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1、1佛山市红十字会医院学校佛山市红十字会医院学校 2011201120122012 学年度（下）学年度（下）教教师师教教学学论论文文市中医院分校市中医院分校语文学科：语文学科：樊祯英二零一二年八月十日二零一二年八月十日2浅谈医院学校教师必备的“五心”中医院分校教师 樊祯英2012 年 8 月 10 日摘要：摘要：医院学校教师的工作质量直接影响着医院学校的发展，拥有一支素质优良的精品教师队伍，是医院学校所渴求的，也是提升医院学校知名度，擦亮医院学校品牌，将医院学校发扬广大的根本。我认为，作为一名医院学校的专业教师，应当转变思路、开通自强，从提高自身的思想素质上着手。本文就医院学校教师思想素养必备的
2、“爱心、耐心、信心、责任心、进取心”谈谈自己的看法。关关键词键词： ：爱爱心心 信心信心 耐心耐心 责责任心任心 激励教育激励教育 一、一、爱爱心是前提心是前提 苏霍姆林斯基说过：“孩子们对教师冷若冰霜、不动感情的态度和冗长的说教，对教师总是站得比孩子高一头而不为他们动心的态度，是从来不谅解的。”爱心，在医院学校的工作中里就是一种奉献精神：甘于为这份慈善事业奉献，甘于为生病住院孩子付出，甘于为医院学校服务。如果没有这种爱心，我们不可能走进医院学校，不可能走进生病住院的孩子的心灵，不可能搞好我们医院学校的教学工作。因此，具备爱心是我们搞好一切工作的起点，也是搞好医院学校教学工作的前提。“没有爱就
3、没有教育”，这是我国著名教育家霍懋征老师从事教育教学工作的座右铭。她说：一个老师必须热爱学生才能教好他们。对于一群不仅身体上承受着疾病带来的疼痛，情绪也不稳定，意志和心理都相当脆弱的住院学生来说，教师的爱无疑是他们战胜疾病是力量，是他们在住院其间树立信心，尽力不落下功课的希望，也是教师最美丽的语言。也只有老师用这种最美的语言才能走进学生的心灵，才能随时发现和捕捉学生的闪光点进行激励。激励往往就会使学生感到教师的信任，于是就会在心理上就会产生一种积极的情绪体验，学生就会沐浴在春风之中，感到欢乐与幸福，从而有了追求美好事物的信心，3有了同疾病斗争战胜困难的勇气，同时教学上才能达到一个良好的效果。二
4、、耐心是基二、耐心是基础础 耐心，就是我们医院学校教师在教学中，对住院学生做到冷静不急躁，并且有持之以恒之心。耐心，既是医院学校教师工作的一种修养，更是搞好医院学校教学工作的保证。耐心体现在教学工作的全过程中，首先，要针对不同学生的病情和情绪状态，做好学生的心理疏导，尤其是特殊病例的学生的心理疏导要有足够的耐心，同时努力寻找其“闪光点”及时给予表扬鼓励，指出不足，提出要求和希望。其次，处于患病状态中的学生，可能会因为生理和心理等因素的影响，表现出“遗忘过快”、“接受能力不强”或者因为原有学习基础较差，教师在教学中要善于控制自己的情绪，耐心讲解。再次，医院学校的学生构成较复杂，他们来自不同的地区
5、，不同学校，不同家庭，当然性格及行为习惯都千差万别，所以对于性格及行为习惯不好的学生，教师在教育教学中要耐心了解学生的性格和行为特点，给予他们正确的教育和引导。要依照不同学生的性格特点、心理品质、家庭状况等对他们进行耐心引导，循循善诱，动之以情、晓之以理、导之以行。总之，医院学校的教育教学要像春风化雨，润物细无声，冷静细致最关键。只有十足的耐心才能确保教育教学工作的有效开展。三、信心是保障三、信心是保障信心，就是教师对医院学校的工作抱有必定能干好的信念，对教育对象生病住院的孩子抱有必定能教好的信念。信心，是一切教育取得成功的基础，也是搞好医院学校工作的源动力。 首先是医院学校教师自身应有自信心
