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1、1上海市育民中学高三第一学期工作计划本学期是高三语文新课讲授与第一轮知识点复习相结合的阶段，根据课文单元体例的安排，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，以讲带练，以求在第一轮就夯实相关的高考知识点，为全面提高复习质量奠定基础。一、工作重点1、认真学习 2011 年考试说明 ，研究近三年语文高考试题，不断关注高考动态，及时把握高考动向；加强对学生应试技巧的点拨，从而切实提高学生的语文成绩。2、认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，了解学生学习情况，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。3、落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等四个环节。4、通过理论学习和教育实践
2、，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。5、注意引导学生在自主，探究，合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。继续培养高三学生良好的学习习惯和态度，增加文学积淀，提高文学素养。6、加强个别辅导，分层次补课，作文提倡面批。7、帮助学生构建语文复习体系，培养各项能力，掌握各类题型的答题方法。本学期教学思路：授新课和总复习两条线齐头并进。1、授新课对象为高中语文第五册和第六册文言篇目，按教学要求展开教学工作，把课文中所选篇目当作高考的阅读语段加以学习和归类，以便切实提高学生的语文阅读能力。1、授新课思路：落实高考考点。把五六册
3、的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文（主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文）在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能2力；文言文以第五、六册的课文为纲，归纳、整理及复习 1-4 册的文言文的常见实词（古今异义，一词多义） 、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题；诗歌根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，把握意境的特点及鉴赏技巧，鼓励学生归纳整理鉴赏诗歌的基本方法。梳理单元知识，建立知识系统，
4、并注重阅读文本与写作积累的关系，在提高阅读能力的同时，为作文写作添砖加瓦。2、本学期复习的重点分为三个环节展开：语文基础知识的梳理，将上海语文高考所涉及的相关基础知识整合成“块” ，使学生学而不乱，习而有得。故把语文基础知识划分为五个部分 1、修辞 2 语法 3 文学文化基础知识 4 文言文基础知识 5 名言名句，并配以必要的练习。通过高初中 300 个文言实词对学生进行文言文常用实词的整理与巩固，扫除同学学习文言文的语言障碍，使学生克服惧怕文言文的心理。同时精选典型的文言语段，在实践中掌握文言文字、词、句的相关知识。这样既可以拓展学生眼界，又因其选文具有代表性且文辞优美，故也可以很好进行文言
5、文阅读。课内 14 册文言文、诗歌背诵篇目的过关。课内 14 册文言文复习，注重文言知识的整理与检查，每一学生逐一过关。整体阅读方面，本学期完成诗歌阅读以及文言文阅读技巧的点拨以及相关考点的落实，并辅之以一定的练习，争取在这两个方面有所突破。3、作文教学突出重点，展开对写作两个单元的学习和实践。对高考命题中常见的形式进行专题性的梳理和训练。写作训练重在审题立意、符合文体、充实内容、以及有文采、深刻等方面加强指导。同时高考作文指导还兼顾文体要求，记叙文按立意深刻新颖，构思精巧、情节曲折，描写具体生动、形象丰满鲜明等专项练习；议论文按论点准确鲜明、立意深刻新颖，论据充分、内容丰富，结构严谨，语言准
6、确严密等专项练习。作文教学以议论文指导为主，加强作文审题、立意和文章思路的训练，少成文训练。本学期重点训练“从材料中提取观点”和“围绕中心论点写分论点”的训练。二、本学期作文教学安排：31、议论文论据的选用 作文题：谈骨气2、议论文之立论与驳论 作文题：也谈“近朱者赤，近墨者黑”3、材料作文审题训练（一）作文材料：2010 年，我国西南地区发生严重旱灾，云南、广西、贵州、四川、重庆西南五省区市，目前受灾人口已达5100 多万人，其中 1609 万人和 1105.5 万头牲畜出现饮水困难。农作物受灾面积 4348.6 千公顷，其中绝收面积 940.2 千公顷。云南和贵州一些地区的干旱等级甚至达到百年一遇。看到这些触目惊心的数字，面对同胞承受的灾难，你想到了什么？请以“抗旱救灾”为话题，写一篇不少于 800 字的文章，文体不限，题目自拟。4、材料作文审题训练（二）作文材料：云霞在地平线上书写阳光的色彩；树枝在天空中书写风的形象；人在这几句诗带给你怎样的思考？请以“书写”为题，写一篇不少于 800 字的文章，文体不限（不要写成诗歌） 。5、话题作文审题训练（一）作文题：“绿色家园，环保先锋”话题6、话题作文审题训练（二）作文题：“寂寞”话题7、命题作文审题训练（一）作文题：一切皆有可能8、命题作文审题训练（二）作文题：细微深处（可适当调整）育民中学 沈梅2011 年 9 月
