人音版小学音乐一年级上全册

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1、第一册音乐教学计划第一册音乐教学计划 一、一、指导思想：指导思想：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。 音乐新课程标准也明确了音乐教育的根本任务是培养儿童的音乐兴趣、爱好，丰富情感体验，陶冶情操，培养他们的审美能力和创新精神，提高文化素养，增进身心健康，为学生终生学习音乐打下良好的基础。二、二、教学要求：教学要求：1、进一步强调音乐课的教学常规，提出新学期音乐课的具体要求，强调音乐课的重要性。2、进一步掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法，学会自然地发生和保护嗓音，避免喊叫和用嗓过度。3、根据歌曲的内容，结合歌曲的思想性、艺术性，启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，并受到歌曲艺

2、术形象的熏陶。4、通过各种形式的节奏练习、歌曲表演、音乐欣赏、音乐游戏等创编活动，培养学生的审美能力、歌唱能力、表演能力、演奏能力和创新精神。三、三、教学措施：教学措施：1、 利用各种各样的教学辅助手段，创设丰富多彩的音乐情境，激发学生的音乐兴趣，让学生带着浓郁的兴趣走进课堂。2、 注重情感体验，以情感人，以美育人，培养审美情趣。3、 积极利用生活中的音乐教育资源，沟通课内外的联系，拓展音乐实践的时空。教教 学学 进进 度度 表表周周 次次日日 期期教教 学学 内内 容容2 29196第第 1 1 课课好朋友好朋友 （分三课时）（分三课时）第一课时第一课时: :学唱歌曲你的名字叫什么; 欣赏玩

3、具兵进行曲 第二课时第二课时: :才艺展示3 397913第三课时第三课时: :学唱拉勾勾;欣赏口哨与小狗第第 2 2 课课快乐的一天快乐的一天 （分三课时）（分三课时）第一课时：第一课时：1、欣赏快乐的一天 2、了解音有长有短，读出走与跑的长短4 4914920第二课时第二课时：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话 2、表演歌曲其多列第三课时：第三课时： 表演歌曲跳绳 5 5921927第第 3 3 课课祖国您好祖国您好 （分二课时）第一课时第一课时：1、聆听中华人民共和国国歌 2、表演国旗国旗真美丽第二课时：第二课时：1、聆听器乐曲颂祖国 2、表演同唱一首歌6 69.2810.4国庆

4、放假7 71051011第第 4 4 课课可爱的动物可爱的动物 （分（分 3 3 课时）课时）第一课时：第一课时：1、表演动物说话（学习歌谣）2、用木鱼为歌曲伴奏（学习木鱼的演奏方法），掌握二拍子的强弱。第二课时第二课时：1、聆听轻音乐袋鼠 2、聆听管弦乐快乐的小熊猫 8 8101210181、表演歌曲咏鹅 2、认识碰钟，并学习正确的演奏方法9 91019-1025第第 5 5 课课爱劳动爱劳动（分二课时）第一课时第一课时：1、聆听劳动最光荣 2、唱、表演洗手娟 10101026111第二课时：第二课时：1、聆听三个和尚 2、表演大家来劳动 第第 6 6 课课小精灵小精灵（分二课时）第一课时第

5、一课时：聆听小青蛙，表演小青蛙找家。1111112118第二课时：第二课时：表演小蜻蜓，聆听管弦乐曲野蜂飞舞第第 7 7 课课小小音乐家小小音乐家 （分 3 课时）第一课时第一课时1. 聆听号手与鼓手。 2. 表演法国号。121211.91115第二课时：第二课时：1聆听会跳舞的洋娃娃 2表演快乐的小笛子 第三课时：第三课时：1聆听星光圆舞曲 2编创与活动: 走走跳跳 131311161122游戏活动：游戏活动：第一课时：第一课时：1、歌曲火车开了 2、聆听火车波尔卡 3、编创与活动： a、开火车的游戏 b、编创节奏 第二课时：第二课时：1、表演躲猫猫 2、聆听捉迷藏141411.231129

