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1、湖南文理学院思想政治理论课教学科研部湖南文理学院思想政治理论课教学科研部学学生生实实践践手手册册课课 程程 当代大学生关注的社会热点问题当代大学生关注的社会热点问题 小小 组组 成成 员：员：姓名姓名学院学院专业专业学号学号备注备注唐唐xxxx 学院学院自动化自动化小组负责人小组负责人郭郭xxxx 院院自动化自动化小组成员小组成员唐唐xxxx 学院学院自动化自动化小组成员小组成员杨杨xxxx 学院学院自动化自动化小组成员小组成员蒲蒲xxxx 学院学院自动化自动化小组成员小组成员指导老师：指导老师： 成成 绩：绩： 评阅时间：评阅时间： xxxx 学院思想政治理论课教学科研部制2014 年 2
2、月 思想政治理论课实践教学须知思想政治理论课实践教学须知（注：打印本手册时，此页内容不要打印）（注：打印本手册时，此页内容不要打印）为深入贯彻“中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理 论课教师队伍建设的意见” （教社科20085 号文件）中关于“要从本科思想政治 理论课现有学分中划出 2 个学分开展思想政治理论课实践教学”规定的精神，为 使实践教学真正落实，达到提高大学生了解社会，增强分析问题和解决问题的能 力，结合我校的实际情况，制定本实践教学手册。 一、实践教学的目的和意义一、实践教学的目的和意义 思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分，是大学生 结合实践
3、学政治理论课的一个重要环节，是体现、反映和巩固理论教学的 重要手段。通过实践教学，对于引导学生理论联系实际，用马列主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本知识和方法，认识国情，认识社 会，用科学发展观指导自己的行为，加深对党的路线、方针、政策的理解，培养 和巩固科学的世界观、奉献的人生观和正确的价值观，有着十分重要的现实意义。二、实践教学课时分配二、实践教学课时分配 思想道德修养与法律基础：思想道德修养与法律基础：3232（理论）（理论）+16+16（实践）（实践） 中国近现代史纲要：中国近现代史纲要：2424（理论）（理论）+8+8（实践）（实践） 毛泽东思想和中国特色社会
4、主义理论体系概论：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：6464（理论）（理论）+32+32（实践）（实践） 马克思主义基本原理概论：马克思主义基本原理概论：4040（理论）（理论）+8+8（实践）（实践） 三、实践教学的组织实施三、实践教学的组织实施 1、实践教学主要是围绕课堂教学内容，结合学生的生产实习、专业实习，有 计划、有组织的进行。指导教师一般由思想政治理论课教师担任。 2、思想政治理论课实践教学采取集中与分散相结合的办法进行，分散实践由 学生个人自行联系进行，集中实践由学校统一组织。根据集中实践教学的需要， 学校积极与省内外有关地方和单位联系，建立实践教学基地。 3、学生进行社
5、会实践前要根据思想政治理论课教学内容，应在指导教师的指 导和安排下，结合实践的具体情况，在相应课程开课后两周内制定出本门课程的 分散实践计划。 四、实践成绩评定四、实践成绩评定 1、学生在每门课程期末考试前，将完成了的该门实践教学手册统一交到湖南 文理学院思想政治理论课教学科研部办公室，电子文档分班级打包发到 。 2、任课教师评定成绩。成绩评定采用百分制，第一次评定不及格者可在毕业 前再安排一次。思想政治理论课实践成绩不合格者本门课程的理论考试成绩评定 为不及格。 3、各任课教师要严格把关，确保实践教学的顺利实施。xxxx 学 院 思想政治理论课教学科研部 2014-02-20课程社会实践实施
