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1、乡乡 愁愁杨秀红杨秀红一、一、 导入导入独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。自古以来，无数的文人黑独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。自古以来，无数的文人黑客抒写了许多思乡的篇章。今天，我们一起学习余光中的诗客抒写了许多思乡的篇章。今天，我们一起学习余光中的诗乡愁乡愁 。 （板书课题）（板书课题）二、作者二、作者1.哪位同学介绍一下作者余光中？点评预习哪位同学介绍一下作者余光中？点评预习2.请大家看大屏幕，作者简介。一生朗读请大家看大屏幕，作者简介。一生朗读三、朗读三、朗读闻一多评价诗歌要具有音乐美，如何朗读才能读出音乐的美呢？闻一多评价诗歌要具有音乐美，如何朗读才能读出音乐的美呢？1.请大家放声朗读
2、，感受节奏。请大家放声朗读，感受节奏。2.谁愿意读一读？一生读，点评谁愿意读一读？一生读，点评3.朗读指导：语速、语调、注意节奏朗读指导：语速、语调、注意节奏4.我们一起读一读，读出诗歌的节奏美。我们一起读一读，读出诗歌的节奏美。点评：大家的朗读，确实让人感受到诗歌就是跳动着的音符。点评：大家的朗读，确实让人感受到诗歌就是跳动着的音符。四、画面四、画面诗歌不仅要有音乐美，还要有绘画美，这首诗中哪些词语诗歌不仅要有音乐美，还要有绘画美，这首诗中哪些词语让你有画面的联想？你想到了什么？感受到诗人怎样的感情呢？让你有画面的联想？你想到了什么？感受到诗人怎样的感情呢？请和周围的同学说一说，待会我们全班
3、交流。请和周围的同学说一说，待会我们全班交流。1生交流生交流2全班展示全班展示邮票、船票、坟墓、海峡，这几个具体的意象分别表达对邮票、船票、坟墓、海峡，这几个具体的意象分别表达对母亲、妻子、母亲、大陆母亲、妻子、母亲、大陆 思念、热爱思念、热爱 板书板书3.还有哪些词语藏在诗歌里，也能看到画面？感受到感情？还有哪些词语藏在诗歌里，也能看到画面？感受到感情？小小的小小的邮票虽小，思念却是大大的邮票虽小，思念却是大大的窄窄的窄窄的思念也是窄的吗？思念也是窄的吗？矮矮的矮矮的能用高高的吗？为什么？矮的是否就能跨越？能用高高的吗？为什么？矮的是否就能跨越？浅浅的浅浅的能跨越吗？能跨越吗？4.方位词这头
4、、那头方位词这头、那头出现几次有何好处？反复，字字关情出现几次有何好处？反复，字字关情小结：小结：4 个章节，就是个章节，就是 4 段人生。表达诗人漫长的思乡爱国之情，顺段人生。表达诗人漫长的思乡爱国之情，顺序可以颠倒吗？按时间写出诗人从幼年到中年的历程，诗人用序可以颠倒吗？按时间写出诗人从幼年到中年的历程，诗人用邮票、船票、坟墓、海峡来寄托相思，可这份相思有多浓多重邮票、船票、坟墓、海峡来寄托相思，可这份相思有多浓多重呢？呢？诗人用哪几个数量词来称相思的重量？诗人用哪几个数量词来称相思的重量？一枚、一张、一方、一湾一枚、一张、一方、一湾四个一，多么轻的思念，多么淡的思念，你同意吗？四个一，多
5、么轻的思念，多么淡的思念，你同意吗？反衬，诗人将思念不仅凝结在面积小、程度轻的意象上，更用反衬，诗人将思念不仅凝结在面积小、程度轻的意象上，更用四个一表达浓浓的感情。让我们再次朗读，感受诗人的思念。四个一表达浓浓的感情。让我们再次朗读，感受诗人的思念。女生读女生读 1、2 节，男生读节，男生读 3、4 节。点评节。点评五、乡思：自古文人重情，思乡之情更是中国古诗词中常见的五、乡思：自古文人重情，思乡之情更是中国古诗词中常见的主题，你知道哪些这样的诗句吗？生交流主题，你知道哪些这样的诗句吗？生交流老师也找了大家熟悉的三句，李白、王湾、苏轼是用什么来寄老师也找了大家熟悉的三句，李白、王湾、苏轼是用
