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1、学写高考作文（六）点击数：28 次 录入时间：2013/10/10 11:36:00 编辑：zhangwei19910302 宣传赚点 作者：赵山文题展示材料一：香港大学的校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是院士，也没有做什么惊天动地的大事。但她 44年如一日，用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。学生说“她就像我们的妈妈一样”。2009 年 9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。材料二：巫溪县乡村教师赵世术 20年独守讲台，13 年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在 33年间延展自己的爱心，沉
2、淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为 2010年“感动重庆”十大人物之一。请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。（2011 年重庆高考作文题）要求：选准角度，明确立意；自拟标题，自选文体（诗歌除外）；不少于 800字；不得套作，不得抄袭。如何破题一、话题开放，具有很强的可写性。考生既可以挖掘材料，提炼出某一观点，展开议论；也可以围绕话题，就自己熟悉的某些人物（身边或社会上广为传唱的人物均可）展开描绘；还可以从自己独特的视角出发，兼具叙述、描写、议论和抒情，抒写自己的真实情怀。二、紧扣时代，具有深刻的思想性。在喧嚣成为时代旋律，躁动成为时代脉搏，娱
3、乐成为时代元素的今天，材料中的正面榜样和“情有独钟”的话题，无疑具有现实的针对性和思想的导向性，让我们警醒，让我们反思，让我们重新审视生命的价值和意义。三、材料典型，具有浓郁的情思性。材料中所体现出来的生命追求、价值取向、道德引领、思辨色彩无疑可以触动考生的情思，拨动考生的心弦，让感情丰富的考生能够一气呵成写出佳作。高分示例一藏地一幕，千年一双我曾幻想着一种超脱，那是与繁华，与喧嚣相背离的潇洒。是的，我行路在虔诚的朝圣路，处处都是天堂口。（吃透材料，起笔不凡。）而我却已是几千岁了，这群虔诚的爱者，凭着坚定的信念和冲破黑暗的勇气，把匍匐朝圣的传统，延续了几千年，行路，藏地，萦绕着千古信仰，怀古流
4、觞，千年一叹，承载了这些爱者的所有念想。（紧扣话题，引出延续了千百年的让人叹为观止的藏民们匍匐朝圣的传统。）匍匐，爱者们，对他情有独钟。双手直伸向前，五体投地趴下，用于画一个记号。起身后，行至记号处，再次匍匐。遇河流需涉水，则虔诚地磕点河岸，以表诚意，再匍匐过水，次日的起点，是前日磕的最后一处。如此周而复始，令人惊叹。（具体而又要言不烦地描写朝圣者“匍匐”这一特定动作，为下文的抒情、议论铺垫。从中又可见作者不凡的笔力。）几千年，这群爱者用这样独特的方式来寄托思想，朝觐他们的真神。（过渡，预示着将由对行动的描写转入对行动的思考。）这可真是天人合一，好脾气的人遇上好脾气的天，好脾气的天眷顾好脾气的
5、人，天之赤子，认为一切都是造物者的恩赐，所以，珍惜，所以，念想。俯仰天地，不卑不亢，这里有着日月星辰一样的尊严，也拥有风花雪月一般的浪漫。（抒写对朝圣者的崇敬。）念着唐古拉风吹过明镜般的纳木错，把这份独语带给世人。（气象开阔，余音了了，平添诗情画意。）如神之慧眼，天地之灵气，纳木错这虔诚的藏人，转山转水，高僧在湖心亭修习密宗要法。我感叹藏人的信仰，那是微微上翘的嘴角。我怕这般景致，哪一天会被侵蚀，然而，那永不可能。（信仰何尝不是最最独特的“情有独钟”？）藏人们专注于自己的每一步行路，每一次五体投地，手上转着经桶，嘴里念叨着自己的信仰，举手投足间，我庆幸这里没有被冷漠所污染，被势利所掠夺，如此空