6、第第 8 8 课课过新年过新年 （分二课时）第一课时：第一课时：1 1。聆听小拜年2表演龙咚锵第二课时第二课时：1。聆听平安夜2表演新年好15151130126总复习16161271213总复习171712141220总复习181812211227总复习1919122813元旦202014110素质达标考核2121111117素质达标考核2222118124素质达标考核2323125131素质达标考核课题第一课好朋友 第一课时 （总第 1 课时）学材分析学情分析1、玩具兵进行曲是德国作曲家莱昂.那塞乐写的回忆小时候做 的一个甜蜜的梦，用梦的境的故事写成的一首乐曲。乐曲为 C 大调、 2/4 拍

7、、复三部曲式，这首乐曲是众多玩具兵进行曲中流行最 广的一首。 2、你的名字叫什么是一首富有童趣的创作歌曲，2/4 宫调式， 一段体、节奏规整，多为一字一音，亲切、自然、易上口，可帮教 师组织好教学，让学生感到亲切、随意。 学习目标1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用 动作、语言表达欢快情绪。 3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。 导学策略听唱法 游戏法 律动法教学准备录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵）流程设计教师预设学生 一、 学生听音乐进教室玩具 兵进行曲 要求：1、听着音乐做自己喜欢的

8、动 作、走或跳。 2、动作与音乐要合拍（有节奏）。 3、若场地有限可改在教室外进行。 二、坐位安排：呈半圆形坐好 目的是给学生一个宽松的学习氛围。 便于师生作自我介绍相互认识，为今一学生按要求听音乐 进教室玩具兵进 行曲 。二呈半圆形坐好座位。1听师做自我介绍。 2用听唱法学习歌曲你后的教学做准备。 1、老师做自我介绍。 2、表演：你的名字叫什么 用听唱法学习。 （1） 老师亲切的范唱歌曲，让学生 完整的感受歌曲的情绪。 （2） 随歌曲的录音律动，用动作表 现出欢快的情绪。 （3） 学唱歌曲：老师讲解曲中人名 节奏的读法板书。 （4） 师生练习演唱。 （5） 分小组对唱（一问一答）。 （6）为

9、了激发积极性，一定让每个 学生都说出自己的名字（可同时说）。三、利用休息的时间认识学习标志 出示卡片“小话筒、小耳机、小书 本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐 器”： （师）“只要我们牢牢记住它的名字， 我们就能看懂书中要我们做什么啦！ ” 1、 教学生认识卡片的名字贴在 黑板上。 （师）“刚才我们一起学唱了你的 名字叫什么，请大家找出相应的学 习标志？” 2、老师拿起卡片：“下面我们一起 来”（生）听音乐（导入下一个 环节。 四、聆听玩具兵进行曲 （师）“大家还记得我们进教室时听 的那首乐曲吗？请你再听一次，听后 用语言描述出来乐曲的情绪，并给这 段音乐取个名字 1 听乐曲，感受情绪、听乐曲，

10、取名 字。 2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。3、 提示下次听时，请注意乐曲中出 现的大喇叭与小喇叭的声音（可 讨论一下他们的声音有什么不同）。 4、复听乐曲，每组发一个玩具兵的 头饰（激发兴趣）。随音乐进 的名字叫什么。 （1） 听师范唱歌曲，让学 生完整的感受歌曲的 情绪。 （2）随歌曲的录音 律动，用动作表现出 欢快的情绪。 （3） 学唱歌曲。 （4） 师生练习演唱。 （5） 分小组对 唱（一问一答）。三利用休息的时间认 识学习标志。1认识卡片的名字贴 在黑板上。 2找出歌曲你的名字叫 什么相应的学习标志。四1听乐曲，感受情绪、听 乐曲，取名字。 2、随音乐用动作表示出 乐曲的情绪。 3

