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1、高三（男生）排球“扣球与拦网”课时设计时间：2013 年 9 月 9 日 授课班级：三（10）班 授课教师：李春菊一、教学内容1、排球：扣球与拦网2、游戏：消防员抢险二、指导思想1、根据新课改的思想，本课以树立“健康第一，快乐体育” ，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣，实践能力及创新精神为主要目标，让学生在学练中充分发挥主观能动性，学会学习、学会合作、学会创新。通过场地器材的设置和利用，激发学生对体育的兴趣，培养终身体育的意识，创建民主、和谐、平等的新型师生关系和宽松的课堂氛围，使学生真正成为学习的主体，达到愉悦身心的效果，充分享受体育的快乐！2、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验
2、成功，由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使学生每人得益。3、每个学生都有自由想像的创造空间，让其大胆创造发挥，教学中设计了多处空间，让学生通过想像学习练习，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高课堂效率。三、教材分析主教材排球运动具有趣味性强，易学的特点，不仅能锻炼身体，愉悦身心，更能培养学生对排球的兴趣，使之更生活化。辅助教材考虑到高三男生的爱好和对运动量的需求，安排了同学们都喜闻乐见的游戏，其集奔跑、跳跃、翻滚等活动为一体，全面锻炼学生的身体素质，活跃了课堂气氛，提高了学习效率。同时设置了一个消防员冲过重重阻碍救火抢救物资的有一定难度又有一定紧张气
3、氛的贴近生活的情境，让学生在紧迫中既锻炼了身体，又培养了学生勇敢，勇于克服困难和挫折的意志品质。四、教法及学法指导1、张贴标准动作挂图，让学生课前观摩，营造良好的课堂氛围，激发学生求知的欲望。2、采用游戏和小组间的观摩比赛，提高学生探究的热情和学习的积极性。3、注重启发、诱导、探究式的学习方法，深入情景之中，让学生享受体育的快乐。4、有意识地让学生自主锻炼，自我检验，自我找差距，形成“帮扶”小组，以好带差，以先进带落后，互相帮助，互相学习，共同提高，充分发挥学生学习的主体作用，真正实现高效课堂。5、运用肢体语言和激励语言对学生实施终身体育教育。五、教案1、排球：扣球与拦网 重点 扣球与拦网的技
4、术要领教 学内 容 2、游戏：消防员抢险 难点 扣球与拦网的时机掌握，人球位置的判断运动参与 培养学生自主参与到排球的扣球与拦网和接力游戏中来，体验学习和成功的快乐。运动技能 掌握扣球与拦网组合技术的动作要领及方法，大胆在游戏中发扬创新精神，发展力量、速度、协调、灵敏、柔韧等身体素质。身体健康 锻炼身体，提高健康意识，改善健康状况，真正懂得“我健康，所以我快乐”的终身体育的道理。心理健康 在体育活动中逐步形成积极的进取的人生态度，表现出沉着、冷静、机智、果断、坚强和意志品质。教学目标社会适应 具有良好的人际关系和合作精神，表现出良好的体育道德。阶段 课的内容 教师主导 学生主体一、课堂常规1、
5、体育委员整队，报告出勤率；2、师生问好；3、宣布课的内容和任务；4、安排见习生一、组织要求：快、静、齐一、集合做到静、齐、快，报数短促有力，精神饱满。导入教学5二、自主热身：1、自主体验各种排球步伐移动和耍球游戏；2、排球操二、组织1、讲解练习方法顺序，提出要求；2、带领学生进行练习二、自主热身认真听教师讲解，示范，自主热身。自主体验一、排球组合技术：扣球与栏网 （一）扣球1、二人对扣反弹球；动作要点：用全手掌击球并有意识控制球的落点。2、自抛助跑低网扣球；动作要点：抛球既高又稳，跳起时保持好人与球的位置关系，双脚落地。3、助跑起跳扣球；动作要点：动作连贯，培养良好的时空感觉，在最高点扣球，扣