6、。教师的自信心，是建立在正确的职业价值观和真正过硬的专业技能基础之上的。唯有这样，教4师才会对自己的工作有信心，才会对自己的学生有信心，才会有一股源源不断的力量，始终给住院孩子以信心和希望。其次是教师要对每个住院学生有信心，相信每一个住院学生都能勇敢面对病魔，相信每一个学生在住院期间都有获取知识的愿望，在出院时不想落下课程。再次是要给每一个住院学生树立信心，让他们坚信一定能战胜病痛而且通过通过在医院学校的学习回校后一定不会落下课程。 在医院学校两年多的教学过程中我发现，大部分学生来到医院，在刚开始见到医院学校老师的时候都表现得十分腼腆，说话的声音较小，有的来自乡下的住院学生甚至根本都不说话，老
7、师与之沟通的时候就只有摇头和点头。然而在父母面前说话，声音却异常的响亮，有时甚至理直气壮。这是什么原因呢？原来大部分学生是因为怕在老师面前丢脸，回答问题时，害怕答错而被老师责怪。这其实就是对自己缺乏自信。针对这一点，教师在教学中要适当地运用赏识教育，根据实际情况捕捉学生身上的某个闪光点，用信任的眼光看待每一位住院学生，帮助他们树立信心，给学生提供凸显才能的机会，让他们感受到成功的幸福和喜悦从而树立信心。“自信孕育成功，自信创造奇迹。 ”作为医院学校的教师，无论住院学生是聪明或笨拙，我们都要充满信心，相信只要我们用心开导，认真教学，住院学生在住院期间就一定会有所进步，我们就一定会有所收获：创造人
8、类爱的奇迹。四、四、责责任心是关任心是关键键 医院学校教师不仅要具备爱心、耐心、信心，还应该具备强烈的责任心、责任感，没有强烈的责任感、责任心，一切都无从谈起。首先对学生，我们应该具备强烈的责任心，要对学生负责。医院学校的学生千差万别，有的聪明伶俐、活泼漂亮而且爱好学习，接受5能力也极强，这样的孩子很容易获得老师们的喜爱；还有的的学生邋里邋遢、反应迟钝，甚至因病情较重，情绪也极不稳定，对老师没有礼貌，甚至对老师不理不睬，对待这样的孩子，就需要我们平等地欣赏。对待每一位住院学生不能厚此薄彼，以免助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。老师唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的学习机会。其次是对家长
9、负责。当每一位家长为自己住院的孩子报名申请免费补习的时候，在家长心中，老师不仅是不让自己孩子落下功课的希望，也是在自己疲惫不堪时或者有什么事需要离开办理时的助手。所以老师在给孩子上课时除了教会学生必要的知识以外，在学生的生活上有需要和治疗过程中要协助医生的时候，老师还要像家长一样负责照顾和料理。五、五、进进取心是根本取心是根本俗话说得好：“教师要给学生一碗水，自己就必须有一桶水。 ”停留在原来的水平上，停留在教材的知识上，不去创新，不去改革，不会成为一名好老师。医院学校学生构成情况复杂。住院学生来自不同地区和学校，使用的教材也千差万别，而且因为所患病的轻重程度不一，学习能力和学习习惯也迥然不同，这就需要医院学校教师不断地学习、研究，用持之以恒的进取心不断研究出适合不同地区和学校，不同学生的多种教学方法。如果医院学校的老师固步自封，没有进取心，那医院学校的教学就没有活水之源，医院学校的发展也根本无从谈起。总之，没有爱心，不能从事医院学校的工作；没有耐心和信心，做不了医院学校的好老师；没有责任心和进取心，不会有成功的医院学校的教学工作。 “五心”不可缺，但“五心”的核心是对教育事业的忠心，是对医院学校的不变心，是对住院学生的一颗爱心。参考书目：61、苏霍姆林斯基,给教师的 100 条建议2、滕修海， 浅析“赏识教育“在教学中的作用和影响