6、方案课程社会实践实施方案（注：打印本手册时，此方案不要打印）（注：打印本手册时，此方案不要打印）一、社会实践形式：一、社会实践形式： 采取指定实践内容和自主实践调查相结合的形式。指定实践内容为阅读与社 会热点问题解析；学生自主实践调查应利用课外时间，以学院所在地区为主要实 践范围，采用研究小组为单位的方式，围绕教师确定布置的社会实践活动内容进 行调查研究。 二、社会实践要求：二、社会实践要求： 1、指定实践为每名学生必须独立完成的实践内容。阅读内容一般应为马列原 著；对社会热点问题解析，学生应注意站在马克思主义的立场、观点和运用马克 思主义的方法来分析问题、解决问题。完成指定实践时，学生应充分
7、利用实践小 组的优势展开内部讨论并做好记录与评价，对分歧比较大的问题应及时与指导教 师联系，进行沟通与交流。 2、社会调查活动一般应利用课外时间（主要是周末）进行，学生组成若干小 组（每组成员不能超过 5 人） ，在规定的时间内，在教师的指导下组织实施。 3、社会调查充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，按照“教师提出选 题及参考文献学生阅读原著或文献、查阅资料，确定调查范围教师讲授 社会调查的方法、要领和具体要求，指导学生确定调查提纲组织学生开展社 会调查活动学生写出调查报告“五个环节”展开。 4、整个社会实践活动要求运用一种理论，即马克思主义基本原理，学会运用 有关马克思主义基本原理来分
8、析问题、解决问题并理论联系实际，开展实事求是 的调查，写出调查报告。 三、社会调查实践的具体实施步骤：三、社会调查实践的具体实施步骤： 1、准备阶段： 教师在负责班级进行动员。开学前两周内发放本实践教学手册，讲明社会 调查的意义、目的和要求，提出选题及参考文献，设计实施方案； 指导学生课后阅读原著或文献、查阅资料，拟定调查提纲，学生上交调查 提纲及确定小组组成名单； 对所有参与调查的学生进行集中培训，使其掌握基本调查方法。 2、实施阶段：布置调查任务，并要特别强调加强组织纪律性，特别注意安全， 参与调查的学生根据调查提纲进行调查，教师通过通讯等手段参与其中，为学生 提供具体指导和力所能及的帮助
9、。 3、总结阶段：学生在教师指导下写出调查报告，以班级为单位，在学期常规 教学结束三周前上交调查报告。学期常规教学结束前教师可以组织召开一场社会 调查经验与成果交流会，系统汇报交流本次调查活动成果和体会，并进行分数评 定，评出成绩。 四、社会调查报告的写作要求：四、社会调查报告的写作要求： 1、调查报告写作的格式 须注明调查题目的、调查意义；调查的对象、时间、地点、范围，以及调 查的主要方法；调查小组成员（写明班级所在系、姓名、学号） 。 须发挥团队优势展开分工与合作，并将调查到的事实材料进行归纳、整理， 并依据事实材料的分析研究，得出符合逻辑的、具有说服力的结论。 须针对调查得到的事实，提出
10、具有独到见解的看法或有价值的建议，以期 对今后学习和工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值。 小组成员应根据要求事项共同完成一份调查报告。调查报告应撰写在小组 负责人的实践教学手册上，正文字数要求不少于 3000 字。 2、调查报告材料应亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。 在调查报告中，要提供材料的来源，反映材料获取的过程。 3、调查报告交稿的形式 调研报告完成以后交纸质文档一份给任课老师，并以班级为单位将电子文档 打包发到 。 4、调查报告必须是在本学期学习期间完成的调研报告，不得以寒暑假调研报 告替代。 五、考核方式：五、考核方式： 1、学生应在规定的时间内将调查报告
