《物体的运动规律》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物体的运动规律（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物体的运动规律物体的运动规律第六章 物体的运动规律一、本部分课堂教学参考学时：16 学时在动画片中物体的运动是不可少的，它与动画片中角色的表演相配合，共同完成了表演。在本部分中，除了物体的运动规律之外，我们还把动画表演中常用的几种规律性强的内容单独列出进行教学，如曲线运动、变形、流线等等。二、主要教学内容：第一节 曲线运动 第二节 变形第三节 流线 第四节 速度第五节 节奏三、学习顺序与方法：请先浏览各部分文本框中的教学内容。四、重点与难点：1、重点：如何把握三种基本曲线运动与具体的角色之间的关系；把握变形的度数；根据效果设计流线的形态，如何设计角色表演的速度。2、难点：如何把物体运动的原理运
2、用到各种表演之中。从而使角色的表演更生动、自然。五、作业与练习：本部分各小节均有作业练习，点击界面左下方的“作业练习”键，即可进入本小节的作业练习文本框。在文本框中列有当前小节的相应练习，点击文中出现的彩色热字，即出现相应的示范画面，供学员学习、临摹。作业要求：临摹并熟记示范画面中的造型与顺序，并能熟练地画出来。工具：笔：B2B 的铅笔 纸：铅画纸、打印纸、复印纸均可。 橡皮：软质橡皮运动和力复习提纲 一、参照物1定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。2任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况
3、下参照物可以不提。3选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。4不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。练习：诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。分三种情况：乙汽车没动；乙汽车向东运动，但速度没甲快；乙汽车向西运动。解释毛泽东送瘟神中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河” 。第一句：以地心为参照物，地面
4、绕地心转八万里。第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。二、机械运动定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。比较物体运动快慢的方法：比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快。比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快。百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。练习：体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是 142S，137S，139S，则获得第一名的是 同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路
5、程相同时间短运动的快。分类：（根据运动路线）曲线运动；直线运动。 匀速直线运动：定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。计算公式：变形， 。速度单位：国际单位制中 m/s；运输中单位 km/h；两单位中m/s 单位大。换算：1m/s=36km/h。人步行速度约 11m/s。它表示的物理意义是：人匀速步行时 1 秒中运动 11m。直接测量工具：速度计。速度图象： 变速运动：定义：运动速度变化的运动叫变速运动。（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间） 。物理意义：表示变速运
6、动的平均快慢。平均速度的测量：原理。方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为 v1v2v 则v2vv1。常识：人步行速度 11m/s；自行车速度 5m/s；大型喷气客机速度 900km/h；客运火车速度 140km/h；高速小汽车速度 108km/h；光速和无线电波 3108m/s。 实验中数据的记录：设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。练习：某次中长跑测验中，小明同学跑 1000m，小红同学跑
7、 800m，测出他两跑完全程所用的时间分别是 4 分 10 秒和三分 20 秒，请设计记录表格，并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。解：表格设计如下跑步路程时间平均速度小明1000m4 分 10 秒4m/s小红800m3 分 20 秒4m/s三、长度的测量1长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。2国际单位制中，长度的主单位是 m，常用单位有千米（km） ，分米（dm） ，厘米（cm） ，毫米（mm） ，微米（m） ，纳米（nm） 。3主单位与常用单位的换算关系：1km=103m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；
8、1mm=103m；1m=106m；1m=109nm；1m=103nm。单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换” 。4长度估测：黑板的长度 25m；课桌高 07m；篮球直径24cm；指甲宽度 1cm；铅笔芯的直径 1mm；一只新铅笔长度175dm；手掌宽度 1dm；墨水瓶高度 6cm。5特殊的测量方法：A、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）如何测物理课本中一张纸的厚度？答：数出物理课本若干张纸，记下总张数 n，用毫米刻度尺测出 n 张纸的厚度 L，则一张纸的厚度为 L/n。如何测细铜丝的
9、直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕 n 圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度 L，则细铜丝直径为 L/n。两卷细铜丝，其中一卷上有直径为 03mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数 N1 和 N2，则可计算出未知铜丝的直径 D2=03N1N2mmB、测地图上两点间的距离，圆柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广
10、州的铁路长吗？答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度 L 查出比例尺，计算出铁路线的长度。C、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）D、测硬币、球、圆柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）你能想出几种方法测硬币的直径？（简述）直尺三角板辅助法；贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长；硬币在纸上滚动一周测周长求直径；将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。6刻度尺的使用规则：A、 “选”：根据实际需要选择刻度尺。B、
11、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。C、 “放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜） 。不利用磨损的零刻线。 （用零刻线磨损的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、 “看”：读数时视线要与尺面垂直。E、 “读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。F、 “记”：测量结果由数字和单位组成。 （也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成） 。练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果1282cm，乙测得结果为 128cm。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是 mm，则乙同学的结
12、果错误。原因是：没有估读值。7误差：（1）定义：测量值和真实值的差异叫误差。（2）产生原因：测量工具 测量环境 人为因素。（3）减小误差的方法：多次测量求平均值；用更精密的仪器。（4）误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。四、时间的测量1单位：秒（S） 。2测量工具：古代：日晷、沙漏、滴漏、脉搏等。现代：机械钟、石英钟、电子表等。五、力的作用效果1力的概念：力是物体对物体的作用。2力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用（可以不接触） 。3力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，
13、作用在不同物体上） 。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。4力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。5力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用 N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约 1N。6力的测量：测力计：测量力的大小的工具。分类：弹簧测力计、握力计。弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。C、注意事项
14、：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。D、物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法” 。利用这种方法制作的仪器：温度计、弹簧测力计、压强计等。7力的三要素：力的大小、方向、和作用点。8力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。六、惯性和惯性定律1伽利略斜面实验：三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。实验得出得结论：在同样条件下，平面越
15、光滑，小车前进地越远。伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。 （也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。2牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第
16、一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。3惯性：定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。4惯性与惯性定律的区别：A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。B、任何物体在任何情况下都有惯性， （即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力） ，物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点
