《全区市县党校办学水平评估指标等级标准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全区市县党校办学水平评估指标等级标准（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1全区市县党校办学水平评估指标等级标准3、办学设施（9.5 分） 3.1 校园建设（3 分） 校园面积：3500 平方米（5 亩） 建筑面积：2192 平方米（3000 平方米） 3.2 教学设施（6.5 分） 网络学习与多媒体建设状况：已开通宁夏干部教育网络学院学习平台；建成多媒体教室并 能有效运用于教学中。 （2 分） 教学基地：以红军西征纪念园为教学基地，重视现场教学基地的开发和建设，能满足教学 需要。 （1 分） 图书室状况：设有 30 平方米的图书室，藏书近万册，且藏书量逐步增长；建有 50 平方米 的电子图书阅览室，有 10 台电脑。 （2.5 分） 3.3 后勤设施 食宿条件文体
2、设施：建有篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球室，能满足培训需要。 （1 分）4、教学内容、方法与管理（21 分） 4.1 教学布局（5.5 分） 马克思主义中国化最新成果的培训：教学内容中，马克思主义中国化最新成果课程占 30% 以上，成效显著。坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，进一步完善干部教育培 训内容。根据干部教育培训工作条例（试行） ，充分认识把马克思主义中国化的最新成 果作为干部教育培训中心内容的重要意义，把学习最新成果放在更加突出的位置，调整和 完善教学新布局，充实和丰富培训新内容，将其贯穿于教学过程的各个方面和各个环节， 切实做好进教材、进课堂、进头脑的工作。大力弘扬理论联
3、系实际、坚持学以致用的马克 思主义学风，将学习成果转化为党和人民事业不懈奋斗的坚定信念，转化为观察和解决问 题的科学方法，转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则，努力做到认识上有新提 高、运用上有新收获。 （1 分） 围绕本地区经济社会发展的重大问题开展培训：紧紧围绕本地区经济社会发展中的重大理 论和现实问题设置培训内容，课程占 30%以上，具有很强的针对性。 （1.5 分） 履行岗位职责的能力培训：围绕干部履行岗位职责和职业发展需要，合理设置培训内容， 课程占 30%以上，针对性强。 （2 分） 党性教育和宗旨意识教育：通过入学教育、课堂教育、党性分析、警示教育、参观考察等 形式形成内容
4、丰富、针对性强的教育模式。 （1 分） 4.2 课程建设（4.5 分） 培训需求调研：有健全的培训需求调研制度，在培训前注重做好培训需求调研分析，形成 以需求调研为基础的培训计划制定机制。 （1.5 分） 课程体系的针对性、实效性：分类别分层次设置教学班次、教学内容和课程，建立了满足 培训需要的课程体系，具有很强的针对性、实效性。 （1 分） 专题开发：紧紧围绕本地区发展需要和干部培训需求，及时开发更新培训内容，每学年专 题更新率达 20%以上。 （2 分） 4.3 教材建设（2 分） 讲义（课件） 、案例：讲义（课件）编写规范，观点正确，内容丰富，资料翔实，系统性、 逻辑性强；有选材典型、质
5、量高、能够满足教学需要的教学案例。 （2 分） 4.4 培训方法（3 分）2教学方法的创新和应用：积极进行教学方法的改革创新，针对培训内容和学员实际，能运 用讲授式、研讨式、案例式等教学方法，形成具有本校鲜明特色的教学方法。 （2 分） 信息技术的应用：有 80%以上的教师能熟练运用多媒体等现代教育技术，培训效果好。 （1 分） 4.5 教学管理（6 分） 教学管理制度：有严格规范的教学管理制度，实行课前培训需求调研、集体备课、新课试 讲、讲稿（课件）检查、课堂考评、课后总结等制度。 （2 分） 教学质量评估：建立了完善的学习考核体系和教学质量评估体系，积极开展学员评教、教 师评教和教师评学活
6、动。教学优良率在 90%以上。 （2 分） 教学成果奖：在 2011 年全区党校教学比赛中，获得三等奖。 （1 分）党校办学水平得到进一步提升。党校正在稳步向校园环境优美、基础设施配套、教学 功能齐全的既定发展目标迈进。经过多年的集中投入和大规模建设，县委党校的硬件设施 发生了巨大的变化：学校占地面积 3500 平方米，相继建成建筑面积 2200的综合楼，有 5 间教室和一个可容纳 180 余人的报告厅。学校建有与中央党校和全国兄弟党校连通的远 程教学网 C 级站，建有文化共享平台一座，多媒体教室配有较为先进的全息投影仪等设备， 并能有效运用于教学中。计算机教室有微机 10 台，建立了计算机校
7、园局域网，与县电子政 务中心联系，建成党校网页；已开通宁夏干部教育网络学院学习平台；建成多媒体教室为 一线任课教师每人配备一台电脑，改善教师的教学办公条件，初步实现了无纸化办公；搞 好校园绿化美化，新增校园绿化面积 800 平方米；建有篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓 球室，能满足培训需要。以红军西征纪念园为依托，重视现场教学基地的开发和建设，能 满足教学需要。 教学布局规范严谨，课程建设科学合理。教学内容中，坚持用马克思主义中国化的最 新成果武装头脑，进一步完善干部教育培训内容。根据干部教育培训工作条例（试行） ， 充分认识把马克思主义中国化的最新成果作为干部教育培训中心内容的重要意义，把学习
8、 最新成果放在更加突出的位置，调整和完善教学新布局，充实和丰富培训新内容，将其贯 穿于教学过程的各个方面和各个环节，切实做好进教材、进课堂、进头脑的工作。大力弘 扬理论联系实际、坚持学以致用的马克思主义学风，将学习成果转化为党和人民事业不懈 奋斗的坚定信念，转化为观察和解决问题的科学方法，转化为指导改造客观世界和主观世 界的行为准则，努力做到认识上有新提高、运用上有新收获。紧紧围绕本地区经济社会发 展中的重大理论和现实问题设置培训内容，紧紧围绕干部履行岗位职责和职业发展需要， 合理设置培训内容，培训成效显著。通过入学教育、课堂教育、党性分析、警示教育、参 观考察等形式，形成内容丰富、针对性强的
9、党性教育和宗旨意识教育模式。有健全的培训 需求调研制度，在培训前注重做好培训需求调研分析，形成以需求调研为基础的培训计划 制定机制。分类别分层次设置教学班次、教学内容和课程，建立了满足培训需要的课程体 系，具有很强的针对性、实效性。紧紧围绕本地区发展需要和干部培训需求，及时开发更 新培训内容，每学年专题更新率达 50%以上。讲义（课件）编写规范，观点正确，内容丰 富，资料翔实，系统性、逻辑性强；有选材典型、质量高、能够满足教学需要的教学案例。培训方法灵活多样，教学管理严格有效。积极进行教学方法的改革创新，针对培训内 容和学员实际，能运用讲授式、研讨式、案例式等教学方法，形成具有本校鲜明特色的教 学方法。有 80%以上的教师能熟练运用多媒体等现代教育技术，培训效果好。有严格规范 的教学管理制度，实行课前培训需求调研、集体备课、新课试讲、讲稿（课件）检查、课 堂考评、课后总结等制度。建立了完善的学习考核体系和教学质量评估体系，积极开展学3员评教、教师评教和教师评学活动。教学优良率在 90%以上。在 2011 年全区党校教学比 赛中，获得三等奖。
