生活垃圾填埋场覆盖材料的选择与运用

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1、表1 根据时间而定的覆盖层厚度表1表2 几种覆盖材料的性能表2表3 几种类型的覆盖土壤的渗透系数表3表4 填埋场压实工艺及参数5生活垃圾填埋场覆盖材料的选择与运用锋 王正 达 汪海峰 钦(浙江湖州环境保护监测 站上海寰保渣业处置有限公司) 摘 要 覆盖是生活垃圾填埋中的重要环节。文章就几种常见的覆盖材料的特点、性能及应用等进行了阐述。 关键词 生活垃圾 覆盖 覆盖材料目前,我国正处于城镇化加速发展时期。据测算,城镇化水平每 提高一个百分点,新增城市人口约为1500万人。随着“十一五”我国 城镇化建设加快和经济发展,生活垃圾产生量越来越多,及时运输、 有效处理这些生活垃圾成为维持城市功能正常运转

2、的一项重要任务。 城市生活垃圾卫生填埋是国外处理城市生活垃圾的主要方法,也是现 阶段我国垃圾处理的主要方式。覆盖是垃圾填埋非常重要的一环,覆盖通常包括日覆盖、中间覆 盖和最终覆盖。覆盖的好处在于减少地表水渗入,避免填埋气无控制 地向外扩散,减轻感观上的厌恶感,避免为小动物或细菌提供孳生的 场所,便于设备和行驶车辆的工作,为植被的生长提供土壤。1 生活垃圾覆盖的目的与要求日覆盖的主要目的是控制疾病、垃圾飞扬、臭味、改善道路交 通、改进景观。日覆盖要求确保填埋层的稳定并且不阻碍垃圾的生物 分解,因而要求覆盖材料具有良好的通气性能。一般选用砂质土等进 行日覆盖,覆盖厚度为15cm左右。在进行每日覆盖

3、前要把垃 圾直接 压实,这样就形成了平坦的垃圾面,便于覆盖及有关运行。为达到这 个目的,至少要保证每日的覆盖厚度不小于15cm。 中间覆盖与每日覆盖有着同样的作用,但留有使垃圾暴露时间加 长的缺点。中间覆盖也可用作运输通道的临时路面。它的最小压实厚 度为30cm。 封场的区域要进行最终覆盖。最终覆盖的厚度一般不小于 60cm。厚度、覆盖料和压实厚度都必须遵守设计和作业计划 。为减 少土壤的渗透性,除上面的几十厘米外,所有的覆盖土都需压实。最 终覆盖层上面可以加些表土,在覆盖的同时进行播种,提高肥力和调 节pH。日覆盖、中间覆盖和最终覆盖的时间和厚度见表1:和产量不稳定成为限制其应用的重要原因。

4、矿化垃圾(稳定垃圾)回 筛的细小颗粒作为覆盖土也能有效地延长填埋场地使用年限,增加填 埋容量。因此, 矿化垃圾经改良后可作为垃圾填埋覆盖材料的来源4。 此外,垃圾中间和最终覆盖层除了满足卫生填埋要求外,减少雨水渗 入垃圾体的量也是其目的之一。填埋的中间覆盖层和最后封场的覆盖 层均应选择渗透系数小的覆盖材料,以尽量减少渗入垃圾体的雨水 量。国外有些清洁程度较高的垃圾填埋场有采用薄膜或喷塑作为中间 覆盖层的材料,其雨水渗入率明显比采用土类覆盖材料的垃圾填埋场 要小。覆盖材料还应该满足压实机或推土机的承压要求。表4为国内典 型压实机械的承压范围:中间覆盖常用于填埋场的部分区域需要长期维持开放(2年以

5、 上)的特殊情况,它的作用:可以防止填埋物体、气体的无序排 放;防止雨水下渗;将层面上的降雨排出填埋场外等。中间覆盖 要求覆盖材料的渗透性能较差。一般选用粘土等进行中间覆盖,覆盖 厚度为30cm左右。 终场覆盖是填埋场运行的最后阶段,也是最关键的阶段。其功能 包括:减少雨水和其它外来水渗入填埋场内; 控制填埋场气体 从填埋场上部释放;抑制病原菌的繁殖;避免地表径流水的污 染,避免垃圾的扩散;避免垃圾与人和动物的直接接触;提供一 个可以进行景观美化的表面;便于填埋土地的再利用等6。 实际上,填埋场是一座大型的生物反应器和生活垃圾的中转处理 场所,而不是最终的归宿。有学者研究7,经10年以上填埋的

