《科举制度的创立和发展教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科举制度的创立和发展教案（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科举制度的创立和发展教案教学目标 一、识记与理解 记住科举制创立的时间和主要标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制 度在隋唐时期的进步作用。 二、能力与方法 通过学习科举制，认识这一制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁 荣提供了人才，培养学生辨证分析问题的能力和思维方法；通过比较古今考试制度， 培养学生的比较分析能力。 三、情感态度与价值观 通过了解科举制考试制度是促进唐朝繁荣的原因之一。认识符合社会发展的考 试制度的进步性，从而理解我国当今改革考试制度的正确性；通过了解我国科举制 度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。 教学重难点 一、重点：科举制度的创立及在唐朝的发展 二
2、、难点：科举制的发展及作用 教学过程： 一、导入： 教师朗诵：登科后： “昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄急，一日看尽长安花。 ” 教师介绍诗的大意：昔日的穷困失意不值谈，现在自由自在不受任何约束。志 得意满马儿快，一天之内看完长安的花。 （前两句写作者骑着快马在京城那种志得 意满的情景，后两句写的是他科举及第后参加唐代游名花园，摘名花的风俗活动） 。二、科举制度的创立 学生看书回答老师问题： 1、科举制度产生的背景是什么？ 2、科举制度正式创立的标志及其产生的作用是什么？ 3、科举制度创立的意义是什么？ 学生回答：略 教师归纳： 1、科举制度产生的背景：原有选官制度（九品中正制）
3、 ，存在严重弊端，已不 适应需要；中小地主经济实力增强，要求获得相应的政治权利；隋朝统一之初需要 大批有真才实学的人才。 2、科举制度正式创立的标志：隋炀帝时增设进士科，标志着科举制正式创立。 科举制度正式创立产生的作用：科举制有利于统治者从地方豪强手中夺取选拔官吏 的权利，使一批有才能的中小地主（庶族地主）有机会走入仕途，缓和了地主阶级 内部的矛盾，扩大了统治基础。 3、科举制度创立的意义：从科举制度的发展历程看，隋朝科举制属草创阶段， 在一定程度上还存在着前代选官吏的痕迹，其优越性在当时还未表现出来，但是隋 朝改革封建的选官制度，使科举制在后世发挥了积极作用，因此隋朝在选官吏制度 的改革方面功不可没。 三、科举制度的发展 指导学生根据问题读书： 读书提纲：1、唐朝科举制主要分为哪两大类？其下设的科目有哪些？
