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1、 公益性社会实践活动方案公益性社会实践活动方案狗狗天使散播爱与欢乐-特别的医生给特别的你一节心理健康教育课专业：群众活动姓名：李 航单位：宣武区少年宫联系方式：13521101702 （宣武区少年宫）公益性社会实践活动方案（宣武区少年宫）公益性社会实践活动方案活动名称狗狗天使散播爱与欢乐-特别的医生给特别的你组别教师姓名李航时间2012.5.1地点活动依据1、确定主题依据确定主题依据 喜爱动物，以养宠物为乐，是人类的天性。狗猫等宠物陪伴人，与主人朝夕相处，相互依存，交流感情，可以解除孤独与寂寞，给人带来生活乐趣。对今天的独生子女，孤独感是最无奈的痛苦。对于孩子而言，他的快乐本质上既非衣食也非住
2、所，孩子真正的快乐是心里的安全和归属。这种安全和归属主要来自两个方面：一是父母的爱，二是玩伴的陪同；前者给孩子心理的保护，后者给孩子自我的认同。在这种情况下，和狗狗交友就不是简单的玩宠物了，狗狗不但消除了孩子的孤独感，还给他带来了生活的快乐。动物可以赢得孩子的信赖，激发孩子的活力，成为最真诚、最天然的心理医生。在精神上受到伤害以及有行为障碍问题的孩子一定是有过非常糟糕的经历，例如受到虐待或者父母中有一方去世了。因此，他们中的大部分变得很内向，甚至自闭。对于这些孩子来说，与动物打交道要比和人交往要容易得多。那些四条腿的助手往往能直达孩子的心灵，而无论是在孩子需要亲密，还是需要距离的时候，这些助手
3、都能对孩子有适度但又深入的影响。狗的特点与现在社会的很多心理特性完美的匹配，使得宠物狗在现在社会“隐私保护”的时代里，已经在不知不觉中充当了我们的知心朋友和生活伴侣；另外，抚养是人类的天性，在现在独生子女和不要孩子的时代中，宠物狗也在承载着人类抚养天性的功能。宠物狗承载着我们爱和被爱的需求，承载着支配和服从的需求。它在心理健康方面起到一定的积极作用。目前已经有越来越多的动物成为“儿科医生”，担当起给孩子进行“心理治疗”的重任，它们用温柔的爱为你解痛。为人类社会增添了无数温馨的风景线。狗狗成了安慰心灵的知己伙伴，它们被亲昵地称为快乐天使。科学家发现，在儿童个性的塑成中，有动物相伴成长的儿童性格较
4、开放，较有幸福感，人际关系较好，较少有暴力倾向，有问题出现时的容忍度较高。如果能以儿童与动物伙伴的温馨互动关系取代现今视听媒体的暴力、人际关系的疏离，将更有助于儿童的人格发展。 本次活动我们选择了以人类的朋友动物为活动对象，开展以“狗狗天使散播爱与欢乐-特别的医生给特别的你”为主题的实践活动。本次活动的初衷是：借助将心灵辅导犬融入教育活动中,通过人与动物在此过程中建立的信任感，恰恰会对其心理问题有莫大的助益，促进身心障碍的学生消除孤独感、自卑感，带他们走出自我封锁的世界。小动物一面是朋友,一面是医生 ,它不存在偏见，不会歧视特殊群体的人。与狗接触亲昵有助于稳定情绪，建立愉快的心情，减少心理不健
5、康的状态，从而有助于解除精神压力和平衡心态，陶冶情趣，增进身心健康,让教育接受多元化的挑战,提升教育效果。同时也希望通过动物与人的交流活动，提高人们对动物的认识和了解，树立人和人、人和动物之间的和谐、文明的社会风气。向孩子们宣传爱护动物的理念，人类在利用动物为自己造福的同时，更应该尊重生命。因为，爱它们，就是爱我们人类自己。活动目标（1）认知目标：知道动物是人类的朋友,与狗狗建立友好关系，愿意和动物交朋友。（2）情感目标：和狗狗交友不是简单的玩宠物，狗狗不但消除了孩子的孤独感，还给他带来了生活的快乐。感受小动物用温柔的爱为你解痛，（3）行为目标：有动物相伴成长的儿童性格较开放，较有幸福感，人际
