元 家鄉 的產業 第二課 家鄉產 業的發展3【環境教育】1-2-3 察覺生活周遭人文歷 史與生態環境

8、的變遷。社會第五單元 家鄉 的名勝古蹟 第一課 認識名 勝與古蹟3【環境教育】1-2-3 察覺生活周遭人文歷 史與生態環境的變遷。社會第五單元 家鄉 的名勝古蹟 第二課 愛護名 勝與古蹟3【環境教育】1-2-3 察覺生活周遭人文歷 史與生態環境的變遷。【環境教育】2-2-1 能了解生活周遭的環境問題及其對個人、 學校與社區的影響。客家語第一課 師傅話 第一課 師傅話1【環境教育】3-2-1 了解生活中個人與環 境的相互關係並培養 與自然環境相關的個 人興趣、嗜好與責任。客家語第三課 動物 第三課 動物1【環境教育】3-2-1 了解生活中個人與環 境的相互關係並培養 與自然環境相關的個 人興趣、

9、嗜好與責任。客家語第五課 河壩1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關 係。2-2-1 能了解生活周遭的環境問題及 其對個人、學校與社區的影響。 3-2-1 了解生活中個人與環境的相互 關係並培養與自然環境相關的個人興 趣、嗜好與責任。1【環境教育】2-2-1能了解生活周遭的環 境問題及其對個人、 學校與社區的影響。【環境教育】3-2-1 了解生活中個人與環 境的相互關係並培養 與自然環境相關的個 人興趣、嗜好與責任。第五課 河壩【環境教育】1-2-1 覺知環境與個人身心 健康的關係。健體單元二、 疾病觀 察站 活動 3 遠離疾病3【環境教育】1-2-1 覺知環境與個人身心 健康的關係。健體單元

10、二、疾病觀 察站 活動 4 就醫停、 看、聽3【環境教育】1-2-1 覺知環境與個人身心 健康的關係。健體單元五、運動一 起來 活動 5 安全偵查 員1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關 係。 5-2-1 能具有參與調查與解決生活周 遭環境問題的經驗。3【環境教育】5-2-1 能具有參與調查與解 決生活周遭環境問題 的經驗。國語第壹單元大自然 的美 第一課瀑布5【環境教育】4-2-4 能運用簡單的科技以 及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相 關的議題。國語第壹單元大自然 的美 第二課遊福山植 物園5【環境教育】3-2-1 了解生活中個人與環 境的相互關係並培養 與自然環境相關的個 人興趣、嗜

11、好與責任。國語第壹單元大自然 的美 第三課阿里山上 看日出5【環境教育】3-2-1 了解生活中個人與環 境的相互關係並培養 與自然環境相關的個 人興趣、嗜好與責任。國語第壹單元大自然1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關 係。 2-2-3 能比較國內不同區域性環境議題的特徵。 3-2-1 了解生活中個人與環境的相互 關係並培養與自然環境相關的個人興 趣、嗜好與責任。 3-2-3 了解並尊重不同族群文化對環 境的態度及行為。 4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、 運用資訊來探討、了解環境及相關的 議題。5【環境教育】2-2-3的美 第四課山和海的 書信能比較國內不同區域 性環境議題的特徵。國語

12、第壹單元大自然 的美 統整活動一5【環境教育】3-2-1 了解生活中個人與環 境的相互關係並培養 與自然環境相關的個 人興趣、嗜好與責任。國語第貳單元探索與 學習 第五課發現微生物的人5【環境教育】1-2-1 覺知環境與個人身心 健康的關係。國語第肆單元多元的 文化 第十一課泰雅族 的紋面文化5【環境教育】3-2-3 了解並尊重不同族群 文化對環境的態度及 行為。國語第肆單元多元的 文化 第十二課不可思 議的金字塔5【環境教育】3-2-3 了解並尊重不同族群 文化對環境的態度及 行為。國語第肆單元多元的 文化 第十三課日本古 川社區5【環境教育】4-2-4 能運用簡單的科技以 及蒐集、運用資訊

13、來 探討、了解環境及相 關的議題。國語第肆單元多元的 文化 統整活動四5【環境教育】1-2-1 覺知環境與個人身心 健康的關係。【環境教育】1-2-2 覺知自己的生活方式 對環境的影響。部數一、億以內的數 1-1 十萬以內的數 1-2 數的大小比較 和順序4【環境教育】2-2-3 能比較國內不同區域 性環境議題的特徵。【環境教育】1-2-1 覺知環境與個人身心 健康的關係。部數一、億以內的數 1-3 解題 1-4 以 萬為單位的數 1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關 係。 1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的 影響。 2-2-1 能了解生活周遭的環境問題及 其對個人、學校與社區的影響。

14、2-2-2 能持續觀察與記錄社區的環境 問題並探究其原因。 2-2-3 能比較國內不同區域性環境議 題的特徵。 3-2-1 了解生活中個人與環境的相互 關係並培養與自然環境相關的個人興4【環境教育】1-2-2 覺知自己的生活方式 對環境的影響。【環境教育】2-2-3 能比較國內不同區域 性環境議題的特徵。【環境教育】3-2-3 了解並尊重不同族群 文化對環境的態度及 行為。【環境教育】1-2-1 覺知環境與個人身心 健康的關係。【環境教育】1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。【環境教育】2-2-3 能比較國內不同區域 性環境議題的特徵。部數一、億以內的數 1-5 會讀一億以內 的數 1

15、-6 五位數 的加減 4【環境教育】3-2-3 了解並尊重不同族群 文化對環境的態度及 行為。【環境教育】2-2-1 能了解生活周遭的環 境問題及其對個人、 學校與社區的影響。【環境教育】2-2-3 能比較國內不同區域性環境議題的特徵。部數二、公里 2-1 認識公里 2- 2 公里的應用4【環境教育】3-2-1 了解生活中個人與環 境的相互關係並培養 與自然環境相關的個 人興趣、嗜好與責任。【環境教育】2-2-2 能持續觀察與記錄社 區的環境問題並探究 其原因。部數二、公里 三、 整數四則運算 2-3 解題 3-1 四則混合計算趣、嗜好與責任。 3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區 所處的環

16、境，進而了解環境權及永續 發展的重要。 3-2-3 了解並尊重不同族群文化對環 境的態度及行為。 5-2-1 能具有參與調查與解決生活周 遭環境問題的經驗。4【環境教育】3-2-1 了解生活中個人與環 境的相互關係並培養 與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。【環境教育】3-2-2 能主動親近並關懷學 校暨社區所處的環境， 進而了解環境權及永 續發展的重要。【環境教育】5-2-1 能具有參與調查與解 決生活周遭環境問題 的經驗。部數三、整數四則運算 3-2 有括號的算式4【環境教育】5-2-1能具有參與調查與解 決生活周遭環境問題 的經驗。部數三、整數四則運 算 四、乘 法 3-3 加減併式 4-1 乘數為一位數 的乘法 4【環境教育】5-2-1 能具有參與調查與解 決生活周遭環境問題 的經驗。部數四、乘法 4-2 乘數為二位數 的乘法 4【環境教育】5-2-1 能具有參與調查與解 決生活周遭環境問題 的經驗。【環境教育】1-2-2覺知自己的生活方式 對環境的影響。部數四、乘法4-3 一、二位數乘 以三位數 4-4 解