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1、1四年级下册品德与社会四年级下册品德与社会 诚实守信诚实守信说课稿说课稿解放路小学解放路小学 一、教材分析一、教材分析诚实守信是鲁教版小学品德与社会四年级下册第一单元第二课的内容。诚实守信，是人际交往中重要的道德品质，在人的品德结构中居于核心地位，加强诚实守信教育直接关系我国经济和社会的发展。本课是第一课时，通过具体事例，使学生加强对诚实守信品质重要性的认识，让学生知道诚实守信是个人在社会生活中生存、发展的根本。二、学情分析二、学情分析 四年级学生对诚实有基本的认识，能够对诚实的行为能做出肯定的评价，对不诚实的行为能做出否定的评价，但由于生活阅历简单，他们对诚实的重要性仍缺乏深刻的认识。因此，
2、帮助学生进一步认识诚信、理解诚信就显得尤为重要。三、教学目标三、教学目标认知目标：引导学生理解诚实守信的含义；让学生懂得诚实守信是人的立身之本。能力目标：通过实例让学生正确认识不诚不信所带来的伤害；初步懂得并学会怎样在生活中做一个诚实守信的人。情感目标：让学生懂得诚实守信的重要性，树立诚实守信意识，在生活中逐步养成诚实守信的的良好品质。四、教学重点、难点四、教学重点、难点教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚实守信。教学难点：让学生在生活中关注“诚实守信”问题，将诚实守信内化为美德，外化为行动。五、教法学法五、教法学法2根据“先学后教、当堂训练”的教学模式。我在教学设计中采用师生对话、生生对
3、话、小组交流等多种互动形式。通过一个个自学任务，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，让学生从中获得情感体验，培养行为习惯。学生在获取新知识的同时，也提高了分析、解决问题的能力以及交流与合作的能力。六、教学过程六、教学过程（一）板（一）板书课题书课题 出示目出示目标标（ （3 分分钟钟） ）首先组织教学，让学生讲一讲自己认为什么是诚实守信？（诚实守信，简单地说就是讲信用，诚实，恪守信约）然后板书课题诚实守信，紧接着出示学习目标。1.什么是诚信？为什么要恪守诚信？2.你能说出关于讲诚信的名言或小故事吗？3.生活中与人相处要讲信用，你是怎么做的？4.我们为什么要“讲信用”？【设计意图】：
4、指导学生交流对诚实守信的认识，为课堂学习做好准备。（二）学生自学（二）学生自学 教教师师指指导导（ （21 分分钟钟） ）1.自学指自学指导导一一（8 分钟）首先让学生结合学习目标认真浏览课本第 10 页，并在文中做出画出答案，2 分钟后比一比看谁学得最快、理解的最透彻，正确地解答第一个问题，然后用 3 分钟的时间速记，3 分钟后师抽查。2.自学指自学指导导二二（5 分钟）四人为一小组，小组内交流关于“讲诚信的名言或小故事”。3.自学指自学指导导三三（8 分钟）首先让学生结合学习目标 3 认真浏览课本第 12 页，想一想：生活中与人相处要讲信用，你是怎么做的？指生回答问题，最后师生总结出：我们
5、大家为什么都要“讲信用”？ 3然后用 3 分钟的时间速记，3 分钟后师抽查。【设计意图】通过学习和交流，使学生在生活中强化诚实守信的认识。 （三）（三）拓展提升拓展提升 点点拨释拨释疑（疑（5 分分钟钟） ）课件出示案例狼来了，指导学生讨论，最后教师小结。【设计意图】通过案例讨论，指导学生将形成的思想认识与实践相结合，用正确的思想认识指导自己的行为。（四）（四）课课堂堂练习练习 巩固巩固记忆记忆（ （5 分分钟钟） ）课件出示课堂练习题，师巡视，学生做完后同桌之间相互检查，并改正。 【设计意图】这样的设计是通过练习，加强记忆，从而做到查漏补缺。（五）（五）课课堂堂总结总结 设设置作置作业业（ （1 分分钟钟） ）1.课件出示自我评价表，学生自评。2.做完导学与训练第 5 页的 1、2 小题。 【设计意图】通过自我评价表反思自己，提高自己。 【板书设计】诚实守信诚实+守信=财富七、设计理念七、设计理念 这节课的设计，注重体现以下几个思想：1、体现了“先学后教，当堂训练”的教学模式，让学生学会合作探究，从而也感受到学习的快乐。2、注重对学生小组合作意识，分析、解决问题能力的培养。3、本课的拓展提升，反映了品德与生活是息息相关的，体现了品德与社会的开放性和创造性。
