挤 “挤”是一种状态，无数人挤在纷扰的城市，挤在狭窄的路上，挤在人口日渐膨胀的世界； “挤”是一种行为，摩肩接踵是一种“挤” ，竞争进取也是一种“挤” 有人说，中国的 90 后无法回避一个“挤” “挤”既让人感到窘迫、窒息，又激励人争先恐后，不断奋斗 请以“挤”为题写一篇不少于 800 字的文章 要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限 【题意理解】 本次作文对题意的理解难度不大作为一种状态的“挤” ，要解决的是因为什么而“挤” ； 作为一种行为的“挤” ，要解决的是怎样去“挤” 对题意的理解，要求相对集中，不可泛泛而谈，内容不应该分散可补充“挤”的内容， 如“挤时间”等，这样理解，内容就比较明确、集中了如果只抓住一个“挤”字展开联 想，文章的内容就有可能太多、太散，因而立意就显得分散而不够集中、明确本次作文偏题的现象可能不会太多问题的关键在于立意的高与下，深与浅，聚与散本 文的立意不在于只写“挤” ，关键是要写出从“挤”中悟出了什么，要有真切的体验，要有 所感触采用由“实”到“虚”的写法，更能突出文章的立意本文的立意应该是多元的，文章可以正向立意，指出“挤”是一种积极向上的人生态度， 一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“挤”的态度和精神则是时代的需要，是促进社 会进步的需要，而唯有“挤”人生才能焕发光彩。
亦可反向立意，批评我们（一个民族） 特别喜欢“挤”的心态，指出这种“挤”其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺陷， 等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲目去“挤”的人们（民族） 也可辩证立意， 既肯定“挤”的积极意义，同时也可指出“挤”的不足特别要注意的是，如果一些学生 谈自己对“挤”的一种富有个性色彩的感悟，如面对“挤”或在“挤”的过程中的一种迷 惘，也是符合题意的文体选择上，记叙性文体（记叙文、叙事性散文）和议论性文体（议论文、议论性散文） 都符合题意的要求评分细则】 1、基本原则 评分须坚持立意、内容、语言、文体为重点，全面衡量符合文体要求，指符合考生选定 的文体要求评分须从实际出发，公平公正，确保一定的区分度对那些紧扣文题、理解准确、判断恰 当、论证严密，富有真知灼见、真情实感的好文章，赋分时适当上浮，要敢于打高分（一 类作文要提交） ；对虽然基本切题，但思想平庸、语言贫乏的文章，应在及格线（42 分）以上 4 分内浮动；对偏离题目，思维混乱，文风不正的文章，应在及格线以下赋分；对不 同文体应公平评分，尤其是对记叙文的评分必须耐心、细心、细致，在把握基本情节的基 础上准确赋分，任何人不得打印象分、模糊分、保险分。
2、赋分等级说明一类卷，原则上 63 分以上；二类卷，原则上 56~62 分；三类卷，原则上 42~55 分；四类 卷，原则上 41 分以下 总切入分 52 分，在此基础上上浮或下调一个亮点上浮 3—4 分，下浮依据见下3、赋分等级要求一类卷： 立意比较深刻，有一定的启发性，对人生有积极的导向价值选材比较集中，兼有一定的 文采符合文体特征二类卷：通篇能围绕“挤”来写，立意和选材不是很集中的，有思想内容但不是很深刻且有泛泛而 谈之嫌的文体特征鲜明的三类卷：选材部分偏离题意，或者某些段落、某些论据存在偏离题意之弊的四类卷：整体或绝大部分偏离题意，观点模糊不清，立意甚至有错误的4、文体写作特别提示（1）议论性文章：①能紧扣“挤”展开议论，有明确而集中的观点和现实针对性，事例能围绕观点，有精到 的分析观点新颖，见解独到，论据分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性：或 能够进行层层深入的分析，语言智慧、犀利，可视为一类卷赋分，特别优秀的可至满分②能扣住“挤”进行分析，议题比较集中，说理较充分，层次清晰，语言准确，富有概括 力，可视为二类卷赋分③能扣住“挤”的基本含义下笔，有自己的观点但不够集中，能围绕观点说理但比较肤浅， 或局部说理、举例游离中心，层次基本清楚，可视为三类卷赋分。
