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1、音乐教学工作计划音乐教学工作计划年年 级：三级：三 年年 级级学学 期：期：2010-20112010-2011 年年 第一学期第一学期任课教师：赵任课教师：赵 鑫鑫 妍妍一、教材分析及排意图本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基 点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以 学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主 要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀 的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性 发展，潜移默
2、化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以 运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元 化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。二、学段目标、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。 、培养音乐感受与鉴赏的能力。 、培养表现音乐的能力。 、培养艺术想象和创造力。 、培养乐观的和友爱精神。三、具体目标、感受与鉴赏 对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。 能听辨不同声音的女声和男声，能够区别齐唱和合唱。 在感知音乐节奏和旋律
3、的过程中，能够初步辨别节拍的不同。能够听辨旋律的高低 快慢。 听辨不同情绪的声音，能用语言作简单描述。 能够聆听音乐主题说出曲名，每学年首。 、表现 演唱目标； 乐于参加各种演唱活动； 知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用。 能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。 能够对自己和他人的常作简单评价。 背唱首曲子。 演奏目标： 能作自制打击乐器参加演奏活动参与歌曲、乐曲的表现。 能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对他人的表现作评论。 综合性表演： 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了。 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 能够对自己
4、、他人的表演进行简单的评论。 识读乐谱： 早已经学会歌曲学唱乐谱。 结合学习的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号。 能够识读简单乐谱。 、创乐活动： 能够自制简唱乐器。 能够即兴创同歌曲情绪，一致的律动或舞蹈并参与表演。 能够即兴创编音乐小游戏并参与者表演。 能够创作小节的节奏短中旋律。 、音乐与相关文化： 关注日常生活中的音乐。 喜欢从广播、电视、磁带、等传媒中收集音乐材料，并经常聆听。四、教学措施、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。 、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法。 、精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。 、面向全体，发展个性。 、采用多元化的评价，让考
5、试变得轻松。五、教学进程安排本 册 教 材 分 析本册共八个单元，以艺术与生活、艺术与情感，艺术与文化为主线，强调艺术 和人文的结合。 第一单元，童年结合情感表演学唱摇啊摇和小酒窝，聆听童年 的回忆我们多么幸福及童谣、游戏、理解休止拍表现中的作用； 第二单元，草原学唱歌曲草原上我是草原小牧民，欣赏二胡曲 草原放牧，笙曲草原巡逻兵，了解二胡和马头琴外形、音色、和艺术 表现； 第三单元，好伙伴学唱歌曲噢！苏珊娜、原谅我，欣赏乐曲同 伴进行曲船歌，探索音乐形象、认识四拍子； 第四单元，放牧欣赏小放羊、牧歌，学唱歌曲放羊山歌小 牧笛 第五单元，妈妈的歌欣赏妈妈之歌、小白菜，鲁冰花，学唱 妈妈的心唱歌妈
6、妈的摇篮曲，音乐知识认识自由延长音； 第六单元，四季的歌欣赏樱花、雪花飞舞 学唱歌曲四季童趣捉迷藏 第七单元，钟声学唱歌曲钟声叮叮当美丽的黄昏，听赏维也纳 的音乐钟灵隐钟声 第八单元，爱鸟学唱歌曲一只鸟仔小乌鸦爱妈妈， 欣赏对鸟空山鸟语，分析歌曲中的切分节奏、准确表现，欣赏乐曲柴 柯夫斯基天鹅湖选曲。本 册 总 目 标1、以歌曲表演、欣赏和视听能力的发展、节奏和游戏为主； 2、强调音准、节奏、情感的有机统一； 3、强调音乐知识和音乐能力的培养； 4、强调学生的兴趣和自我提高意识、提高自我陶醉、欣赏、喜爱。 5、音乐和舞蹈（律动）相结合，培养学生的协调能力。 周次教学内容 （课组）课时教 学 目
7、 标 （知识、能力、情感）重点难点二教学准备， 要求2 课时新学期要求、学生行为习惯常规管理， 音乐室的管理要求。抓好学生的常规 教学三四童年*3 课时从音乐中感受并体验这种人间的真挚 情感，珍惜今天的幸福生活。边听边听辨音的高低并 进行模唱，能基看图形谱，从中初步感受速度在音乐 表现中的作用。听辨音的高低并进行 模唱，能基本唱准。本唱准。五七草原*3 课时初步感受这一地区的民族风格；进行 即兴编舞，编配伴奏，以培养创造力。 听音乐，编舞蹈，讲故事，发挥想像 力。唱准“3、5、6”三音的音高，掌 握四分音符及二分音符，并进行即兴 编曲。唱准 “3、5、6”三 音的音高，掌握 四分音符及二分 音
8、符，并进行即 兴编曲。七八好伙伴*3 课时听辨乐曲的相同乐段并学会画图形谱。 边听音乐边进行队列表演活动。能听 辨合唱部分的二声部音调并画出二声 部的图形谱。为歌曲编舞，提高音乐 表现力。听辨乐曲的相同 乐段并学会画图 形谱。听辨合唱 部分的二声部音 调并画出二声部 的图形谱。九十放牧3 课时了解音乐与民族、地域有密切的关系， 感受祖国丰富多彩的民族音乐音调， 激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。 掌握学习三音的音高及八分音符的时 值。进行的音高听辨，并进行即兴问 答创作活动，从实践活动中加深对新 知识技能的学习。掌握学习三音的 音高及八分音符 的时值。进行的 音高听辨十一十 二妈妈的歌3 课时
9、聆听活动中了解女声、男声、童声的 演唱形式。在实践活动中学习四分休 止符。学习四分休止符十三十 四*四季的歌3 课时尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏的 乐趣。唱唱自己编的歌制作打击乐器为 歌曲伴奏十四十 五钟声3 课时1 唱准音高，唱准的自然音列，并进 行实践创作活动。初步感受圆号、小 号等铜管乐器的音色初步感受圆号、 小号等铜管乐器 的音色十五十 六爱鸟3 课时通过听辨、曲调接龙等形式，提高音 乐基础能力与即兴创作水平。提高音乐基础能 力与即兴创作水 平十六十 七丰收歌舞3 课时初步了解人声分类的音乐知识。初步了解人声分 类的音乐知识。十八总复习考试 评估复习歌曲、音乐知识、考试、评估。表扬有进步的学 生
