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1、行路难（其一）行路难（其一） 教学设计教学设计 林大春林大春1、教学目标教学目标知识与技能： 1、熟读诗歌，把握情感，能够理解诗歌的主旨。 2、赏析诗歌，培养诗歌鉴赏的能力。 3、能背诵、默写这首诗。过程与方法： 朗读，背诵，探究，拓展延伸。理清作者情绪变化，感悟作者复杂情感。情感态度与价值观： 探究艺术手法，谈论人生感悟。培养学生对古代诗歌的学习兴趣，理解李 白高尚的人格魅力。2、教学重点难点教学重点难点重点：理清作者情绪变化，感悟作者复杂情感难点：探究艺术手法，谈论人生感悟三、教学准备三、教学准备 行路难（其一） 的教学相关资料：李白写这首诗的背景，李白的画像， 教学课件。四、教学课时四、
2、教学课时1 课时五、教学过程五、教学过程（一） 、导入推开唐朝的门，就好像打开了诗歌的窗。在这扇窗里，闪过了无数熟悉的脸庞。孩子们，在这短暂的瞬间，你能回忆起唐代的哪些诗人？大家无一例外的都提到了李白。是啊！在中国的诗歌史上，他是最华丽的篇章。他的一生写下了许许多多的佳作，感染了一代又一代中国人。今天，就让行路难带领我们，走近一身傲骨的千古诗才李白。请大家自由大声的朗读两遍。（二） 、了解作者和写作背景 李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。天宝（742 年） 由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝 廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之
3、乱起，参加永王李幕 府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。有李太白集。现存 作品有李太白全集，收诗九百多首。（三）、（三）、整体感知 1.听朗读录音，划分句子停顿 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 2.自由朗读诗文 3.请二到三名学生朗读诗文 4.理解诗文的内容,要求 (1)掌握重点词在诗中的意思 (2)赏析句子的含义 (3)把诗歌内容转化为散文化语言 5.齐读全诗 （四）、 反复诵读，赏析品味
4、 、诗歌前四句告诉我们一件什么事情？李白离别京城，朋友们为他设宴饯行，而且宴席十分豪华。然而禀性嗜酒 如命的诗人对此美酒佳肴却“不能食、心茫然”。 （联系背景，说明原因）从而表 现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。、 “行路难”具体表现在什么方面呢？“冰塞川”、 “雪满山”象征了人生道路上的艰难险阻。李白是个积极用世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上杰出的人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京之后却没有得到皇帝的重用，反而受到排挤，被变相撵出了长安，这不正象冰塞黄河，雪拥太行吗？、但是诗人并不是那种性格软弱的人，你们觉得他会这样消沉下去吗？从哪里可以看出来呢？对，从“拔剑四顾”
5、开始，诗人就表现了不甘消沉而要继续追求的思想。现实之路虽然坎坷，但梦还在，理想还在。接下来诗人又用了“垂钓碧溪”、 “乘舟梦日”两个典故，表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者所信任重用，建立一番伟业的信心。、当诗人的思绪再次回到现实中来的时候，仍然感到了生活的艰难。瞻望未来，只觉得前路崎岖，歧路甚多，要走的路究竟在哪里呢？诗人因此有感而发“行路难，行路难，多歧路，今安在？”，表现了诗人不甘自弃，继续探索寻求出路的心理。、诗歌的最后两句表达了诗人怎样的感情和志向？尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。这是一种积极的追求、乐观的自信。现在我们常用
6、这两句诗来表达自己有宏大的抱负和实现理想的坚定的信念。（五） 、迁移应用1、行路难中，让我们看到了一个才情流淌、傲骨铮铮的李白。我们来看李白的另外一些诗又是怎样体现这两点的。1、飞流直下三千丈，疑是银河落九天。李白望庐山瀑布2、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄3、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。李白梦游天姥吟留别 4、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云 5、天生我材必有用，千金散尽还复来。李白将进酒6、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白上李邕小结：生活的挫折，仕途的艰难，并没有让李白一蹶不振，他选择了坚强、选择了自信、选择了乐观。他用自
7、己的铮铮傲骨告诉我们：纵使理想的道路上荆棘丛丛，纵使天空布满阴霾，纵使有一天世界变得没有一丝光亮，我们也要用黑夜给我们的这双黑色的眼睛去追寻光明，追寻梦想。就让我们再次高声朗读，把李白的那种自信、那种执着读入我们心里。（六）、作业 1、根据对诗歌的理解朗读并背诵诗歌 2、查找李白的将进酒 ，与本诗进行比较，体会李白诗歌的浪漫主义风格 （七） 、板书设计行路难 李白夸张的运用千古诗才 典故的信手拈来丰富的想象对自我才能的充分肯定。一身傲骨不屈服于命运的安排。六、教学反思六、教学反思滚滚历史长河，唯有李白及其所处的盛唐时代演绎了中国诗歌历史上最为辉煌的场面。然而，成功也好，失败也罢，一切尽已消逝在无穹的时空之中，唯有那些瑰丽的诗篇，引领风骚，划破历史，席卷而来，就如那丝丝甘甜的美酒，让我们长醉其间。
