《七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第8课 百家争鸣课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第8课 百家争鸣课件 新人教版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第8课 百家争鸣孟子韩非子墨子庄子老子孔子孙武学习目标1.了解老子和他的辩证思想。孔子及其学 说。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、 道家、法家等。 2.掌握孔子在教育和文化上的贡献。诸子 百家的言论。 3.通过学习孔子的教育成就，树立良好的 学风，养成良好的学习习惯。年代：国籍：创立的学派:老子小档案主要思想：顺应自然 对立双方相互转化春秋时期楚国道家学派政治主张;为政以德同学讲故事1、孔子生活在什么时期？什么学派的创始人？ 2、他的思想表现在哪些方面？ 3、他在教育方面有哪些贡献？一、孔子春秋末年鲁国人儒家学派的创始人 、思想方面：（）礼：已所不欲，勿施于人（）仁：仁者爱人依礼行事克己复礼2
2、、政治方面为政以德以德教化人，以礼治国教学方法教学对象学习方法学习态度“有教无类”“因材施教”“知之为知之， 不知为不知”“温故而知新”“学而不思则罔， 思而不学则殆”2 2、伟大的教育家，、伟大的教育家，其教育思想有：敏而好学，不耻下问学而时习之，不亦说乎三人行，必有我师焉知之为知之，不知为不知学而不思则罔，思而不学则殆经典诵读中国文化与世界的桥梁 ：合作探究孔子的思想对今天建立和 谐社会有何作用？生产力的发展牛耕和铁器的推广社会变革商鞅变法各诸侯国变法奴隶制瓦解 封建制度确立思想文化空前发展百家争鸣百家争鸣学派学派代表人物代表人物主要主要观观观观点点墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家兵家兵家
3、墨子墨子孟子孟子荀子荀子庄子庄子韩非子韩非子孙武孙武“ “兼爱兼爱” ”、“ “非攻非攻”“”“尚贤尚贤” ”节俭节俭“ “仁政仁政”“”“民贵君轻民贵君轻” ”反对不义战争反对不义战争“ “礼治礼治” ”明确尊卑等级明确尊卑等级顺其自然和民心顺其自然和民心以法治国，建立中央集权专制统治以法治国，建立中央集权专制统治“兵者，国之大事兵者，国之大事” “知彼知己，百战不殆知彼知己，百战不殆 ”百家争鸣的影响：促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。诸子百家关于治理国家观点：庄子（道家）孟子（儒家）韩非（法家）哪一
4、个学派 的主张对战国时 期的封建统治者 最有用？ 倡导“无为而治”倡导“仁政”主张法治，建立君主 专制的中央集权。法家：法家： 严格惩罚严格惩罚儒家：儒家： 教育引导教育引导道家：道家： 自我觉悟自我觉悟我我认为认为认为认为 思想碰撞 取法古人 学派代表时期思想主张著作儒家道家墨家法家兵家孔子孟子老子庄子墨子韩非孙武春秋 晚期春秋 晚期战国战国战国战国孙子兵法春秋 论语道德经“仁“的学说反对战争，主张“ “仁政” ”一切事物都有对立面， 对立双方能够相互转化主张顺其自然，主张顺其自然，“ “无为而治无为而治” ”主张主张“ “兼爱兼爱” ”、“ “非攻非攻” ”主张改革，提倡法治，建立主张改革
5、，提倡法治，建立 君主专制的中央集权制国家君主专制的中央集权制国家韩非子墨子庄子孟子“ “知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆” ”春秋 晚期百家争鸣总结提升随堂训练1.“一阴一阳谓之道”，事物都包含对立的两方 面，对立的双方又相互转化。这是谁的观点（ ）A.老子 B.孔子C.韩非 D.墨子2.复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思” 源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣” 这一名句，此名句出自（ ）A.韩非子 B.论语 C.道德经 D孙子兵法（1）以上三幅图片分别反应战国时期哪家的思想学说？ （2）今天生活中有许多地方都体现了春秋战国诸子百家的 思想，请举一例说明。 （3）你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的 理由观察下图哲理漫画，回答问题让我们拥有“仁” （儒家：孔子）的美德， 抱一颗“兼爱”（墨家：墨子）之心 ， 用发展“辩证” （道家：老子）的眼光， 为维护世界和平，呼吁“非攻” （ 墨家：墨子） ， 树立“环保” （儒家：孟子）意识， 为“改革” （法家：韩非）开放的中国努力学习吧！早日成为“ “一子一子”“”“一家一家” ” ！
