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1、四年级心理健康教案：独特的我四年级心理健康教案：独特的我四年级心理健康教案：独特的我.txt 男人偷腥时的智商仅次于爱因斯坦。美丽让男人停下，智慧让男人留下。任何东西都不能以健康做交换。四年级心理健康教案：独特的我活动设计理念:小学阶段是人的自我意识的客观化时期,能否正确认识并悦纳自己,直接影响着健康个性与健康心理的养成.研究发现,学生中的许多心理问题都是与不能客观地认识自己有关.因此,通过本课的教育活动,让学生学会正确地认识自己,欣赏和发扬自身优点,正视并改正自身存在的缺点.有利于学生自我意识的发展,情绪情感的积极体验,形成健康的心理.活动目的:1,让学生懂得,每个人都有长处和不足,要学会认
2、识自己的优点,正视自己的不足.2,让学生认识到人在不同场合扮演的角色也不同,要懂得按角色行事.活动重点和难点:正确地认识自己,悦纳自己.活动准备:1,课件准备2,填句游戏“我是谁“3,成功岛作业设计“进步的我“4,名人格言活动过程:一, 创设情景,揭示主题.教师:今天,老师要带大家去旅游,同学们,你们高兴吗(课件展示:快乐岛漫游)谈话引导:那是一个很远的地方,我们要乘坐轮船去,让我们整理好自己的行装,出发吧.(放音乐,教师描述)啊,船起航了,驶向蓝色的大海.天空是那么蓝,蓝天上飘着朵朵白云,一群群海鸥在自由地飞翔,一阵海风吹来,真舒服啊!啊,船靠岸了,让我们下船,看看到达了哪里 (课件展示:快
3、乐岛)你们喜欢这儿的景色吗 现在我们已经来到了快乐岛,这儿不仅景色优美,还有许多“快乐果实“,你们想不想尝一尝 同学们你们做过的最得意的事情是什么 请班里最爱笑的同学来采“快乐果实“说说自己身上最大的优点是什么.经常想想快乐的事情,我们就会有快乐的心情.快看,快乐岛上的居民跳跳龙,还要带大家到岛上去漫游.让我们跟随它出发吧!二, 认识自我(一)讲故事,明道理教师:我们一起来看看,这匹小马在干什么 1,课件展示:寓言故事:小马过河2,引导学生讨论:小马为什么不敢过河 后来为什么又敢过河 学生讨论后指名 2-3 名学生回答.教师总结:一个人正确地认识自己很重要,因为小马不了解自己,所以才不敢过河.
4、同学们,你们了解自己吗下面我们做一个“我是谁“的游戏,来认识自己,了解自己. (二)活动:“我是谁“ 目的:引导学生多方面关注自己,引发学生了解自己的兴趣.自我十问示例: “我是谁 “答:“我是 XX 小学的四年级学生“我是谁 “答:“我是小画家,我画的画参加绘画比赛获得一等奖“1,自我 5 问 填句游戏(课前发给学生表)现在填充句子,问 5 次“我是谁“,自己回答我是谁:我是 巡视后根据学生的回答教师提示:可以从家庭方面回答,可以从学校方面回答可以从性格方面回答,可以从兴趣爱好方面回答可以从自己满意的方面回答,可以从不满意的地方回答2,指名学生自我介绍:把优秀的我介绍大家.(三),老师想送给
5、大家一段话.课件展示: “发现你自己,你就是你.记住,地球上没有和你一样的人在这个世界上,你是一种独特的存在.你只能以自己的方式歌唱,你只能以自己的方式绘画.你是你的经验,你的环境,你的遗传造就的你.不论好坏与否,你只能耕耘自己的小园地;不论好坏与否,你只能在生命的乐章中奏出自己的音符.“哪一句话给你留下的印象最深刻.我们每个人都是独特的.(四)引出课题:独特的我下面我们一起探寻一下我们每个人的特别之处.三,悦纳自我(一)活动:聪明的我目的:引导学生看到自己的长处,发现自己的优势,增强自信.优点自察1,每个人以“我为自己感到骄傲,因为我在 XX 方面做得比较好“夸夸自己做得好的 3 件事,小组