6、关系较好，较少有暴力倾向，有问题出现时的容忍度较高。使心境变得平和，自信满满，快乐地面对生活的困难。培养儿童的善良、自信和责任心。对象规模小学三年级需要心理帮助的学生人数：20-30 人活动内容方式活动过程分成四部份：开始活动、主要活动、放松活动和结束活动 以“走近动物、真诚交友、真情吐露、呼唤共生”四个环节为内容，通过快乐的游戏活动与狗狗建立友好关系，让狗狗成了安慰心灵的知己伙伴。活动主要结合音乐与游戏，如套圈圈、找朋友等形式，通过快乐的游戏活动并融入狗医生的陪伴和互动，以达到教育目的。在活动中让学生能尽量和狗医生接触，但是很怕狗的学生则不勉强。在每次的活动中，让学生因为不断有狗医生在旁边陪
7、伴,而逐渐接受狗的存在，进而与狗医生完成活动。重点难点重点：借助将心灵辅导犬融入教育活动中,通过与孩子亲密接触亲吻、接受抚摸等方式进行感情沟通,促进身心有障碍的学生消除孤独感、自卑感。使教育接受多元化的挑战,提升教育效果。难点：在儿童社交实践中，温顺的狗是促进孩子沟通和成长的有效媒介，通过与狗医生接触可鼓励儿童与他人建立关系，成长为有同情心、情感健康的人。 活动准备教师制作多媒体课件、音乐、音响设备、展板、横幅、学生作品：向狗狗倾诉心里话卡片，为狗医生设计宣传名片、选择经过训练、温顺的“狗医生” ，给狗狗佩戴胸卡、把狗狗打扮得漂漂亮亮。活动过程意图第一一环节：-走近动物1、教师一边拍铃鼓一边唱
8、道：你在哪里然后被点到名的小朋友要唱：在这里 ，并且拍铃鼓三下。由老师口唱：江小明你在哪里学生也要用歌唱的方式唱出：在这里 。设计意图：通过歌唱的点名方式，来提高学生专注力。2、接着大家一起手牵手唱跳当我们同在一起 教师把狗狗带到会场,走到学生中间,围在圈圈中。音乐结束后，狗狗由老师牵着在圈外漫步，学生敢摸小狗的就可以去亲近小狗，这是接触小乖狗的开始。(指导学生摸摸狗的身体)3、教师：今天我请来了被亲昵地称为快乐天使的小客人，你们可以给它起一个好听的名字。4、老师介绍狗狗的名字和特性。教师介绍:它是一只乖顺的狗，即使你狠狠揪下它一撮毛，它也会忍痛不咬你，即使你一整天对着它唠叨，它也会一直安静地
9、倾听，这就是“狗医生”其名字叫做心灵辅导犬。其名字叫做心灵辅导犬。这是一只爱心狗，喜获了“狗医生”证书要想成为一名“狗医生”还真不简单，考试有一套严格的程序和内容。对“狗医生”最重要的要求，是它必须保证安全，不能发生攻击伤害“患者”的情况。一只狗上场后，考官要对它进行吹气、拽尾巴、抓皮毛、突然惊吓、从狗嘴里抢食物等测试， “因为这些行为都可能是一些老人或孩子对它做的事， 狗医生面对这些行为，绝不能有过激反应。这只 xx 狗最终闯关成功，获得了“狗医生”证书。5、老师将学生分成两排，老师放音乐唱好朋友歌，并且教学生简单的动作。教师：刚才，我们尽情地欣赏了小狗优美的外形，它用毛茸茸的尾巴和湿漉漉的
10、鼻子为我们播洒着欢乐与爱。你们愿意和可爱的小狗交朋友吗？设计意图：开始环节是一种暖身的活动，寓教于乐，激发探讨本次主题活动的兴趣，引出活动主题。第二环节：主要活动-真诚交友同学们，动物和我们人类一样都是大自然的成员。因为有了它们，才有我们这个精彩的世界。今天我们带着对狗狗欣赏的心情,与人类最好的朋友真诚交友吧。1、 套圈游戏让学生拿着圈圈去把圈圈套在小狗脖子上；2、 找朋友游戏所有学生坐成一个圈状，其中一位学生牵着小狗在圈外散步，听到音乐停止时就停下來，小狗停在哪一位学生旁边，这位同学要与小狗交朋友介绍自己，真诚对话。（在活动中，让学生能尽量和狗狗生接触，但是很怕狗的学生，则不勉强。 ）设计意
11、图：设计一些游戏让学生去完成，这些游戏主要是让学生与他人或是和狗狗有互动，与狗医生建立友好关系。3、教师：同学们：常言道：“狗是人类最好的朋友。 ”狗的主人们常用一些褒义词来描述他们的宠物：慈爱、守信、忠诚、有情趣、顺从、安全。这些在宠物身上体现出的极好的品质有时甚至难以在我们的人类朋友身上全部找到！狗当然是人类最好的朋友。小狗也能当医生，小狗也能给人治病，也许你们没听说过吧？ 其实“狗医生”看病方法非常简单，无非用它们特殊的爱来抚慰患者，通过与患者亲密接触亲吻、接受抚摸等方式进行感情沟通。4、教师：我给大家讲一个案例:7 岁的荣荣是个女孩，由于父母酗酒等因素，生下来时便智力低下，尤其是面对生
