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1、押密卷四押密卷四一、单项选择题一、单项选择题(本题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)在每小题的四个选项中选出一个 正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得 1 分，选错或不选得 0 分。 1班主任工作的中心环节是 （ ） A了解和研究学生 B做好个别教育工作 C组织和培养班集体 D统一各方面教育力量 2以下教育家中，把“修身” 、 “接物”作为教师道德修养的准绳的是 （ ） 。 A韩愈 B朱熹 C墨子 D孔子 3不再向学生系统讲授教材，而是为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独 立作业的教学组织形式是 （ ） A个别教学制 B道尔顿制 C分组教学制 D设汁教
2、学制 4个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（ ） A自我意识 B自我认识 C自我体验 D自我凋节 5通过练习而形成的合乎法则的活动方式是 （ ） A迁移 B技能 C态度 D心向 6整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（ ） A认知策略 B组织策略 C复述策略 D元认知策略 7以持久的心境低落为特征的神经症称为 （ ） A强迫症 B焦虑症 C恐惧症 D抑郁症8教师职业劳动的实质是 （ ） A爱心奉献 B脑力劳动 C爱岗敬业 D依法执教 9社会主义道德的基本原则是 （ ） A忠于职守 B全心全意为人民服务 C集体主义 D
3、忠诚于人民的教育事业 10我国义务教育可分为 （ ） A学前教育和初等教育两个阶段 B初等教育和初级中等教育两个阶段 C初级中等教育和高级中等教育两个阶段 D学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段 11最早实施义务教育的国家是 （ ） A英国 B德国 C法国 D日本 12发明“介入教学”方法的日本教育家是 （ ） A斋藤喜博 B南部吕敏 C中野光 D泽柳政太郎 13教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须 （ ） A讲解操作要领 B讲解相关的书本知识 C指导学生观察 D激发学生的兴趣 14问题行为的矫正关键要立足于 （ ） A加强道德教育 B加强心理健康教育 C加强审美教育 D加
4、强综合素质教育 15学生管理的终极目的是 （ ） A学业成功 B人性完善 C适应社会 D身心健康 16 “教必有法” ，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须 （ ） A坚持以启发式为指导思想 B做到最佳选择 C做到优化细合D做到原则性与灵活性相结合 17教学设计中最先要考虑的是 （ ） A教学方法 B教学内容 C教学目标 D教学评价 18教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性 认识，这种教学方法叫 （ ） A参观法 B演示法 C实验法 D练习法 19汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是 （ ） A档案 袋评价法 B专题作业法 C测验法
5、 D实验法 20发展性评价的主要功能是 （ ） A选拔功能 B甄别功能 C鉴定功能 二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分。共20分)在每小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案，请将正确选项 前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1制定课程目标的依据主要有 （ ）A对学生的研究B对社会的研究C对教育目的的研究D对学科的研究E对教法的研究2心智技能与操作技能相比，具有以下特点 （ ）A对象具有客观性B执行具有内潜性C内容具有复杂性D方式具有多样性E结构具有简缩性3教师职业道德的特点是 （ ）A教师职业道德适用的针对性B教师职业道德内容的全面性C教师职业道德功能的多
6、样性D教师职业道德行为的典范性E教师职业道德影响的广泛性和深远性4教育机会平等一般包括 （ ）A起点上的平等B性别上的平等C人格上的平等D过程上的平等E终点上的平等5依照顺序，教学技能训练的分解原则要求 （ ）A将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练B由简到繁先掌握基本动作C把基本动作联合成简单的技能操作D把若干简单的技能操作合成完整的教学技能E把若干单一的教学技能还原成教学技能体系6教师在课堂上常用的指挥调度手段有 （ ）A书面指令B口头语言C表扬与批评D手势与眼神E板书符号7班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式 （ ）A自检B互检C班干部检查D班集体检查E班主任摘检8教
7、师采取民主的态度，学生的发展将会表现出 （ ）A情绪稳定D组织性较差C态度友好D缺乏自制E具有领导能力9在中文、外语、政治、历史等文科课程中，经常使用的教学方法有 （ ）A演示法B讲演法C讲述法D实验法E讲读法10教学设计的依据主要有 （ ）A现代教学理论B系统科学的原理与方法C教学的实际需要D学生的特点E教师的教学经验 3、判断题(本题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)判断下列命题正误，请将正确的在题后 的括号内打“”号，错误的打“”号。1通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。 （ ）2 “孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。 （
