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1、第九章第九章 电与磁电与磁 第二节 磁场 教学目标一、知识与技能 1知道磁体周围存在磁场。 2知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。3知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。 二、过程和方法 1.观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。2.通过观察磁体间的相互作用，提高学生的实验操作能力，观察、分析能力及概括 能力。3.通过感知磁场的存在，提高学生分析问题和抽象思维能力，使学生认识磁场的存 在，渗透科学的思维方法。三、情感、态度与价值观 1通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。 2通过感知磁场的存在，知道磁感线和地磁场，使学生养成良好的科学
2、态度和求 是精神，帮助学生树立探索科学的志向。教学重点1.知道磁铁的指向性和磁极间的相互作用。2.知道什么是磁场、磁感线、地磁场。教学难点1.磁场和磁感线的认识。教学过程 磁现象 1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，这种性质叫磁性. 2.磁体：具有磁性的物质叫做磁体. 3.磁极：磁体各部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性最强，这两个部位叫磁极 4.南极、北极 我们是把条形磁体用线悬挂在铁架台上，或把小磁针支起，让它在水平方向上自由转动，观 察它的静止方位，可以看都是一端指南一端指北.悬吊着的磁体，静止时指南的那个磁极叫做 南极,又叫 S 极.静止时指北的那个磁极叫做北极,又叫 N 极.5.磁极
3、间的相互作用是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引. 一、创设情境，引入新课 1、许多鸟都有辨别方向的本领，其中信鸽的这种本领尤其突出。但科学家做了这样一个 实验：把磁铁绑在许多鸽子身上，这一来，它们在阴天时飞上天空后，显得无比惊慌，向四 面八方乱飞开去，不能返回家园。和这些鸽子相对照，另一些鸽子绑上了铜棒，这群鸽子则 平安地返回家园。这是为什么呢？鸽子是靠什么辨别方向的呢？ 2、航海家哥伦布在 1493 年第一次横渡大西洋时发现了一个有关指南针指向的秘密，然 而这个秘密早在 400 年前就被我国的一个科学家发现了。这个秘密是什么？首先发现它的中 国科学家又是谁？ 二、进行新课 （一）磁场 我
4、们已经认识了磁体的许多磁现象，我们把篮球（足球、排球）活动的区域称为“球场” ，观看戏剧的地方称为“剧场” ，磁体周围的空间呢？就称作“磁场” 。磁场有什么性质，怎样来描 述它，这是本节课要学习的内容。板书课题：“9.2 磁场” 我们把磁针拿到一个磁体的附近，它会怎么样？为什么会这样？ 小磁针偏转，不再指南北了.拿开磁体，小磁针恢复了原来的指向.小磁针受到了磁体的作 用力.产生了作用力，说明一个磁体对另一个磁体有了作用，虽然磁体没有接触，但磁体周围的一种物质却接触了。 小磁针到底是受到磁体的吸引力，还是说小磁针受到磁场的力的作用，到底是哪个？小磁针和磁体并未接触，看来，在磁场周围存在着一种物质
5、，能够使小磁针偏转。但是我们却看 不见、摸不着这样的物质。这种物质真的存在吗？是的，因为我们可以根据它所表现出来的 性质来认识它、感知它，证明它是确实存在的。就像风是空气流动形成的，电流能使灯丝发光一样，场的作用是实实在在的。那什么是磁场？在磁体周围存在着一种物质，它对放入其中的磁体产生磁力的作用。 1.磁场 磁体周围存在着一种物质，它对放入其中的磁体产生磁力的作用.我们把它叫做磁场。 2.磁场方向、磁感线 我们感觉磁场好像很复杂，为了形象地描述磁场，在物理学中，把小磁针静止时北极所 指的方向定为那点磁场的方向，那么，我们可以在磁场中放入许多小磁针，它们的分布情况 和北极所指的方向就可以形象直
6、观地显示出磁场的分布情况，我们用铁屑代替小磁针来做做 看。 在一块玻璃板上均匀地撒一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体和蹄形磁体上，轻敲玻 璃板，观察铁屑的分布. 观察到铁屑在磁场作用下转动，最后有规则地排列成一条条曲线. 铁屑的分布情况可以显示磁场的分布情况，因此我们可以仿照铁屑的分布情况，在磁体 的周围画一些曲线，用来方便、形象地描述磁场的情况，科学家把这样的曲线叫做磁感线. 注意：1.磁感线只是帮助我们描述磁场，是假想的，实际并不存在，而磁场存在. 既然可以用磁感线描述磁场，磁场又有方向，那么我们看条形磁体和蹄形磁体的磁场分 布，说出磁感线应该从N极指向S极，还是应该相反？ 2.磁感线的方
7、向：在磁场外部它总是从磁体 N 极出发到磁体 S 极 转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一 些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。 （二）地磁场 地球是个大磁体，它的周围也存在磁场，我们把地球周围存在的磁场叫磁场。 大家知道为什么指南针能指南北，不是指东西吗？ 地理的南极和北极是不是在我们指的南北方？地理的两极和地磁的两极一致吗？要想知 道这些知识我们就需要来了解地磁场的存在和地磁感线的指向及分布。地球周围存在着磁场 地磁场，地磁场的形状跟条形磁体的磁场很相似。既然我们的地球是一个大磁体，周围 存在着磁场，那么磁
8、针的指向是正指南北吗？事实地理的两极和地磁的两极并不重合，地磁 场北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，所以小磁针南极指南、北极指北。就是 在地磁场的作用下，小磁针才会指南北。 沈括记述的“常偏东，不全南”的现象，说明他在实践中已经发现了地磁偏角。地磁偏 角在地球每个地点都不相同，而且是逐年变化的，据专家考证：11 世纪，沈括所居的长江下 游地区磁偏角一般不超过 3-4 度。这样小的偏角。在 900 多年前的古代，若不经过长期、精 细的观察，是不容易发现的。在西方，直到 1492 年意大利人哥伦布在横渡大西洋的航行中才观测到地磁角的现象，比沈括晚了 400 多年。 定义：在地球周周围围的
9、空的空间间里存在的磁里存在的磁场场，磁针指南北是因为受到地磁受到地磁场场的作用的作用。 磁极：地磁场的北极在地理的南极附近地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近地理的北极附近。 磁偏角：首先由我国宋代的沈括我国宋代的沈括发现。 三、小结 本节课我们知道了什么是磁场、磁感线和地磁场. 四、布置作业 动手动脑学物理：板书设计：9.2 磁 场、磁场：磁体周围存在着一种物质，它对放入其中的磁体产生磁力的作用.我们把它叫 做磁场。 、 磁场方向：磁场是有方向的，人们把小磁针在磁场中静止时北极所指的方向规定为 这一点的磁场方向。、磁感线在磁场中画出的一条条假想的带有箭头曲线叫磁感应线。磁感应线是有方向的，磁体外面的磁感应线是从它的北极出来，回到南极。4、地磁场地磁场：地球周围的磁场叫地磁场地理北（南）极地磁南（北）极磁偏角：水平放置的磁针指向与地球子午线的交角叫磁偏角