6、球过网时应避免触网。（一）组织1、提问：同学们，我们学过哪些扣球的练习方法？2、挑选一名学生对已学扣球方法进行示范；3、将学生分成四组，每组 68 人；4、提出练习方法和要求，巡视指导、纠正，根据完成动作情况调整小组人员；5、对于完成动作比较好的学生提出表扬，并提出“帮扶”举措；（一）积极摸索，自主练习1、根据教师提出的问题，进行积极的讨论，在教师引导下自主解决问题；2、积极参与示范，充分发挥本身所掌握的技术动作；3、按小组到达指定的排球场4、积极动脑、认真摸索并完成动作练习；5、实行“生生互动” ，完成动作好的同学给完成动作差的同学讲解示范，纠正动作，以求“教学相长” 。6、对于完成动作较差
7、的学生要降低难度，多鼓励；7、进行完整的示范，讲解动作要点。6、认真观察教师示范动作，认真听取动作要点，高标准完成练习。（二）扣球与拦网1、双人在网前进行徒手拦网练习；动作要点：3 号位向 2 号位移动时要控制好身体，不要相撞而影响拦网效果。2、尽力扣球，消极拦网练习；动作要点：扣球要尽全力，要找到突破对方拦网的办法，拦网不要尽全力。3、尽力拦网，消极扣球练习；动作要点：要力争将对方扣过来的球都拦回去或将球拦高。4、尽力扣球，尽力拦网练习；动作要点：要力争做到扣球人不让拦网人拦到球，拦网人不让扣球人扣球过网。（二）组织1、收集答案，将上节课布置的课外作业“你能想出哪些排球组合技术的练习方法？”
8、答案按小组收集起来，看哪组想出的方法多并给予奖励。2、提出练习方法和要求，巡回指导，解疑、纠正，调控；3、表扬先进，鼓励落后生；4、进行完整示范，讲 解动作要点； 5、组织小组间的观摩比赛（二）积极动脑，配合练习1、积极展示本小组的答案，并在观察、比较中主动找差距、调整心态，改进学法，相互学习；2、回忆已学过的排球技术，充分发挥想像，合理组合扣球拦网技术，相互合作，相互竞争；3、反复练习，进一步提高技术动作质量；4、响应“一帮一”教学举措，真正实现互相帮助，互相学习，共同提高。5、小组间进行“一发一传一扣一拦”小型比赛，看哪个组得分高。尽情尝试合作探究32二、游戏：消防员抢险：目标地发火了，作
9、为消防员的我们，要攻克重重障碍去救人和抢救物资。1、讲解游戏规则、方法，指派小组长组织学生做游戏；2、教师巡视、指导评价；每组选 7 男 3 女（女生作为外援支持由每组事先邀请好）10 名消防员以接力的形式开展救火抢救物资（越过障碍的方式由同学们自己思考） ，物资抢到后从旁边直接跑回来。再分组，再游戏。 目标地 篱笆（栏架） 泥地（体操垫） 水坑（藤圈） 消防员 一、积极休整，交流感受。 1、引导学生进行交流。 1、相互交流，畅谈感受。相互 二、教师点评学练情况。 2、适当点评，表扬鼓励、激励上进。2、师生交流，自我评价，相互评价。三、倡导终身体育3、以“我快乐、因为我健康”来激励同学们加强锻炼，珍爱健康。3、加强锻炼，养成锻炼的好习惯，为终身体育打下基础。四、布置课外探究习题4、宣布课外探究习题：下节课我们学习排球的网上组合技术，你能想到或看到过哪些技术动作的组合？你能给同学们做示范吗？4、课后分小组讨论，各小组长收集并整理讨论结果，确定示范人员，积极备课。评价3五、收拾器材，宣布下课 5、安排学生归还器材，宣布下课。 5、清点并归还器材。器 材排球 30 个、排球场 4 个、排球筐 4 个、栏架 2 副、体操垫 2 床、藤圈 2 个
