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1、一面五星红旗一面五星红旗教学设计（第二课时）教学设计（第二课时）海拉尔区光明学校海拉尔区光明学校 包玉珍包玉珍教材内容分析：一面五星红旗是人教版小学语文第六册第七组中的第二篇课文。这是一篇感人至深的文章。描写了一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。文本语言内敛深沉，通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，教学时要通过自读自悟移情体验朗读品悟，获得思想的启迪。学情分析：由于文本内容离学生现实生活有一定的距离。因此在设计教案时，尽可能创设情境，联系学生已有的
2、知经验识和生活体验，让学生通过“我”的行动去推想“我”当时的内心活动，拉近学生与文本的距离，使学生更深刻地感悟“我”的爱国之情，面包店老板对“我”的敬重和理解。教学目标：1 正确，流利，有感情地朗读课文，从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。2理解课文内容，体会“我”对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解。3通过学习课文，让学生感受国际理解。教学重点、难点：体会面包店老板对“我”的敬重和理解，受到情感地熏陶和感染，从而懂得尊重和爱护国旗。教学准备：课件教学过程：教学过程：一一.听写生字、词语 二.细读课文，品读感悟 1.自主学习：默读课文，边读边想：（1）文中哪些地方体现
3、了“我”对国旗的尊重和热爱呢？请大家找出相关的句子。（2）交流汇报，教师结合学生发言相机引导学生认真进行品读感课件出示：指导朗读，我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开，这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。2 .在我饥寒交迫的时候，面包店老板提出要用五星红旗换面包，这个时候我又是怎样做的？3. 学生汇报交流，师出示相应的句子，重点研读，体会情感。（1）“我愣了一下，久久地凝视着手中的五星红旗。”A.指名说、读。B.“我”在什么情况下愣了？“凝视”就是“久久地看”，那是怎样的“看”？C.这时，“我”心里可能会想些什么呢？（或“我”眼前仿佛出现了什么？）课件出示：指导朗读。“我
4、愣了一下，久久地凝视着手中的五星红旗。”（2）我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道从这两句话中你读懂了“我”什么情感？从哪些词语中体会的？趔趔趄趄 摇摇头 吃力等词语说明了什么？课件出示：指导朗读。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。4.再读课文讨论交流：面包店老板的态度又有了怎样的变化？是什么使老板变了？课件出示图片同座讨论交流。体会面包店老板对“我”的敬重和理解。5.抄写自己最受感动的句子，然后交流。四.总结升华作业布置作业布置 1.摘抄文中感人的语句。2.练习讲述这个故事。3.写一写自己读过课文后的感想。