11、交任课教师，由任课教师根据学生参与 实践教学过程的调查报告、态度或其他表现，同时参考各小组评价综合评定，并 单独记录学生的实践报告成绩。实践成绩占本门课程期末总成绩的 20%。 2、凡是学生从网上下载的文章，没有自己的观察和感受，实践成绩可视为不 及格。 3、凡是没有参与实践调查、没有交实践教学手册的学生，本门课程总成绩不 及格。 六、评定标准六、评定标准 成绩评定采用百分制。第一次评定不及格者可在毕业前再安排一次。 优秀标准（90 分以上）：学生参与实践，深入实际调查研究，文章理论分析 与自己的实践内容紧密结合，有自己的观点和视角，分析深入，逻辑性强，行文 语言流畅，论文（调查报告）格式规范
12、，文章字数达 4000 字以上。 良好标准（80 分89 分）：学生参与实际调查，文章理论与实际结合，有自 己的观点，语言较流畅，论文（调查报告）格式较规范，文章字数达 3000 字以上。中等标准（70 分79 分）：学生参与实践，文章能结合自己的实践内容撰写， 但分析欠深入，文章逻辑性不强，行文语言欠流畅，论文（调查报告）格式欠规 范，文章字数达 2000 字以上。 及格标准（60 分69 分）：学生参与实践，但文章没有结合自己的实践来开 展研究，纯属理论性文章，没有自己的观点，文章字数 1500 字以上。 不及格评标准（60 分以下）：学生没有参与实践，提交的文章明显脱离实践 活动的内容，
13、且有明显拼凑或网络下载抄袭痕迹。 七、社会调查参考选题：七、社会调查参考选题： 各任课老师根据本门课程的特点，结合学生的专业实际自行确定选题。社会实践调查选题申报表社会实践调查选题申报表调查主题当代大学生关注的社会热点问题调研 目的通过调研当代大学生关注的社会热点问题，从而了解当代大学生的思想动态 及当代大学生的人生观、世界观、价值观等趋向。通过对上述问题的分析，利用 马克思哲学相关原理正确引导当代大学生的思想、 “三观”等。调研 主要 内容通过问卷调查的形式全面的了解当代大学生关注的各种社会热点问题等情况， 用马克思哲学的科学方法针对大学生综合分析其目前存在的一些思想及“三观” 状况、特征等
14、。然后针对目前存在的特征情况用马克思哲学思想为指导作出相应 的建议，最后对本次调研做一个归纳性的总结。调 研计 划1.调研前期准备工作：设计问卷调查内容、确立调查的对象及方式、小组分工合 作。 2.展开问卷调查：在全学院乃至全校通过纸质调查、电子表调查（网络） 。 3.对问卷等处理：统计相关调查数据，分析当代大学生的思想及“三观”等特征。4.小组讨论：小组互动围绕当代热点问题的分析及结合马克思哲学、马克思的 “三观” 、马克思的梦想等进行小组讨论。最终确立一个较为合理的当代大学生 应该具备的思想观等，作为一个面向普通大学生适应的建议。 5.调研总结：对本次调研进行全面系统的总结，并写出心得体会
15、。 6.调研后期工作：组织组员撰写实践手册相关内容，并分工合作。调研 安全 措施本次调研主要地点是本校，但也要做到安全第一。组员间相互协作，调研前 做好安全措施教育及准备工作。任课教 师意见年 月 日社会实践调查报告社会实践调查报告调查报告题目：调查报告题目：利用马克思哲学相关原理正确引导当代大学生的思想、 “三观”等取向。摘要此次调查报告是在以马克思主义基本原理概论课程为基础的情况下而完成的。此次调查报告的内容为当代大学生关注的社会热点问题，采取问卷调查法。以湖南文理学院学生为例，发放问卷一百份，回收一百份份。调查报告的时间在四，五月份，在湖南文理学院校园内发放问卷，同时在网上也发布了问卷调查并及时回收。此次调查报告为了了解大学生对热点问题的关注度，从而了解大学生的思想政治、 “三观”等状况。为学校正确引导当代大学生的思想、 “三观”等取向提供为学校教育改革提供一点理论依据及建议。关键字：社会热点问题、关注度、关键字：社会热点问题、关注度、 “思想政治思想政治” 、 “三观三观” 。一问题与背景身处 21 世纪，当代大学生已不再是困于“象牙塔”之