④形式上是一篇关于“挤”的议论文，但没有自己的观点、见解，或者观点闪烁不明，思 维混乱；或者现象列举明显偏离“挤” ；或者语言表达明显缺少论证等，在及格线下赋分2）记叙性文章：①自始至终能紧扣题意展开情节，体现出鲜明的人物性格，有具体传神的描写和画龙点睛 的抒情议论，主题明确深刻，且构思新颖精巧，语言有特色，可按一类卷赋分，特别优秀 的可至满分②能扣“挤”记叙经历和过程，且情节合理，叙议得当，主题明确，有比较具体的描写， 可按二类卷赋分③文章主体叙述的是一个与“挤”相关的故事，情节较为平淡，引发的感悟较为肤浅，语 言等表达上没有明显特色，可按三类卷赋分④文章主体部分与“挤”关联不明显，所写故事情节明显“贴标签” ，而引发的体验或感悟 又是“挤”之外的话题，且语言稚嫩，在及格线下赋分5、个案处理 （1）议论文若采用分论点写作，其中有一分论点偏离题意，则在总切入分（52 分）基础 上下浮 3—4 分，有两个分论点偏离，则下浮 6—8 分2）文体不明，最高不超过 42 分（议论文：议论性文字至少要达到全文篇幅的一半；记 叙文：记叙性文字要超过全文篇幅的三分之二） 3）确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过 20 分；内容基本相 同的，最高不超过 10 分。
（4）完篇而字数不足，正常赋分之后，再扣字数不足分，每少三行扣 1 分；明显未完篇的， 视篇幅和内容的实际情况而定，但一律不得进入三类卷5）游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷” ，赋分最高不得超过 40 分； 凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，赋分最高也不得超过 25 分，如果内容恶俗不 堪，赋分最高不超过 13 分6）卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣 1 分，扣满 5 分为止：采用“得分一错别字分 =实得分”的计分方式；无错别字者一次性打上得分数；书写明显较差的，扣 1 分试评作文】 一类卷： 挤 放宽心，也就不挤了 经常看到这样一则公益广告，当车停站时，拥上许多人，许多人便会觉得挤，难以呼吸， 然而一位老爷爷却说，放宽心就不挤了 是呀！只要放宽心，就能感觉到风轻拂过脸庞 人在世上，在这纷扰的社会中，不停地挤在狭窄的独木桥上，挤在考公务员的行列中，挤 在出国留学的路上，这样的挤不会让你觉得累吗？ 为什么总要做那趋之如骛中的一只，你自有你的天地呀！时代在发展，不变的是我们的本 性，本着一颗赤子之心就够了，何必去趟那浑水，清者自清，为什么一定要为适应社会而 丧失了自我呢？这样的挤不仅会让人窒息，更会让人越来越来脱离本性。
有人挤了一辈子， 到头来获得了什么呢？当夕阳西下之时，才来感叹自己不应花那么多的时间来挤，应当做 些有意义的事时，恐怕为时已晚如果早些放宽心，你自有你的阳光大道，你走得不是更 惬意？ 把心放开，不要老想着去挤或许有些“挤”会让你奋斗，会激发你的斗志但这样的挤 也需要你把心放开，一味着沉溺于竞争，沉溺于不失败的神话，这样的挤到头来也不会给 你带来彩虹适时地放宽心，懂得在竞争之外还有广阔的世界你的人生也不至于单调乏 味，这样的竞争也会显得更有意义 放宽心，让阳光充满内心，这样的我们走在独木桥上不会觉得挤我们需要别人挤出向前 的自己，这样的挤才是良性的，它应当不会是颗毒瘤，冷不防地在什么冒出来让你自动下 去 打开窗户，让微风过来抚平你躁动的心，条条大路通罗马，何必只挤在那一条小路上，或 许这小路上的风景独好，但不可否认其他的路上也会有精彩的瞬间我们应当带着良性的 挤，去追求，但更多地我们需要放宽心去感受外面的世界，风景再好，不放宽心又怎能看 得到 挤让我们失去了本性，失去原先的追求只知道去适应，但挤也让我们多了奋斗的动力但 请记得二者都是需要放宽心的，把心敞开也就不挤了，你走得也舒坦了。
