《一个数是另一个数的几倍是多少详案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一个数是另一个数的几倍是多少详案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一个数是另一个数的几倍是多少教学重点： 使学生经历从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的几倍”的数量关系的过 程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 教学难点： 应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化为“一个 数里面含有几个另一个数的除法含义。 ” 教学过程： 一、复习 师：前面我们已经学习了一个数里面含有几个另一个数和平均分，对除法已 经有了初步的认识，现在就来考考大家，你们有信心接受老师的挑战吗？ 1、口述算式并解答 （1）把 15 个苹果平均分成 3 份，每一份是多少个？ 生：5 个 师：把一个数平均分成多少份可以用什么方法？ 生 除法 师：那怎样列式呢？ 生：1
2、53=5（个） （2）18 里面有几个 6？ 师：求一个数里面有几个另一个数可以用什么方法？ 生：除法 师：那怎样列式呢？ 生：186=3 （3）20 里面有几个 5 ？（205=4） 强调：求一个数里面有几个另一个数可以用除法2引入师：你们喜欢孙悟空吗？ 生：喜欢 师：那你们知道有一双什么眼睛吗？ 生：火眼金睛 师：你们看一看老师用小棒变魔术，看一看我能变出什么来？ 老师在黑板上摆 一个飞机 生：飞机 师：我们来看一看老师摆的这架飞机用了几根小棒啊？ 生：5 根 师： 今天呢， 也有一些小朋友像老师这样用小棒摆飞机，我们去看看吧！ 二、 讲授新知 1.教学例 2 （1）出示小红摆的飞机图 师
3、：小红摆一架飞机用了多少根小棒呢？5 根 猜一猜小丽摆两架飞机要用多少根小棒呢？ 生：10 根 师：为什么是 10 根呢？你是怎样想的? （2）小红摆 5 根小棒，把它看作一份；小丽摆了 2 个 5 根，有 2 个这样的一份。 我们可以说小丽的小棒是小红的 2 倍。 师 因为 10 里面有 2 个 5，我们就说 10 是 5 的 2 倍 板书课题:求一个数是另一个数的几倍 （2）再猜一猜 师：小强摆三架飞机要用多少根小棒呢？ 展示小强摆的飞机图 生：15 师：你能说说小强用的小棒是小红的几倍吗？生：3 倍 师：小红用来多少根？ 生：5 根 （3）师：那小强用的小棒是小红的几倍就可以说成 15
4、是 5 的几倍，要求 15 是 5 的几倍就是要看那 15 里面有几个 5，而我们求 15 里面有几个 5 可以 用什么方法 计算？ 生：除法 师：15 是 5 的几倍也可以用除法计算 师：算式是怎样的呢？ 生：155=3 小结： 求一个数是另一个数的几倍是多少就是(求一个数里面含有几个 另一个 数 ，可以用除法算，板书课题 2 课堂练习 （1）练一练 27 里面有（ ）个 9, 27 是 9 的（ ）倍 48 里面有（ ）个 8, 48 是 8 的 （ ）倍 （2）做一做 第一行摆：4 个三角形 第二行摆：16 个三角形 第二行是第一行的（ ）倍？ 师：独立思考，再抽学生回答（你是怎样想的？
5、） 生 1: 学生把 4 个三角形看做一份，那第一行里面就有 4 个这样的一份， 师：第一行 16 个三角形，第二行 4 个三角形，求 16 是 4 的几倍就是求什么？ 生：16 里面有几个 4 师：可以用什么方法？ 生：除法 师：那算式是怎样的呢？ 生：164=43 教学例教学例 3 师：刚才我们已经学习了求一个数是另一个数的几倍，现在就来解决生活的一 些数学问题 师：唱歌的有多少人？ 生：35 人， 师：看图，第一排跳舞的有多少人？ 生：7 人 师：那我们来求一下唱歌的人数是跳舞的几倍？ 师：唱歌的有多少人？ 生：35 人， 师：我们刚刚数了跳舞的有多少人？ 生：7 人 师： 让我们求 3
6、5 是 7 的几倍 也就是求什么？ 生：35 里面有几个 7？ 师：35 里面有几个 7？ 生：5（个） 师：可以用一个什么算式来表示吗? 列式 357=5（倍）强调没有倍字没有单位名称口头小练习 4 出示 P55“做一做“主题图 师：踢球的有多少人？ 生：18 师：跑步的有多少人？ 生：9 人 师：踢球的人数是跑步的几倍? 列式 ： 189=2（人） 师：这副图里除了一些小朋友在跑步，踢球，还有一些小朋友在干什么？ 生：练武 师：练武的有多少人？ 生：3 人 师：你能提出与本节课有关的问题吗？ 全班：能 生 1：踢球的人数是练武的几倍? 生 2： 跑步的人数是练武的几倍 3、分层练习 4、全课总结 师我们现在回过头来想一想今天学习了什么？ 生 1 求一个数是另一个数的几倍是多少就是求一个数里面含有几个另 一个数 生 2：求一个数是另一个数的几倍是多少可以用除法