12、人时，她从不说话，谁要是碰她一下，她准会大喊大叫。前不久，有一只叫“亲亲”的小狗来到她身边，荣荣不由自主地与小狗亲热起来，显得特别高兴。当小狗“亲亲”伸出湿漉漉的粉红色的舌头去舔荣荣时，她竟然在二三十位陌生人的注视下，大大方方地开了口：“我不想让小狗回家。 ”荣荣终于当着生人说话了，并带有表情。王女士的孩子今年上小学三年级，不爱说话，特别腼腆，有自闭的倾向。王女士带着孩子来到医院求助，医生给他们出了一个家庭治疗的方案，其中一项很重要的内容就是家里养一只宠物狗。这一招还真灵，自从家里养了宠物狗之后，儿子变得开朗了，回家后和狗一起玩耍，教狗各种技能，和狗进行跑步比赛，脸上一直挂着笑容，和狗相拥着在
13、地上放肆地翻滚嬉闹。他还经常外出遛狗，给小伙伴介绍他的狗狗的特点，表现得非常骄傲和自信，也会和别人交朋友了。狗也能为人类治病吗？发生在容容身上的变化就是最好的答案。一年之后，她和她的同学们已经能主动而礼貌地和陌生人打招呼，学会照顾自己心爱的小狗了，那些注意力一直无法集中的孩子，一年之后还清楚地记得每只小狗的名字！狗医生用它们对人类无条件的爱和特殊的交流方式，开启了一颗颗稚嫩而封闭的心灵。小狗温暖了孩子们的心，让他们学到了去爱，去感受，去交流。同学们：听了这个用爱治疗的狗医生故事,让我们一齐大声地说一声:“人类的朋友-狗狗天使散播爱与欢乐设计意图:举例说明狗狗在互动中给需要的人带来心灵上的慰藉。
14、教师：目前已经有越来越多的动物成为“儿科医生”，担当起给孩子进行“心理治疗”的重任，它们用温柔的爱为你解痛。为人类社会增添了无数温馨的风景线。狗狗成了安慰心灵的知己伙伴，它们被亲昵地称为快乐天使。教师：同学们，希望能永远和我们的动物朋友和谐相处，快乐地生活。朋友之间需要互相关心、互相爱护、互相帮助，因此人类对动物也需要关心、爱护和帮助。第三环节：放松活动-真情吐露 同学们:目前已经有越来越多的动物成为“儿科医生” ，担当起给孩子进行“心理治疗”的重任，它们用温柔的爱为你解痛，帮助我们建造强大的内心世界。1、下面老师带着大家做一个放松活动。请同学们围成圆圈，盘坐在地上闭上眼睛。设计意图：主要是让
15、学生在欢乐的活动过后，聆听舒缓的音乐，让情绪慢慢平缓下來，此时狗医生也会稍微休息一下。2、学生谈感受：教师：喜爱动物是人的天性，人类与狗可以和谐相处，相互依存，狗陪伴人，可以消除孤独感，并且与主人做感情交流，使人愉快，解除精神压力和平衡心态，陶冶情趣，增进身心健康。其实“狗医生”看病方法非常简单，无非用它们特殊的爱来抚慰患者，通过与患者亲密接触亲吻、接受抚摸等方式进行感情沟通。一堂特殊的课在不知不觉中就要结束了，你能说说小狗给你提供了哪些帮助吗？思考题：动物可以在哪些方面为人类提供帮助？（活动前做准备）身体上？它们鼓励孩子动起来。精神上?当孩子忧伤的时候，可以抚摩和亲吻小猫，小猫总是温顺地守在
16、一旁。智力上?照顾动物和给它们喂食可以帮助孩子学会安排时间，他们会想什么时候给小猪吃饭，什么时候给小马洗澡。社交上?一个不能和同龄人相处的孩子却能和小狗相处甚欢，而在这个过程中，他能重新赢得自信，从而也能够和其他孩子在一起玩耍了。请同学们来展示为狗医生设计的名片。将制作好的名片互相欣赏，互相评价。设计意图：感受小动物给自己日常生活带来的乐趣。第四环节：结束活动-呼唤共生 1、主持人语言激情： 地球是世界万物的共同家园，小动物们虽小，也是地球上的一分子，我们要爱护它们，它们给我们的生活带来了许多乐趣保护动物就是保护我们人类自己，让我们和动物做好朋友，关心动物，保护动物。让我们一起在这个共同的家园里快乐地生活吧！2、活动反馈，让学生谈谈参加此次活动的感悟。 主持人：同学们，我们这次活动就告一段落了，狗狗天使给我们散播了爱与欢乐，它成了安慰心灵的知己伙伴，也给大家带来了很多感悟。你愿意为它们