6、什么来寄托思念呢？明月、书信，即使分隔千里，也可共赏一轮明月，托思念呢？明月、书信，即使分隔千里，也可共赏一轮明月，特别在中秋将至之时，也不由有一丝安慰。余光中又是用什么特别在中秋将至之时，也不由有一丝安慰。余光中又是用什么来表达对母亲的思念呢？请看来表达对母亲的思念呢？请看 1、3 两节。两节。1邮票、坟墓邮票、坟墓 4 个小节的诗，个小节的诗，2 个小节都是表达对母亲的思个小节都是表达对母亲的思念，是否重复？念，是否重复？2.请两位同学分别朗读，大家体会请两位同学分别朗读，大家体会3.交流交流4.邮票虽小，我与母亲仍可重逢，坟墓虽矮，却是生与死的诀邮票虽小，我与母亲仍可重逢，坟墓虽矮，却是
7、生与死的诀别，所以，第别，所以，第 3 节，除了思念，你还读出了什么情绪？悲痛节，除了思念，你还读出了什么情绪？悲痛（板书）（板书）5诗歌诗歌 2、4 两个小节好像也有个共同点，我们读一读，大家两个小节好像也有个共同点，我们读一读，大家找一找。师读找一找。师读 2，生读，生读 46.都隔着什么？但感情相同吗？一个是夫妻之爱，一个是国家都隔着什么？但感情相同吗？一个是夫妻之爱，一个是国家之爱。哪一种感情更打动你，为什么？之爱。哪一种感情更打动你，为什么？7.生交流。生交流。8.由个人亲情上升到海峡两岸的爱国之情，诗人的情感显得更由个人亲情上升到海峡两岸的爱国之情，诗人的情感显得更有深度、广度，更
8、能引起人们的共鸣。诗人渴望团聚，渴望台有深度、广度，更能引起人们的共鸣。诗人渴望团聚，渴望台湾回到祖国母亲的怀抱，而现实给了他希望吗？现实是残酷的，湾回到祖国母亲的怀抱，而现实给了他希望吗？现实是残酷的，无奈的，无望的。无奈的，无望的。 （板书无奈）（板书无奈）六、是什么阻碍了诗人六、是什么阻碍了诗人“回乡的路回乡的路”？特殊的历史造成的特殊的历史造成的1.地理的距离我们可以跨越，历史的距离却需要我们长久的等地理的距离我们可以跨越，历史的距离却需要我们长久的等待。待。 （板书地理、历史）（板书地理、历史）2.是怎样的一种乡思使人痛至心灵，无奈无望？是怎样的一种乡思使人痛至心灵，无奈无望？197
9、2 年，写作年，写作此诗时，诗人已离开故土此诗时，诗人已离开故土 23 年，他说写这首诗我只用了年，他说写这首诗我只用了 20 分分钟，可酝酿却有整整钟，可酝酿却有整整 20 年，思念便在梦中萦回了年，思念便在梦中萦回了 20 年，这长年，这长长的乡思，就成为一生也无法排遣的长的乡思，就成为一生也无法排遣的乡愁！乡愁！3.这份愁绪也许李煜会懂：问君能有几多愁，恰似一江春水向这份愁绪也许李煜会懂：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。东流。也许马致远会懂：夕阳西下，断肠人在天涯。也许马致远会懂：夕阳西下，断肠人在天涯。请大家静静聆听，也许你也会懂。请大家静静聆听，也许你也会懂。 （听朗读）（听朗读