8、 ）3测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。 （ ）4 “多学近乎智，无知即无能”说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。 （ ）5学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。 （ ）6问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。 （ ）7需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充 分满足。 （ ）8教师职业劳动作用的特殊性是指教师的职业劳动不仅直接创造社会精神财富，而且也间 接创造着社会物质财富。 （ ）9教育教学活动是教师职业的最基本活动。 （ ）10教师的主要职责是传授知识。 （ ）11损害的发生不是教育法律救济
9、的前提。 （ ）12由于体态语言具有丰富的表现力，所以在教学中与口头语言处于同等重要的地位。 （ ）13确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。 （ ）14培养学生的自护能力，需要我们首先教会他们辨别是非美丑。 （ ）15 团章规定泪团员在 30 人以上的单位，就可以建立总支部。 （ ）16为了完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。 （ ）17各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。 （ ）18在档案袋评定法中，档案袋内容的选择和提交是由教师决定的。 （ ）19目标教学法是依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”提出 的。 （ ）
10、20形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（ ）四、简答题(本题共 6 小题，每小题 6 分。共 36 分)1简述高中德育目标的基本要求。2贯彻启发性教学原则的基本要求是什么?3在教学过程中教师应如何有效地促进迁移?4什么是问题解决?影响问题解决的因素有哪些?5教师应如何发掘教材中的教育因素?6简述转化后进生应遵循的原则。五、案例分析题(本题共 2 小题，每小题 8 分，共 16 分)1张老师大学毕业后分配到某高级中学任教。通过多年努力，他讲课深入浅出，生动形象， 效果很好。他为人正直，工作认真，他看到不认真听课的学生就非常生气，经常采取不许 进教室，甚至
11、罚站、罚跑步，有时还训斥家长，要求家长采用严厉手段管教。校长多次做 他的工作，但他不以为然。试运用所学习的教师职业道德知识对张老师的做法进行分析。2某市一所初中，2010 年下学期借口教师不足，便对初中二年级学习不好的学生采取停 课或开除的办法，要求他们“立即离校回家” 。这些学生被赶回家后，该校又收了一部分初 中毕业生编入初中三年级复读，对此，学生家长十分不满。请运用已学法律法规分析该校的做法和行为。六、论述题(本题共 3 小题，第 1、2 小题每小题 13 分；第 3 小题 12 分，共 38 分)1对照传统学校教育与网络教育的区别，分析制度化教育的弊端。2在教学过程中，教师应如何有效地促
12、进迁移?3为什么教育要以人为本?你认为在教育过程中应如何体现以人为本? 4、一、单项选择题(201 分)1C 2B 3B 4B5B 6B 7D 8A 9D 10B 11B 12A 13A14B 15B 16D17C 18B 19A20D二、多项选择题(102 分)1ABD 2BE 3ABCDE 4BCD 5BCD 6BCD 7ABCDE 8ACE 9BCE 10ABCDE三、判断题(201 分)12.345678 91011 121314151617181920四、简答题(66 分)1.【答案要点】(1)思想政治方面的基本要求：正确认识社会主义建设与改革开放的形势， 具有与祖国休戚与共的感情。
13、(2)道德行为方面的基本要求：具有国家利益、集体利益和个 人利益相结合的社会主义集体主义精神。(3)个性心理素质和能力方面的基本要求：养成坚 毅勇敢、不怕困难、敢于创新的品格。2 【答案要点】第一，调动学生学习的主动性；第二，启发学生独立思考，发展学生的逻 辑思维能力；第三，让学生动手，培养学生其独立解决问题的能力；第四，发扬教学民主。3 【答案要点】(1)合理确立教学目标；(2)科学精选教学材料；(3)合理编排教学内容；(4) 有效设计教学程序；(5)教授学生学习策略，提高迁移意识性。4 【答案要点】问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状 态的过程。影响问题解决的因
14、素有：(1)问题的特征。(2)已有的知识经验。(3)定势和功能 固着。除了上述因素外，个体智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特征也制约着问题解决的方向和效果。5 【答案要点】(1)发掘教材知识和智力教育因素。(2)发掘教材情意教育因素。(3)发掘教 材技能教育因素。 （4)发掘教材思想教育因素。6 【答案要点】(1)扬长原则；(2)对事不对人原则；（3）潜移默化原则；(4)合力原则；(5)可 接受性原则；(6)偏爱后进生原则。五、案例分析题（28 分）1.【答案要点】(1)张老师的做法是错误的。(2)张老师违背了依法执教这一教师职业的基本 道德规范。(3)张老师违背了尊重
15、家长这一教师职业的基本道德规范。(4)张老师违背了热 爱学生这一教师职业的基本道德规范。2 【答案要点】该校的做法属于违法行为。我国教育法规定受教育者在入学、升学、 就业等方面依法享有平等权利。学校借口将学习不好的学生停课或开除同时又收一部分学 生去复读，严重违反了教育法的这条规定。 义务教育法规定凡具有中华人民共和国 国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况，宗教信仰等，依法享有 平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。对违反学校管理制度的学生，学 校应当予以批评教育，不得开除。但是该校将学习不好的学生开除，也违反了义务教育 法的规定。六、论述题(2 1312 分)1 【答案要点】(1)网络教育一方面指网络技术应用予教育中，改变了传统的教育教学手段， 另一方面指在网络上构建“网络学校” 。(2)区别：形式上：传统学校教育是“金字塔形” 的等级制教育，网络教育是“平等的”开放式教育；选择上：传统学校教育的优劣标准所 依据的是掌握在他人手中的“筛选制度” ，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣 选择” ；年龄上：传统教育是较严格意义上的“年龄段教育” ，而网络教育是“