6、生活垃圾已经基本上稳定化,可以作为矿化垃圾进行开采和利用。矿化垃圾 含有大量的具有很强生存和降解能力的微生物,对各种有机废水有一 定的处理能力。矿化垃圾开采、筛分后,粒径小于40 mm的细料占 80%左右,含水率仅为20%- 25%,无臭味,更不产生任何渗滤液,也 不滋生任何蚊蝇,基本上与一般土壤相同。这种细料与污泥混合后, 可以大幅度降低污泥的含水率,提高污泥的承压能力,使现场推铺压 实作业得以顺利进行。同时还可以改善污泥的卫生条件,满足日覆盖 材料的卫生要求。另外,矿化垃圾中的微生物还可以迅速降解污泥中 的可降解有机物,加速污泥的稳定化。3 结语综合以上分析,可以得出如下结论: (1)覆盖

7、是生活垃圾填埋中非常重要的环节。(2)除自然土、建筑弃土等常见覆盖材料外,工业渣土、矿化 垃圾等正作为新的覆盖材料得到越来越广泛的应用。2 生活垃圾覆盖材料覆盖材料的用量与垃圾填埋量的关系为1:4或1:3。覆盖材料的 来源包括自然土、建筑弃土、工业渣土、矿化垃圾等。几种覆盖材料 的性能见表2;几种类型的覆盖土的渗透系数见表3:自然土是最常用的覆盖材料,它的渗透系数小,能有效地阻止渗 滤液和填埋气扩散,但除了掘埋法外,其它的都存在着大量取土而导 致占地和破坏植被问题。工业渣土和建筑弃土作为覆盖材料,不仅能 解决自然土取用问题,而且能为废弃渣土的处理提供出路,但其来源参考文献(转146页)职 业

8、教 育 现场教学法在数控机床教学中的应用沈建明 (常州轻工职业技术学院) 摘 要 现场教学法具有直观、生动、形象的特点,在专业课的教学中使用越来越广泛。它可以有效提高学生的学习兴趣,加快 相关知识的掌握,使教学效果大大提高。 关键词 现场教学法 数控机床 教学体会现场教学法直观、生动,可以使学生对比较陌生的知识有一个感 性的认识,从而提高学习兴趣,快速地掌握相关内容。尤其在专业课 的教学中,如果能有一个相关的教具放在现场,在讲解的过程中,学 生可以一边听讲,一边可以观察实物或模型,对感兴趣的地方提问,甚至可以动手装拆,那么教学效果将可以大大提高。 对于我院的“数控技术应用”专业来说,数控机床是

9、一门很 重要的专业课,他们今后的工作就是跟数控机床打交道。如果能在学 校里就对数控机床有一个比较深刻的认识,特别是从理论上和具体结 构上对数控机床比较了解的话,无疑对今后的工作有很好的帮助。如 果采用课堂教学法来讲授的话,由于学生对相关的机械结构知识比较 缺乏,对机床每个部件的功能、完成的动作顺序等不太了解,所以讲 授的内容很难让学生理解。我曾尝试采用多媒体教学,效果也不太理 想。于是我想到了采用现场教学法,依托我院国家级的数控实训基 地,该基地拥有将近一百台的数控车、数控铣、加工中心,我精心组 织了一堂现场教学课,取得了较好的教学效果。1 带着问题在现场教学中提高学生的学习兴趣根据教学的需要

10、,我将同学们带到数控车床区域,该区域的数控 车床多数正有一批学生在实训,还有几台在维护。我向学生们提出一 个问题:“数控车的主运动是由刀具还是工件完成的?”让他们带着 这个问题去观察主轴、工件、刀具的关系,从中再去琢磨数控车床为 什么是这样的结构形式,从而对数控车床总体结构有一个全面而深刻 的认识。在此基础上我再对着机床作理论上的讲解。以前我从事数控 机床设计十多年,拥有比较丰富的设计知识和经验,所以我就从设计 的角度来谈数控车床的结构。比如:数控车床为什么要采用斜床身结 构?这是因为斜床身结构具有占地面积小、能实现自动排屑从而提高 效率等优点,所以在数控车床上普遍采用斜床身结构。再比如:数控

11、 车床为什么要配置液压站而普通车床却不需要?这是因为数控车床要 追求更高的效率,工件的夹紧与松开、刀架的回转与定位、顶尖的顶 紧与松开等均采用液压自动控制的形式,所以要配置液压站来实现这 些功能。通过这些讲解,同学们纷纷表示对数控车床比较了解了。我 对他们说:“且慢,你们了解的还仅仅是外围的和表面的东西,还有 许多东西你们没了解,比如,床鞍和刀架是怎么驱动的?主传动链是 怎样的等等?”带着这些问题,我将同学们带到几台正在维护的数控 车床边,让他们仔细观察床鞍下面的驱动装置,向他们一一分析:驱动装置由伺服电机通过联轴器与滚珠丝杠联接,滚珠丝杠上的螺母与 床鞍联接在一起,当伺服电机驱动滚珠丝杠旋转

