《贵州电大学前教育史4-0002(资料)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州电大学前教育史4-0002(资料)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 谋学网 学前教育史 4-0002 试卷总分：100 测试时间:- 多项选择题 |判断题1. 斯金纳的新行为主义学习理论的主要观点有（ ） 。操作性条件反射#强化理论 教学机器与程序教学 发生认识论原理2. 前苏联教育家马卡连柯的著名著作有（ ） 。教育诗 塔上旗 父母必读 大教学论3. 瑞士著名儿童心理学家皮亚杰提出儿童思维发展阶段理论，包括（ ） 。感知运动阶段 前运算阶段 具体运算阶段 形式运算阶段4. 儿童心理学家格塞尔论婴幼儿的养育思想主要包括（ ） 。教养婴幼儿应以儿童为中心 教养者应掌握儿童成熟的知识 在成熟的力量和文化适应之间求得合理的平衡 前景教育5. 精神分析理论在学前教育
2、中的影响主要有（ ） 。推动了早期教育的研究 推动了早期儿童心理卫生的发展 对学前教育内容和方法的影响 完全推翻了此前对儿童的认识谋学网 6. 瑞吉欧幼儿教育体系的主要特色除了）合作学习和反思的实践、开放的环境还包括（ ） 。全社会的幼教 民主与合作 弹性课程与研究式的教学 百种语言7. 心理学家弗洛伊德的人格结构理论认为人格结构由（ ）组成。本我 自我 超我 真我8. 华生认为行为主义的研究对象是行为，行为首先是一种可观察到的机体反应，他把反应分为 （ ） 。外显的习惯反应 内隐的习惯反应 外显的遗传反应 内隐的遗传反应9. 以下是美国著名教育家杜威提出的观点有（0。“教育即生活” “生活即
3、教育” “学校即社会” “社会即学校”10. 以下属于当代西方幼儿教育研究的主要特点的是（ ） 。重视学科课程 基础研究与应用研究相结合 课程开发研究与课程评价研究相结合 课程开发研究与教师发展研究相结合谋学网 11. 瑞士教育心理学家皮亚杰的著名著作有（ ） 。发生认识论原理 建构主义 儿童的语言和思想 教会中的儿童12. 光谱方案的理论基础有两个分别是（ ） 。多元智能理论 非普遍性理论 人格结构理论 行为主义理论13. 马斯洛将人的动机视为由多种不同性质的需求所组成，故而称为需要层次理论。以下属于需 要层次最低三层的是（ ） 。生理需要 安全需要 属和爱的需要 自尊需要14. 二战后日本
4、流行的保育理论思潮主要有（ ） 。儿童中心保育论 社会中心保育论 集体主义保育论 自由主义保育论保存 交卷 为防止作答丢失，请在交卷前，及时点击【保存】按钮。服务邮箱： 学前教育史 4-0002 试卷总分：100 测试时间:- 多项选择题 |判断题15. 行为主义的创建者是心理学家格赛尔。谋学网 16. 皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素只有成熟,物体经验,社会经验。 17. 杜威认为儿童生来就潜存的本能有语言和社会的本能及其活动,制作的本能及其活动,研究和 探索的本能及其活动,艺术的本能及其活动。 18. 多元智力理论是哈佛大学加德纳在 21 世纪提出的。 19. 意大利教育家蒙台梭利被誉为
5、 20 世纪“幼儿园改革家” 。 20. 在瑞吉欧教育体系中，幼儿、教师和家长三种“主角” ，在共同活动中表现出的积极参与、 主动探索、团结互助的精神，以及在长期合作中结成的共同体，向人们展示了幼儿教育中永 恒为真、为善、为美的景象。 21. 皮亚杰研究了儿童认识发展的过程和结构，提出的基本概念是图式,同化,顺应,平衡。 谋学网 22. 著名心理学家马斯洛提出了顶峰体验，指自我实现者在人生历程中曾有过体验到欣喜感、完 美感及幸福感的经验。 23. 皮亚杰儿童心理学理论的核心是发生认识论。 24. 美国心理学家马斯洛是人本主义心理学的主要发起者和理论家，心理学第三势力的领导人。 保存 交卷 为防止作答丢失，请在交卷前，及时点击【保存】按钮。服务邮箱：