请放宽心，再挤的时候，也能嗅到风中的花香！ 【简评】文章开宗明义，由广告语切入题旨，颇有新意说理深刻，层次清晰，结尾耐人 寻味，确能胜人一筹如果能结合具体事例说理，更有说服力 评为一类中，赋分 64 分 挤商店门口的大红灯笼一盏接着一盏地挂了起来，街上的年味儿越来越浓，仿佛只有我，一 袭黑衣，与这大红色的喜气氛围格格不入 购置年货的人摩肩接踵，个个都挤着向前，漫长的人带缓缓挪动着，我轻挪脚步，淹没在 拥挤的人群中，手中攥着刚取到的成绩单，欲哭无泪 “这年头，学校竞争激烈，人挤人也 就算了吧，连上街都这么挤！”我小声地嘀咕着，不满写在脸上，无助深深地烙在心底 不知过了多久，才挤出了拥挤的人群，独行于乡间的小路上我捏着被捏出汗来的成绩单 大哭了一场，不管路人异样的目光 父母的期望，激烈的竞争我在拥挤的人群中将要窒息，找不到希望 清晨，天才刚刚朦上一层亮影，残夜还未退去爸爸便敲开我的门， “走，看日出去 ” 父亲载着我，我靠着父亲的背我们迎着清晨第一缕清风来到海边这儿不同于街道的拥 挤，拥有的只是大海那份独有的博大与深邃，令人的心也随之扩张，扩张，仿佛能容下万 物，仿佛能容纳天地。
我斜倚着父亲，沉默不语， “看，太阳！”父亲有点兴奋 果然，远处天空那片阴沉沉的云被镶上了金边，像炫目的金色蕾丝带但太阳似乎被什么 牵绊住了似的，久久不肯露脸那朵阴云一直笼罩着，笼罩着，但太阳似乎并未打算放弃， 一点一点地探出身子，一点一点地挤出云层最后，它一跃而出，照亮了海面，也照亮了 我心中那朵积雨的云沐浴在第一缕霞光中，我豁然开朗：挤出黑暗，才能拥抱光明 就如那破茧的蝶，如果不挤出那束缚的茧，怎能拥有强健的翅膀？怎能在天地间自由的飞 翔？ 承受疼痛是为了作别疼痛，承认失败是为了永诀失败如果我们没有勇气去挤破失败的枷 锁，怎能拥抱成功？ 霞光中，我自信地对着爸爸微笑我深知，自己的笑容并不倾国倾城但我明白，它会在 这失意徘徊的日子温暖我的心 人可以被打败，但不可以被打倒只有从失败的枷锁中挤出，我们才能不被黑暗淹没不 被黑暗淹没，才能拥有摧不毁，打不到的人生 【简评】文章从社会拥挤的状貌，转而写自己在考试中被挤垮的痛苦，继而写到海边看日 出，当看到太阳挤出阴云而终放光彩时，心中获得了启发：人只有挤出黑暗，才能拥抱光 明不足是最后几小节的议论过于冗长且有重复之嫌且有个别错别字。
评为一类下，赋分 63 分 二类卷： 挤 “学如逆水行舟，不进则退 ”随着时代的不断进步，90 后面临的压力也越来越大不在 挤中成功，就在挤中灭亡所以，我们要有挤的精神，要学会挤 挤能够磨砺人的意志，它就是筛选机一样，留下好的，淘汰掉差的挤既让我们感到窘迫， 窒息，又激励我们争先恐后，不断奋斗作为 90 后的我们，我们要有挤的精神，要勇敢地 挤向前，我们不挤掉别人，就会被别人挤掉，所以，我们别无选择，必须努力去挤，去竞 争正如达尔文所说的“物竞天择，适者生存 ”在这个竞争日益激烈的 21 世纪，我们必 须去挤，去竞争 德国是汽车工业发达的国家，美国也不例外但中国的汽车工业并不十分好，但最近，中 国国产品牌比亚迪蛇吞象，收购沃尔沃这足以说明我国汽车工业正在崛起，正在不断挤 向世界前列 所以，我们要有挤的精神，不去挤只可能被淘汰，要敢于同强者竞争，勇敢去挤虽然这 样会让我们倍感压力，但是这样更能磨练我们的意志，让我们在竞争中不断成长，壮大， 最终取得竞争的胜利 房子难买了，工作难找了，生意难做了……一切似乎都变难了，压力更大了，竞争更加激 烈了面对这样的情况，我们更加要有挤的精神，同时我们还应不断学习，提升自己的能 力，这样我们才能在竞争中略占优势。
面对日益激烈的竞争，我们每个人都在尽力向前挤，争先恐后，生怕被淘汰但挤也得有 原则，不能乱挤甚至违背法律 前不久，闹得沸沸扬扬的毒奶粉事件，让人们感到恐慌三鹿集团为提高蛋白质含量，竟 加入三聚氰胺，致使婴儿中毒。