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1、主备教师主备教师：李媛媛 培养良好的学习习惯（八）培养良好的学习习惯（八） 教学目标：教学目标： 1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生 了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日 记的好习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生 懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学重点：教学重点： 引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。教学难点教学难点: : 在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 教学准备：教学准备：1、投影片 2、录音机、录音带，几本破损的图书。 3、课前发给学生一则故事：鲁迅爱书的故事 。教学时间：教学时间： 2 课时 教学过程：教学过程： 第
2、一课时 一、导入新课 讨论：如何写好作文？ 勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下 来。 二、讲明写日记的意义 写日记有什么好处？ 分组讨论、交流。 小结。 写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作 水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考， 帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、 怎么想，提高自己的认知水平。 三、交给写日记的方法 日记的内容和注意点。 1、观察图画，说说图上画了什么人，他们在干 什么？ 2、日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 怎样才能写好日记？ （1） 、要持之以恒。 （2） 、看到的、听到的、想到的都可以成为日记总编号：的内容。 （3） 、用自己
3、的语言写想说的话。 3、日记的书写及格式 讨论交流。 四、总结 这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法， 在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写 日记的好习惯。 五、作业： 按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。第二课时第二课时 一、导入新课 书是人类进步的阶梯，我们应该爱护书籍。 二、讲明爱护图书的意义 1、指导看图。 书架上的图书保管得怎样？ 指名说。 从图中可以看出两位同学是什么样的学生？ 2、为什么要爱护图书呢？ 先自由讨论，然后指名回答，教师总结。 三、怎样爱护图书 1、说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理 图书？ 说说自己今后打算怎么做。 同学们，听了这些破书的哭诉
4、，我们该怎样帮助 他们呢？ 2学会修补图书。 （1）指导学生看第四页左下角的那一幅图，说 说图上有哪些人，在做什么，他们使用了什么工具。 （2）为了提高修补质量，还可以用什么方法呢？先自由讨论，然后指名回答，教师总结。 （3）刚才，我们学习了该如何修补图书，下面， 我们就来分组帮助这些破损的残疾书，使它们恢复健 康。 学生分组比赛修补图书，教师适时加以指导。 （4）我们在选择图书时，应该怎样做到爱护图 书呢？ 学生自由讨论，然后指名回答，教师总结。 四、总结 通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意 义，该怎样爱护图书，希望你们在今后的日常生活中，总编号：从爱护课本做起，爱护书，读好书，养成爱护图书的 好习惯。 作业设计：1、给新课本包上封皮。 2、结合美术课上学的知识，自己做几张书签， 在读书时使用。 3、把自己的图书分类整理好，并把破损书籍修 补好。 板书设计： 培养良好的学习习惯（8）分类整理保持整洁 爱护图书使用书签及时修补