6、间互相介绍.优点轰炸1,小组交流,相互之间找优点.2, 引导学生讨论:通过刚才的优点自察和优点轰炸,你有什么感受 (二)活动:我的特别之处目的:自己的哪些长处是别人没有的 自己的哪些长处是通过活动体现出来的 多方面夸夸我自己从能力,品德,学习,性格等方面夸夸自己,夸得越多越好.学生夸夸自己教师小结:通过刚才优点的发掘,你已经知道自己是多么的独特了.你一定更爱自己了!每个人都有自己的优点,要看到并学会发扬自己的优点.对待别人要宽容,多看他人的优点和长处.四,扮演自我教师:在我们做的“我是谁“活动中,我们发现,我们在生活中不同的场合有不同的角色.出示课件:引导讨论交流在不同的场合中我们扮演的不同角
7、色.在家中我是小主人在学校我是好学生在路上我遵守交通规则说说,我们还在其他场合扮演不同的角色 我们要懂得按角色行事,做好自己.五,采摘快乐果1,教师:同学们,我们在快乐岛的旅游结束了.你们今天的表现真棒! 让我们伸出大拇指由衷地夸夸自己:我真的很不错,我真的很不错,我真的真的真的真的真的很不错!2,课件展示:儿歌心理课,心欢畅,认识我的每一样学会喜欢我自己,我会成长更健康扬特长,去缺点,明天我会变个样!结束语:正确地认识自己,不但要善于发现自己的优点,还要意识到自己的不足,发扬优点,克服缺点,就能反展完善自己.愉快地接纳自己,接纳别人,你就会有拥有快乐的人生!离开快乐岛,让我们一起驶向成功岛.
8、在成功岛上你可以找到成功的喜悦.六,驶向成功岛:(发给学生每人一张表,课后补充)进步的我根据自己的实际情况,填写下面的空格:1,以前我不会 现在,我学会了 2,以前我不能 现在,我能够 3,以前我不敢 现在我敢于 4,以前我害怕 现在我不怕 5,以前我 现在我 6,以前我 现在我 七,课堂小结师总结:看到自己的进步了吗 只有想不到的,没有做不到的!让我们为独特的我而喝彩!附:小故事小马过河在一座小山旁边,住着一匹老马和一匹小马.小马整天跟着妈妈,从来不肯离开一步.有一天,妈妈对小马说:“孩子,你现在已经是个大孩子了,你能帮助妈妈做点事吗 你就把这袋麦子背到磨房里去吧.“小马高兴的答应了一声就独
9、自背着麦子向磨房走去.从小马的家到磨房,要过一条小河.小马走到小河边,看见河水挡在前边哗啦哗啦地响着,心里有点怕了.小马看见老牛伯伯在吃草就跑过去,问牛伯伯自己能不能过河.“水很浅,还不到我的小腿,怎么不能过去 .“牛伯伯说.小马听了,立刻就朝小河跑去.“喂!慢点跑,慢点跑!“小马停住脚抬头一看,原来是只松鼠.小松鼠蹲在一棵小松树上,摇着大尾巴,对小马说:“小马,这里水很深,一下水就会被淹死的!昨天,我们的一个同伴过河,就给大水冲跑了!“小河里的水到底是深呢,还是浅呢 小马没有主意了.“唉!还是回家去问问妈妈吧.“妈妈看见小马回来了,奇怪地问它怎么了.“是这样老牛伯伯说水很浅.它说只到它小腿那儿,可松鼠说水深,昨天,它的一同伴过河,被河水冲走了.“妈妈笑了.妈妈说:“你现在仔细想想:牛伯伯有多高多大,小松鼠又有多高多大,你就知道能不能过河了.“小马听了妈妈的话明白了,它连蹦带跳朝河边跑去.小马一口气跑到河边踏进水时.河水刚好齐到小马漆盖,不像老牛伯伯说的那么浅,也不像小松鼠说的那么深.小马背着麦子趟着水,“扑通扑通“地过了河,到磨房去了.