10、）4.如果你听懂了，请你随着音乐动情地朗读。如果你听懂了，请你随着音乐动情地朗读。师评价师评价七、七、1972 到到 1992，时光又向前走了，时光又向前走了 20 年，诗人终于回到了故年，诗人终于回到了故乡。当朋友问他，你是否乐不思蜀？余光中却说，不，我思蜀乡。当朋友问他，你是否乐不思蜀？余光中却说，不，我思蜀而不乐，这是为什么呢？而不乐，这是为什么呢？1.他说，往来于两岸间的探亲、观光、交流，萦回在心头的仍他说，往来于两岸间的探亲、观光、交流，萦回在心头的仍旧是挥之不去的乡愁，是因为：旧是挥之不去的乡愁，是因为：“我慢慢意识到，我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内我慢慢意识到，我的乡愁
11、应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。的整个中国的眷恋。 ” （板书：文化）（板书：文化）2.他还说：他还说：“我后来在台湾写了很多诗，一会儿写李广、王昭君，我后来在台湾写了很多诗，一会儿写李广、王昭君，一会儿写屈原、李白，一会儿写荆轲刺秦、夸父逐日。我突然一会儿写屈原、李白，一会儿写荆轲刺秦、夸父逐日。我突然意识到，这些都是我深厚意识到，这些都是我深厚中国情结中国情结的表现。的表现。 ” （板书中国情结）（板书中国情结）3.这是怎样的一种中国情结？如果你不懂，我们去他的诗中寻这是怎样的一种中国情结？如果你不懂，我们去他的诗中寻找答案吧。找答案吧。4.寻李白寻李白师读，如果你读懂了
12、诗人的中国情结，请一起读。师读，如果你读懂了诗人的中国情结，请一起读。5.一生读，如果你读懂了诗人的中国情结，请一起读。一生读，如果你读懂了诗人的中国情结，请一起读。6.自读，如果你读懂了诗人的中国情结，请一起读。自读，如果你读懂了诗人的中国情结，请一起读。7.我想，此时你也许有许多的话想要说，请静静地想，然后说我想，此时你也许有许多的话想要说，请静静地想，然后说给我们听。给我们听。8.如果你有话想说，先说给同学听。如果你有话想说，先说给同学听。9.如果你有话想说，说给大家听。如果你有话想说，说给大家听。10.如果你真的读懂了余光中的乡愁，请轻轻地吟诵。如果你真的读懂了余光中的乡愁，请轻轻地吟
13、诵。 （齐读）（齐读）八、余光中的乡愁影响了很多的人，在台湾写乡愁的诗人也越八、余光中的乡愁影响了很多的人，在台湾写乡愁的诗人也越来越多，因此诞生了一批来越多，因此诞生了一批“乡愁诗人乡愁诗人” ，比如席幕容，非马，比如席幕容，非马1.自己读一读，说说感受。自己读一读，说说感受。师：席幕容将乡愁画在画里，写在诗里。非马的万里愁肠、一师：席幕容将乡愁画在画里，写在诗里。非马的万里愁肠、一生难断。生难断。2.乡愁诗多了，在台湾就形成了一种乡愁诗多了，在台湾就形成了一种“乡愁乡愁”文化，你能说说文化，你能说说产生这种现象的原因吗？产生这种现象的原因吗？因为特殊的历史他们离开了祖国，可是骨子里的血脉却
14、仍思念因为特殊的历史他们离开了祖国，可是骨子里的血脉却仍思念着故土。着故土。 枣核枣核中的友人无法回国，只有借一枚枣核来寄托乡中的友人无法回国，只有借一枚枣核来寄托乡思，更多的海外游子漂泊在外，难以回国，可是即使死去，也思，更多的海外游子漂泊在外，难以回国，可是即使死去，也要葬魂魄回归祖国。落叶要归根，这就是中国人的寻根情结。要葬魂魄回归祖国。落叶要归根，这就是中国人的寻根情结。3.再次齐读两首诗。再次齐读两首诗。九、推荐大家阅读、作业九、推荐大家阅读、作业十、最后几句话想送给离开祖国怀抱已经很久的一座岛屿：十、最后几句话想送给离开祖国怀抱已经很久的一座岛屿：葬我于高山之上兮，葬我于高山之上兮，望我大陆，望我大陆，大陆不可见兮，大陆不可见兮，只有痛哭；只有痛哭；葬我于高山之上兮，葬我于高山之上兮，望我故乡，望我故乡，故乡不可见兮，故乡不可见兮，永不能忘！永不能忘！
