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1、课题一元一次不等式（组）应用（一元一次不等式（组）应用（3 3）课型新授课执笔人教学 目标1、会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决实际问题； 2、通过观察、实践、讨论等活动，经历从实际中抽象出数学模型的过程。 重点弄清列不等式解决实际问题的思想方法 难点寻找实际问题中的不等关系，建立数学模型 教学过程教学过程教师活动 一、问题与探究一、问题与探究 某公司经营甲乙两种商品，甲种商品每件进价 10 万元，乙种商品每件进价 6 万元， 现准备购进甲乙两种商品共 20 件，所用资金不低于 170 万元，不高于 180 万元， 求该公司共有多少种进货方案？二、基础练习二、基础练习 1、一
2、个两位数，个位数字比十位数字大 2，已知这个两位数大于 20 而小于 40，求 这个两位数。2、苹果 5 个重 1 千克，价 5 元，桔子 15 个重 1 千克，价 4 元，先将苹果和桔子混 合，使其质量在 4.5 千克以下，价在 19 元以上，若桔子固定为 20 个，苹果应有多 少个？3、已知白球和红球各有若干个，白球的个数比红球少，但白球个数的 2 倍比红球 多，若把每个白球都记作数 2，把每个红球都记作数 3，则总数为 60，求白球和红 球各有多少个？三、能力训练三、能力训练 1、 “天气预报”报道，今天最低气温是零下 3 度，最高气温是零上 10 度，则今天 气温 t（度）的范围是 。
3、 2、恩格尔系数表示家庭日常饮食开支占家庭经济总收入的比例，它反映了居民家 庭的实际生活水平，各种类型家庭的恩格尔系数如下表所示：家庭类型贫困家庭温饱家庭小康家庭发达国家家庭最富裕的国家家庭恩格尔系数（n）75%以上50%75%40%49%20%39%不到 20% 则用含 n 的不等式表示小康家庭的恩格尔系数为_.3、某种商品的进价是 120 元，商家售出一件这样的商品可获利是进价的 10%120%，请你算一下进价的范围是多少（精确到 1 元）？4、在海拔 200 米的山顶放飞一个气球，若气球平均每秒上升 1.5 米，那么放飞多 少秒后气球位于海拔 500 米800 米的高空？四、拓展提升四、拓展提升 乘某城市的一种出租汽车起价是 10 元（即行驶距离在 5km 以内都需付 10 元） ，到 达或超过 5km 加价 1.2 元（增加不足 1km 的以 1km 计算） ，现在某人乘这种出租汽 车从甲地到乙地，支付车费 17.2 元，从甲地到乙地的路程大约是多少？
