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1、机械制图课教学的几点体会苟俊鹏 四川省南江县小河职业中学 机械制图是职业技术学校机械类专业的一门重要的技术基础课，课程教学质量的好坏将影 响到学生对后续专业课的学习和课程设计。机械类职高学生在机械制图课程的学习中还存 在以下问题：系统的投影几何学的知识不足，难以理解和完成比较复杂的投影关系；对相 似的原理和概念缺乏比较和鉴别，运用时往往容易出错；作图速度较慢；国家标准意识不 强。针对上述问题，我在教学中精心设计教案、合理选择教学方法、及时总结教学经验， 取得了较好的教学效果。 1努力提高自身业务素质和专业水平。要想上好课，先做好老师。当今时代，科学技术正 以前所未有的速度向前发展，各学科、各专
2、业互相渗透的趋势日渐增强。作为一个老师， 必须时刻关注本学科的最新发展，学习新技术，研究新问题，防止知识老化。此外，热爱 自己的职业，愿为自己所从事的工作付出最大的努力，也是搞好教学工作的重要环节。德 国教育之父洪堡说：“教育是个人状况全面和谐的发展，是个性和特性整体发展。教育是 一个人一辈子都不能结束的过程，教育是人的自身目的，也是人的最高价值体现。努力提 高自身业务素质和专业水平的唯一途径就是终身教育。 2教学中突出重点、突破难点，加强讨论式教学。我校因教学对象是一群对专业基础课程 没有了解的学生，而且基础较差。教师在教学中如果不顾学情，盲目按照普通职业中学的 教学模式按部就班地开展教学，
3、学生在上课时必然会出现注意力不集中的现象，影响课堂 教学效果。因此，我在教学中注重精选教学内容，做到重点突出，彻底摈弃对教材进行琐 碎诠释的教学方式。镇江焦山郑板桥读书的地方有副对联，上联是：“削繁就简三秋树” ， 下联是：“标新立异二月花” 。做学问就要做到“削繁就简”在学生学习过程中帮其抓重点， 抓核心；“三秋”时树上不掉的树叶是可以独立寒秋的。这就是做学问、制图教学的道理。 “君子所过者化，所存者神，放之弥于六合，卷之不盈一握。 ” 注意列出每节制图课的重 点与难点，注意每个知识点之间的逻辑关系，注意演绎法的运用，对教材中的一些容易忽 视、容易混淆的内容，将其转化为问题，组织学生在课堂上
4、开展讨论，让学生通过讨论得 出正确的结论。在教学中还组织学生对机械制图的国家标准进行广泛讨论，熟悉国家标准 的内容，增强国家标准意识。 3合理调节教学中的比例关系，做到精讲多练。我在教学中突出实践课教学，增加练习课 的比例，重点训练学生提高制图的速度和质量。鼓励学生在大量的制图练习中探求和总结 作图技巧，在实际作图时加以恰当运用；并帮助学生总结经验，将其中的一些具有规律性 的方法向所有同学推广，求得制图水平的整体提高。 4加强直观性教学，针对学生中普遍存在的空间想象能力不足的问题，在课堂教学中注重 运用实物、模型等教具帮助学生理解教学内容，化抽象的投影关系为直观的视觉印象，降 低问题难度。此外
5、，利用课余时间组织学生到实习工厂参观，使学生有机会了解机械生产 的各个环节，达到丰富学生的感性知识、加深对课堂知识的了解的目的。 5对学生严格要求，养成严谨的工作态度和作风。图样作为工程界的技术语言，在生产实 际和技术交流中起着重要的桥梁作用，只有严格按照国家标准制图，才不会影响图样的通 用性。尽管学生在入学前已经学过了制图，对投影关系有一定程度的了解，但他们对图纸 图线的要求不够明确，符号文字数字等书写欠规范，图画马虎。我在教学中注意强调国家 标准的重要性，而且自己也以身作则，在板书图画时认真严格，指导学生作业时，重视图 面质量，杜绝不规范制图。 6将多媒体技术引入课堂教学，如将投影变换、截
6、交线相贯线的求解等模型演示效果欠佳 的投影几何学问题用 AUTOCAD 及 CAXA 等软件制成三维动画，在教室中的大屏幕电视 上播讲，使学生能在任意角度观察到所求问题的投影变化，降低了相应知识点的学习难度，学生的学习积极性明显提高。 CAI 对教师提出了更高更全面的要求。教师除了应具备传统 意义上的专业知识和职业技能外，还需要有对计算机文化的精深理解、对艺术的高度修养 和随时获取新技术的强烈意识和要求。懂电脑、英语好不过是时下一般对 CAI 参与者最肤 浅的诠释罢了。随时间的推移，教师职业将愈益受到人们的推崇和向往。教学过程的计算 机网络信息化，迫使教师成为最迫切和最善于更新自己知识和技能的社会阶层。 7深入学生实际，了解学情。有个别学生因各种原因学习困难。康德说：“人不应该作为 手段，不应该作为机器上的齿轮，人是有自我目的的，他是自主，自立，自律，自决的。 他由他自己来引导内心，是出自于自身的理智，并按自身的意义来行动。 ” 教师对教育事 业所持的态度和如何自我修炼？作为教师一定要加倍地关心和帮助他们，为他们出谋划策， 共同研究解决的办法。如采用个别辅导，区别对待后进生的作业，时刻鼓励他们，使他们 增强自信心，逐步提高作图水平。 只要在教学中精心设计教案、合理选择教学方法、及时总结教学经验，就一定能取得了较 好的教学效果。