11、、 再次听时，请注意 乐曲中出现的大喇叭与 小喇叭的声音（可 讨论一下他们的声音有 什么不同）。 3随音乐进 行律动（必要时教师可 拍手提示节奏与速度）。行律动（必要时教师可拍手提示节奏 与速度）。 五、课堂小结： 1、小结教学内容及学习的情况。 2、布置作业：回家准备下节课的才 艺展示（唱、跳、演、讲、诵。 。） 五 1回家准备下节课的才艺 展示（唱、跳、演、讲、诵。 。）教学反思一年级才刚入学上课的常规纪律还得加强训练。课题第一课好朋友 （总第 2、3 课时）学材分析学情分析用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到音乐活 动中来，本节课安排的才艺展示是给了学生一个表现自我的机会

12、， 而表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容， 是培养学生音乐表现力让学生体验用音乐的形式表达个人的情感， 与他人沟通、融洽感情，受到情感的陶冶。 学习目标1、巩固上节课的学习内容，并背唱歌曲 2、通过才艺展示，教师了解学生的情况，今后教学的顺利进行做准 备，同时也给学生一个展示的机会，让他们更加自信。 导学策略表演法教学准备钢琴、录音机等 流程设计教师预设学生 一、听音乐律动玩具兵进行曲， 注意节奏的准确，用动作表现出欢快、 活泼的情绪。 二、复习歌曲你的名字叫什么： 采用表演的形式，全班围成一个圈， 请 5 名学生在内边唱边表演，然后找 1 名同学进行问答。 三、才艺展示

13、1、先根据学生展示的内容进行分类： （属于一类的学生坐在一起） 唱歌跳舞 朗诵演奏 讲故事 其他 2、了解具体的表演内容，如有相同一听音乐玩具兵 进行曲，用动作表 现出欢快、活泼的情 绪。 二复习歌曲你的 名字叫什么。 三1属于一类的学生坐在一起。2每一组内选一个小主持 人（教师出参与进来）。的内容可一起进行，有的孩子胆子小， 可以请大家帮助他们进行表演，每一 组内选一个小主持人（教师出参与进 来）。 3、提示要求，节目之前自己报名字 及展示的内容。 4、展示开始，不指定，由孩子自告 奋勇地上场。（老师帮助组织一下， 但不要过多的干预）。 通过这次展示，教师要及时地把孩 子的特长及特点记录下来

14、，以便在今 后的教学中让学生充分发挥自己的特 长，同时在活动中也可让孩子们相互 了解、融洽关系，再有也可看到别人 的长处，虚心地向他人学习，共同进 步。 四、教学小结： 小结今天的才艺展示，鼓励孩子们努 力提高自己的多方面技能。 3节目之前自己报名字及 展示的内容。 4由孩子自告奋勇地上场 进行才艺展示。四小结今天的才艺展示， 鼓励孩子们努力提高自己的 多方面技能。 教学反思才艺展示环节学生兴趣浓厚，都喜欢表现。课题第一课好朋友 （ 总第 4、5 课时）学材分析学情分析1、歌曲拉勾勾是一首优美、抒情的三拍子歌曲，它用传统的拉 勾游戏为题材，创作了这首节奏平稳、舒展的儿童歌曲，亲切天真、 喻意深

15、刻。 2、口哨与小狗又名为吹口哨的少年与小狗，作于 1905 年， 是一首通俗管弦乐小曲，单三部曲式（大调、2/4 拍、描绘了小主 人与小狗在林荫道上散步的情景，曲调轻松、活泼、形象逼真、可 爱。 学习目标1、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完整的听唱过程中， 培养学生的听辩能力。 2、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练 习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯 导学策略听唱法 聆听 感受教学准备录音、头饰（小男孩、小狗）、卡片 流程设计教师预设学生一、听音乐律动（口哨与小狗片 断） 要求：1、听音乐结合情绪做自己喜 欢的动作 2、注意节奏感 二、表演拉勾勾 1、老师有感情地范唱歌曲，让学生 随音乐律动，感受一下这首歌与你 的名字叫什么的情绪有什么不同？ 2、分析拍号的变化，老师可带学生 做律动进行对比 2/4