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1、2011-2012 年度第一学期五年级科学试卷分析白杨沟镇中心学校 周文英 2012-1-6一、错题分析1、填空题30分本题完成较好，错题集中表现在7、10题。造成错题的原因主要有：、老师的教法老师知识点强调不很到位，学生记忆不牢固，如生物群落的概念，地球内部的运动等。、学生的学法教学中虽然我注重了所学知识与生活实际的紧密结合，也要求学生要动笔记忆，更重要的是要求学生在学习过程中一定要动手操作，但学生学的还是懒惰，不动笔，记忆较差，完成试卷时有的不认真读题，因而失分。2、 判断题。10分失分较多在第5题，学生对影子产生的条件有点忘记，其实教学中以再三强调了，复习中有点忽视。3、 选择题20分本
2、题失分较多的在第2、4小题上。失分原因：一是学生没认真读题目，从给的条件中认真选项，二是第二小题中自行车增大摩擦了的原理中，给出的条件有三个，1.刹车、2.扶手、3.轮子，这三个因素中都有利用摩擦力，学生审题不严失分较多；第四小题土壤是混合物，因为没有做实验，学生当时分析时能理解，但记忆不牢。所以实验对科学教学很重要。4、连线。15分学生审题不认真，把“针叶”和“叶刺”弄混淆了，失分较多；另外写食物链的题，学生没认真读题，很多孩子写出了食物链，却没有画出来，为此扣分较多。另外，食物链中的箭头方向也很重要，表达了谁被谁吃的关系，也要引导学生注意。5、实验10分学生失分语言的表述上。表达一定要切题
3、。6、简答15分。失分在第三小题“人类哪些行为会引起草原的生态系统失衡，我们应该怎么做？”较多。学生答题没有条理，没做到一问一答，失分很不应该。二、改进措施1、要仔细钻研，吃透教材。对一些知识要联系实际生活，让学生真正灵活理解。对易混的知识加强分辨。在教法上需好好研究，想出好方法，怎样使学生更易理解掌握知识要点、难点，注重板书设计突出重点难点。2、要注意分析学法。通过什么样的方式能激发学生的兴趣，且什么样的学法学生才能真正把知识学到手。“动口、动手、动脑”这些老词，却是需要时时刻刻注意的，避免一些学生上课学科实验课看热闹，什么也记不住，强调动笔记录，记录预测，记录试验结果，记录重难点，记录试验
4、结果，记录课堂心得。3、科学课要加强实验操作。动手实验验证科学道理。同时，在实验中提高学生的实践动手能力，增强学生探索科学的兴趣。同时要求学生做好记录，让学习依据实验数据，得出试验结论。4、注重关爱每一位学生，耐心对待每一位后进生，永远不放弃任何一个学生，在作业、课堂提问中更多关注他们，实验中请他们来做小帮手，及时给与鼓励性评价，激发他们的学习兴趣。5、加强业务学习。科学这门课程，涉及内容广泛，涉及到物理、化学、生物、地理、天文，要想教好这门功课，就必须用知识不断充实自己，把知识点弄清楚明白，才敢站在学生面前去教学生。三、基本数据统计：应考人数：38参加考试人数：38 学生成绩分数段统计：01920293039404950596069707980899010010321251311最高分：96.5 最低分：14平均分：76.3 优生率：44.74% 及格率：81.58%
