初中语文基础知识点

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1、初中语文基础知识点归纳第一部分 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写-烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写-交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、 道理论据。第二部分 三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发 展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。） 议论文三要素：论点、 论据、 论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结 论）。 三种说明顺序：时间顺序

2、、 空间顺序、 逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。第三部分 四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。 四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。 句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。 小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。 记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。 引号的四种用法：表引用 表讽刺或否定 表特定称谓 表强调或着重指出第四部分 五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。 破折号的五种用法：表注释 表插说 表声音中断、延续 表话题转换 表意思递进 第五部分 六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数

3、字、 分类别、 下定义。 六种逻辑顺序：总分 现象本质 原因 结果慨括具体 部分整体 主要次要 记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、 神态描写。六种病句类型：成分残缺 搭配不当 关联词语使用不恰当 前后矛盾 语序不当 误用 滥用虚词（介词） 省略号的六种用法：表内容省略 表语言断续 表因抢白话未说完 表心 情矛盾 表思维跳跃 表思索正在进行 六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接） 描写、 扬抑。 第六部分 八种常用修辞方法： 比喻使语言形象生动，增加语言色彩。 拟人

4、把事物当人写，使语言形象生动。 夸张为突出某一事物或强调某一感受。 排比增强语言气势，加强表达效果。 对偶使语言简练工整。 引用增强语言说服力。 设问引起读者注意、思考。 反问起强调作用，增强肯定（否定）语气。 第一部分议论文：议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)一、论点的特点：正确鲜明归纳论点的方法：1、标题2、文章开头3、结尾4、中间：通过归纳总结论据的共同点来推断出论点总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之)先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的 话，合并同类项，最后归纳。注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明

5、的肯定性的论断的句子。二、论据：事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)归纳论据的要点：人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果 注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。三、论证方法及其作用：举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比 论证)。1、例证法(摆事实)：具体典型而且充分地证明了某一论点。2、引证法(讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。3、喻证法(讲道理)：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。4、对比法(讲道理)：通过对比，

6、突出强调了某一论点，使说理更鲜明。四、分析议论文的表达方式：1、议论文中的记叙，往往概括性很强， 作用：用事实证明某一观点或主 张。2、议论文中时而有生动形象的描写， 作用：更鲜明生动地证明了某一观 点。3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。五、议论文的语言特点：严密、准确六、论证方式：立论和驳论七、论证结构：提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)。第二部分 记叙文一、常见叙事线索：1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹2、物品线索：某一有特殊意义的物品。3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。4、事件线索：中心事件 5、时间线索 6、地点变换线索找线索： 文章的

7、标题 各段反复出现的事物 文中议论抒情的句子 作者的思想感情(变化) 某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。二、记叙顺序：1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关 的情节或事件，然后再继续原来的叙述。(比如：回忆往事)作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主 题。三、人物的描写

8、方法：1、肖像(外貌)描写包括神态描写(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交 代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等 情况。2、语言(对话)描写 3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的心理(心情)，并反映了人物的 性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。4、心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者 品质。四、环境描写：自然环境描写和社会环境描写 1、自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)：渲染 环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展。2、社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)

9、： 交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。五、记叙文的词语或句子的含义辨析：1、结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文)，分析词语的含义。2、要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性)，明了词的本义、引申义、 比喻义、一词多义等。 3、注意语气或语调。 4、着眼于词句之间的搭配。 5、着眼于词义范围的大小、轻重程度。 6、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的 情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成， 与事实不符。六、概括中心思想或主旨

10、 （一）中心思想=事件概括+作者看法+作者的情感 中心思想的归纳常用方法： 1、从分析标题入手 2、从分析材料入手 3、从分析首段入手 4、从分析文章中议论或抒情句入手 5、从分析篇末入手 6、从概括段意或分析人物事件入手。（二）概括记叙文的中心一般规律： 1、以写人为主的文章，侧重抓人物形象的精神品质。 2、以记事为主的文章，侧重于分析事件蕴含的本质意义。（三）常用中心思想概括规律： 1、本文记叙了的故事（事迹、经过、事件），表现（反映、歌颂、批判、 揭露）了的思想（性格、精神、实质），抒发作者的感情。（写人、 记事类）2、本文描写了抒发了（表达了）思想感情。（写景、状物类） 3、本文通过说

11、明（说明文） 4、本文通过故事，说明（告诉）了道理。（寓言、童话类）六、记叙文开头句子的作用：1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 5、为下文埋下伏笔七、记叙文中间句子的作用：1、承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；(总结上文；引出下文)3、为下文埋下伏笔 4、为下文情节作铺垫 5、推动了情节的发展八、记叙文结尾句子的作用：1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应；4、点明中 心，升华主题；5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。6、点题 7、前 后照应九、语句在表情达意方面的作用1、渲染气氛 2、烘托人物性格(感情)

12、 3、点明中心(揭示主旨) 4、突出主题(深化中心)十、概括中心思想或主旨 （一）中心思想=事件概括+作者看法+作者的情感 中心思想的归纳常用方法： 1、从分析标题入手 2、从分析材料入手 3、从分析首段入手 4、从分析文章中议论或抒情句入手 5、从分析篇末入手 6、从概括段意或分析人物事件入手。（二）概括记叙文的中心一般规律： 1、以写人为主的文章，侧重抓人物形象的精神品质。 2、以记事为主的文章，侧重于分析事件蕴含的本质意义。（三）常用中心思想概括规律： 1、本文记叙了的故事（事迹、经过、事件），表现（反映、歌颂、批判、 揭露）了的思想（性格、精神、实质），抒发作者的感情。（写人、 记事类

13、） 2、本文描写了抒发了（表达了）思想感情。（写景、状物类） 3、本文通过说明（说明文） 4、本文通过故事，说明（告诉）了道理。（寓言、童话类）十一、概括段意1、摘句法：在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。2、概括法：例 1：(记叙的段落)记叙了+人(组织或单位)+时地+何种 情况下+做+结果。(注意原文强调的是什么)例如 2：(描写的段落)描写了+景物+特征。例如 3：(议论文)运用论证方法(或论据)+从角度(方面)+论证了观点。 例如 4：(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。 3、合并法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语 合组合成句。十二、修辞作用：

14、 1、比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起 强化作用等；强调了对象特性 3、对比：强调了突出了 4、设问：强调问题,引起读者对对象特性的注意和思考 5、反问：强调，增强肯定（否定）语气 6、反复：强调了加强语气 7、夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起读者的强烈 共鸣。 8、引用：既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然十三、写作手法作用： 欲扬先抑、欲抑先扬、托物言志、借景抒情、设置悬念、正反对比、衬托渲染、 铺垫照应（呼应）、象征手法、以小见大等等。 设置悬念：使文章引人入胜 正反对比：突出发展变化

15、、主要特点 衬托渲染：表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主体 铺垫照应：前后呼应，使文章结构严谨，反复要点，突出中心 常见的照应的方式：前后照应； 题目与段落之间的照应； 开头与结尾之间的照应； 前设悬念，后有照应。第三部分 小说：一、小说三要素：1、人物 2、情节 3、环境(自然环境/社会环境。)A、开端：交代背景，铺垫下文。B、发展：刻画人物，反映性格。 C、高潮：表现冲突，揭示主题。D、结局：深化主题，留下思考。情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化 主题和增强艺术感染力。二、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。A、叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对 人物、事件的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。例 1：他走了。 例 2：我们爬上了山。B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。例 1：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。例 2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，直向 天空射去。 C、抒情：作者在作品