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1、作业题目：作业题目：按照历史教学合作学习的基本模式设计一个合作学习案例。其中包括，选择合作学习的原因、分组方式、每组的任务、组内分工、注意的问题、如何总结和评价等。作业要求：作业要求：1、字数要求：不少于 400 字。2、作业须是原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。提交者：提交者： 胡永红 （提交时间： 2011-9-14 22:11:34） 答题内容：答题内容： 历史教学合作学习历史教学合作学习东欧剧变和苏联解体东欧剧变和苏联解体合作原因：合作原因：本课内容多且难点不易理解，适宜进行合作学习，为此我决定采用分组合作讨论的方式进行教学。分组方式：分组方式：1、自愿组合与教师的合理调
2、配相结合。在学生自愿组合的基础上，采用差异性分组的原则，把性格、爱好不同的学生分在一组，这样使学生相互取长补短，形成优势互补2、将全班分成三个学习大组并指定好组长，每大组可根据完成教学目标的需要，由组长自主再分若干小组。每大组选出一名发言人代表本组发言。任务分工：任务分工：第一组：赫鲁晓夫改革，匈牙利改革和中国改革的内容及结果。第二组：东欧剧变的概况，实质及原因。第三组：苏联解体的过程，影响及原因。教学目标：教学目标：1、根据历史合作学习科学性、主体性、开放性、适宜性的原则，通过引导学生分析东欧剧变和苏联解体的原因，来提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析和归纳问题的能力。2、根据历史
3、合作学习的策略，内容选择要有开放性， 在引导学生分析的过程中，使学生更加理解中国改革开放和建设有中国特色的社会主义是符合历史发展规律的。教学重点难点：教学重点难点：重点：1、东欧剧变2、苏联解体难点：1、东欧剧变和苏联解体的原因2、东欧剧变和苏联解体的历史经验教训教学过程：教学过程：让学生朗读教材导言内容，直接引入新课。同学们，本节课我们要学习和完成的目标如下，课件显示教学目标：目标一：赫鲁晓夫改革，匈牙利改革和中国改革的内容及结果。目标二：东欧剧变的概况，实质及原因。目标三：苏联解体的过程，影响及原因。首先让我们探讨解决目标一（让第一大组学生阅读第一标题的内容）。社会主义国家的改革（多媒体显
4、示）1、苏联赫鲁晓夫改革 （多媒体显示）师问：他为什么要进行改革？从哪些方面改革？结果如何？在学生讨论交流后，在发言人回答的基础上，（多媒体显示）原因：克服斯大林时代高度集中的计划经济体制造成的弊端，发展经济。内容：（1）农业：减轻农民负担，大力开垦荒地，大种玉米。（2）工业：管理体制大改组，权力由中央下放到地方，后又收回。结果：没有取得预期的效果，没有从根本上改变苏联农业落后的状况，没有克服计划经济体制的弊端。师过渡：20 世纪 50 年代中期东欧国家为了摆脱苏联模式，也进行了改革，其中，匈牙利的改革具有代表性。2、匈牙利改革：师问：匈牙利改革的内容和结果如何？什么是“匈牙利模式”？在学生发
5、言人回答的基础上，教师强调：匈牙利改革的改革使国家一段时期济济发展平衡，市场繁荣，人民生活水平提高，但后来几经反复，未达到目的。师过渡：苏联和东欧国家改革，成效不大，中国从 1978 年十一届三中全会后也进行了改革。3、中国的改革：师问：那么中国改革的情况如何？为什么创造了世界经济奇迹？在学生发言人回答的基础上，教师补充：中国改革的成功就是因为我们坚定地走了中国特色的社会主义道路。师过渡：东欧社会主义国家的改革，成效不大，国内经济形势恶化，执政的共产党威信下降，东欧国家为什么在那么短的时间里风云突变？目标二：东欧剧变（多媒体显示）（让第二大组学生阅读教材，讨论并解决目标二提出的问题）师问：东欧
6、国家发生了什么变化？实质及影响是什么？（学生发言人回答后，教师补充强调）4、东欧国家剧变（共产党放弃执政党地位，实行多党制）（1）表现政治：实行议会民主制和多党制经济：实行私有化基础的市场经济军事：加入北约。（2）实质：社会制度的根本性变化。（3）原因：各种内外矛盾的总爆发，最根本的原因是没有找到一条适合自己国情的建设社会主义的道路。师：现在我们来解决目标三（学生看书，共同探讨）5、苏联的解体（学生叙述，然后归纳）（1）戈尔巴乔夫改革： 1985 年（2）“八一九”事件： 1991 年 8 月 19 日（3）“独联体”的成立和苏联正式解体： 1991 年 12 月影响：使社会主义力量遭受到重大
7、挫折，标志二战后由美苏主导的世界两极格局的结束。师：作为世界上第一个社会主义国家和超级大国之一的苏联的瓦解，令世界瞩目和震惊。那么苏联解体的原因是什么？（由第三大组学生发言人发言，展示本组合作研究交流的成果）师：戈尔巴乔夫是这场令人震惊的事件的唯一买单人吗？苏联解体给我们留下了怎样的经验教训？让我们带着疑问继续分组讨论。（学生讨论发言，教师点拨、引导、补充）教师总结：根据同学的发言，我们可以把苏联解体的原因归纳为以下三方面：（多媒体显示）（1）历史原因苏联体制上的弊端和政策上的错误（2）内部原因戈尔巴乔夫错误的路线和政策（3）外部原因西方国家的“和平演变”。教师总结：东欧剧变和苏联解体使国际社
8、会主义运动受到了很大的挫折，历史的经验告诉我们，国际社会主义运动发展从来不是一帆风顺的，是在曲折中发展的。他们的教训为我们提供了借鉴。课堂思考：1、东欧剧变和苏联解体对我们今天的社会主义改革和建设有何重要启示？2、利比亚、埃及等国家局势动荡不安，引起了国际社会的普遍关注，对此，你有何感想？注意问题：注意问题：1、事先让学生抽时间预习课文，事先分好三个大组，事先分配好各大组的任务，准备工作尽量做充分来。2、教师准备好多媒体课件，预设好问题和答案，并注意将学生在合作学习中的新发现新问题新成果及时板书，以弥补教学预设中存在的不足。总结评价：总结评价：1、由于课前准备较充分，学生大都比较积极主动地参与到学习中来，学习重点得到突出，难点在合作交流讨论探究中得到突破，基本实现了教学目标。2、在课前预习、课中交流中，各组都有少数学生游离于学习活动之外，今后在调动学生学习兴趣，激发他们质疑解难的热情方面，在让学生适应合作学习的学习方式上，还要多下功夫。3、集体评议中认为：第一、二大组完成目标任务好，因为可以根据教材内容，进行理解、归纳和总结，难度相对于第三大组要小些。4、教学过程目标明确，内容厚实，节奏明快，效果良好。教师评语：教师评语： 评定等级：评定等级： 合格