12、时,滚珠丝杠螺母就 会带动床鞍作直线运动,从而构成了Z轴运动。同样道理 ,刀架下面 的伺服电机驱动滚珠丝杠旋转,滚珠丝杠螺母带动刀架作直线运动, 从而构成了X轴运动。而主轴则由主轴电机通过 皮带和皮带轮来传 动,与普通车床相比,结构十分简单。普通数控车 床只有X轴和Z轴 两个坐标轴,适合于加工回转体表面和内孔。看着同学们不断的点 头,我感觉这种教学方法起到了较好的效果。2 在现场教学中引导学生去思考问题按照教学的进程,我将同学们带到了数控铣床和加工中心区域, 同样让他们带着问题去观察:“数控铣床和加工中心的主运动是由刀 具还是工件完成的?数控铣床和加工中心有什么区别?” 同学们通 过观察和对问

13、题的思考,一下子就掌握了数控铣床和数控车床的区 别:数控铣床由刀具完成主运动;而数控车床则由工件完成主运动。 数控铣床和加工中心的区别:加工中心带刀库,能自动换刀;而数控 铣床则不带刀库。如果在课堂上讲授的话,由于比较抽象,要花费较 长的时间,还达不到这样的教学效果。后面我又从理论的角度谈了为 什么数控铣床和数控车床由于主运动的方式不一样而导致结构上差别 比较大;数控铣床有X轴、Y轴和Z轴三个坐标轴, 可以三轴联动加工 复杂的空间曲面;数控铣床的主轴箱能实现高、低速转换,从而获得 低速大扭矩的切削能力;加工中心带刀库,能自动换刀,从而能实现 高效率和高度自动化加工,等等。通过这种教学方法,同学

14、们对数控 机床有了比较感性的认识。再配合“数控工作台装拆实验”,今后再 回到课堂上从理论上来讲解就会既省时又省力,学生对知识的掌握也 会越牢固。3 结语事实证明,现场教学法有着课堂教学法不可比拟的优越性,在 高职院校中尤其如此。因为高职院校中的学生的理论理解能力要差 一些, 采用现场教学法就可以弥补他们的不足,从而达到良好的教 学效果。作者简介 沈建明(1968-),高级工程师。 (收稿日期:20071019)(接119页)很大,同时太阳能是可持续发展的绿色能源。 随着物质生活水平的提高,人们对生态环境的认识,对能源危机 的感触,以及对社会可持续发展的需求,太阳能与建筑有机结合的一 体化发展,

15、将具有广阔的发展前景,是一件利国利民的大事、好事。 参考文献1 李汉章 . 建筑节能技术指南 . 北京:中国建筑工业出版社,20062 沈辉,曾祖勤.太阳能光伏发电技术 . 北京:化学工业出版社, 20053 邓可蕴,焦志臣、罗振涛 . 家用太阳能热水器的使用和维护 . 北 京:中国农业出版社,20064 邓可蕴,焦庆余,焦志臣 . 被动式太阳房使用管理 . 北京:中国 农业出版社,2006(收稿日期:20070912)(接123页)1 吴军,赵由才 . 上海市废弃物老港处置场4期工程方案的 构想 . 环境卫生工程,2001,(1) 2 张莲花, 田金花 . 城市生活垃圾卫生填埋土料的工程性质

16、 . 地质 灾害与环境保护,1997,(4)3 杨治贵, 陈健东, 王辉 . 人工水平防渗技术及工程质量控制 . 环境 卫生工程,2000,(2)4 张华, 赵由才 . 生活垃圾填埋场中矿化垃圾的综合利用 . 山东建 筑工程学院学报,2004,(3) 5 张彦敏 . 垃圾填埋场压实机械的选用与经济分析 . 环境工程卫生,1999,(4) 赵由才, 黄仁华 . 生活垃圾卫生填埋现场运行填埋 . 化学工业出版 社,20016 沈英娃, 高吉喜, 曹 洪法 . 城市垃圾填埋场表面覆盖层的厚度及外 观设计 . 环境科学研究,1995,(4) 7 赵由才,黄仁华,赵爱华,刘疆鹰 . 大型填埋场垃圾降解规律研究 . 环境科学学报,2002,(6) 作者简介 钦锋(1976-)

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