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1、活动 2 信息采集渠道多教学设计山西省汾阳市实验小学 吕建玲教学目标： 知识与技能：1、了解信息采集的概念。 2、熟悉信息采集的过程。 过程与方法：通过师生互动，以现实中的事例让学生理解信息采集的概念。 情感态度价值观： 培养学生的学习兴趣，提高其学习效果。 教学重、 难点 信息采集的概念以及渠道。教学准备：1、教师自制的多媒体课件、图片以及文本资料；2、MICROSOFT OFFICE 2003 软件、液晶投影仪；3、上课环境为多媒体电教室。教学方法：理论联系实际 教学过程： 一、师生互动，激情导入 1、创设情境（用液晶投影仪将下面文本投影到大屏膜上）丁丁知道了什么是信息后，对怎么获取更多的
2、信息产生了浓厚的兴趣，他梦想成为一个眼观六路、耳听八方的小神童2、设置疑问，引发思考上节课我们学习了信息的概念大家回忆一下，信息的概念是什么？请问如何帮助丁丁实现他的梦想？ 3、引入课题：我们知道了信息的概念，那么我们怎么获取信息呢？今天就让我们来讲讲信息采集的渠道。（板书：信息采集渠道多） 二、信息采集的方法： 在信息社会中，我们想在浩瀚的信息海洋中找到对我们有用的信息，一定要先考虑通过什么渠道，采用什么方法，借助什么工具，这样才能快速、准确地获取信息。 1、在日常生活中我们怎么获取信息的呢？（ 出示文本资料 ） 2、学生回答是如何采集信息的。 （ 展示图片 ） 3、归纳：采集信息要先考虑通
3、过什么渠道， 什么方法才能快速准确的获取信息。 4、获取信息的方法很多。 （ 细心的观察、用心体会、善于记录，向别人请教等 ） 三、信息采集的工具 在我们知道了获取信息的方法后，我们要知道采用什么工具能 更好更快的获取信息。 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的。 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输 入设备、扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 （ 出示课件图片 ） 可以在报刊上查找，或从图书馆里、广播、电视和英特网上收集所需要的信息。 四、评一评： 评价内容 1、知道采集信息有多种渠道 2、在采集信息时，能注意方法和工具的选择 3、能说出至少三种采集信息的工具五、归纳总结，迁移创新 通过课堂教学，我们学习了获取信息的多种方法和渠道，知道除了 用眼睛看、耳朵听、身体去体验 以外，还可以 借助各种工具 达到准确高效地采集信息的目的。