6、灵的歌，只有当你身处藏地，才能听到。（“五体投地”的匍匐过程其实就是灵魂升华的过程。）身临其境，你顺手一抓，便是纯粹的诗情画意，绝不沾染半点烟火气。（此段有点突兀，有点画蛇添足的味道。删去是不是更好？）我这样行路，只是在寻求内心的声音。这样一种声音，让我感动于藏民的匍匐，起身，再匍匐，再起身。（由藏民及己，过渡自然。）我把我以后走的每一步，都看做是人生的最后一步。其实，人生就如同一场 4x100米的接力赛，只有不断前行，才不会被自己牵绊：人生又如同 3000米的长跑，我把它的每一步都看做是最后一步，决不会觉得疲惫，不会气馁。为什么这场比赛如此艰难？因为人生新的一步在向我招手，让我朝着朝阳，奔向
7、远方。（联系自己，吹响生命奋进的号角，只缘对理想、对信仰“情有独钟”。）藏人带给我的不卑不亢，凝眸间我感触颇深，这般独信，我将铭记于心，将引导我生活的每一步。当我看见天上的星星，感谢造物者的光荣，他把我这愚人点化，普度心灵的偈语。（深化主题，但结尾句似乎缺少谓语。）高分理由这是一首写给朝圣者的赞歌，也是一首震撼人心的信仰之歌，更是一首催人奋进的生命之歌。这篇作文之所以能够力拔头筹，主要有“三好”：其一好在选材绝妙。藏人朝圣的材料既紧扣了话题，又高出其他考生一筹，典型而新颖。其二好在立意高远。在立意上，作者摆脱了对具体人、事物的情有独钟，而是将其上升到一种精神层面，一般考生难望其项背。其三好在意
8、蕴空灵。全文融叙述、描写、抒情、议论为一体，将自己的情思寄寓“匍匐”之中，并把这种震撼传递给读者，拨动读者的心弦，引起读者的共鸣。如果作者行文在飘逸之余，注重层次；并将一些诸如标题中“千年一双”这些让人难解的词语修正，就趋臻化境了。高分示例二对抱怨情有独钟重庆一考生如梅兰芳情有独钟于戏剧，如钱钟书情有独钟于译文，如阿 Q情有独钟于睡觉，有的人情有独钟于抱怨。（一组排比，顺势引出议题。把“睡觉”换成“革命”是不是更幽默？）王国维有人生三境界之说，抱怨也有三个境界。（过渡自然而不乏幽默。）境界一：物是人非，事事喋喋不休。一天之计在于晨，可是他一起床就嫌馒头太硬，豆浆不够甜，或是空气不够新鲜，昨晚蚊
9、子太多，睡得不好，半夜三更邻居家的孩子又开始哭闹，真是讨厌。本来好好的一个早上，被他抱怨得一无是处。早饭一过就是一天的工作时间，他匆忙赶到单位，又开始向同事抱怨今天的公交车有多挤，被领导发现，叫到办公室一顿臭骂，一出来就又开始抱怨今天领导一定是吃了火药，拿自己开刀。一天的工作就在口水飞溅中过去，脑子里都是昨晚的蚊子和领导的苛刻。终于到了晚上，本来是一天中最悠闲的时光，他却无心和家人散步，想起种种遭遇，他总觉得一定是上辈子造了什么孽。（漫画爱抱怨的某君及其种种烦恼，只要留意生活，就会发现我们身边这样的人还真不少呢！）于是，我突然想起一句话：君子报仇，十年不晚；小人报仇，从早到晚。那从早到晚喋喋不
10、休的是不是小人呢？（一句议论，画龙点睛。）境界二：上帝为我关上一扇门，却没有开一扇窗。某日得闲，于窗前望远：想想这浮生，我为寻金色的前程而来，却在不知觉中开始了尘世的沉浮与泅渡，令人痛心的是，我至今一无所有。看看别人，有房有车有票子，古董收藏满屋子，哪像我至今养不起孩子。怪父母，没有给我堂堂仪表；怪妻子，不是贤内助帮我成功；怪老板，不识英雄用英雄，至今仍是个小兵。哎，生活如此之不幸，是怪命不好吧，老家门前的柳树就不该朝那个方向种。高楼于我如蜀道，难于上青天！（继续漫画，把某君对琐事的抱怨上升到对命运的抱怨。）我说：万丈高楼从地起，哪有人生尽如意！（继续画龙点睛。）境界三：念社会之黑恶，独怆然而
11、涕下。这种人可谓是抱怨的最高境界的代表，多是愤青，特别是中国新生代的学生。不知是各种信息的干扰还是他们通过实践自知，他们总认为世界无比黑暗。政府无官不贪，只是查出和没查出的分别；娱乐圈污秽不堪，为成功不择手段；社会道德严重缺失，很多人人性泯灭，各种骇人的暴力事件层出不穷；温室效应即将带来毁灭性的破坏，我们无处可逃。这就是他们眼中的世界。前面说的有人说教育制度如此不堪，有人说连慈善事业赚的也是黑心钱，人与人之间毫无温情可言。的确，有很多都是现实，可这些是谁的错？这些不是某一个人的错，这是我们应该共同肩负的责任，有胆指出别人的错，就要敢于改正自己身上的错，别总是在身后指指点点。（漫画抱怨的第三种境界，嬉笑怒骂皆成文章。）抱怨的时代结束了，我们应该行动起来。这个时代像袁苏妹和赵世术那样甘于默默奉献而不抱怨的人不多了。（紧扣文题材料，给爱抱怨的某君一顿棒喝。）水到渠成，由情之所钟：热衷抱怨，得饮恨而终。呜呼哀哉！（用顺口溜结尾，诙谐幽默，又发人深省。）高分理由这是一篇难得的考场佳作：直砭时弊，警醒国人；采用小标题，层层递进，眉目清晰；语言诙谐幽默，嬉笑怒骂，颇有鲁迅先生遗风。
