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1、高三复习课,政治主观题审题技巧讲解及训练 如何判断政治主观题中的“粗枝与细叶”,政治大题的类型：意义类、体现类、措施类、原因类、启示类、辨析类等等 是什么、为什么、怎么办,宏观题与微观题分类一句话概括 ：“微观讲层次，宏观 讲组合”。,微观题的“层次”的应用,例：在网络中存在种种的问题表明，与经济发展相比，道德建设仍是一条“短腿”。有人认为“文化建设与经济建设是对立的，不可能协调。”请用矛盾的对立统一这一原理进行分析。,A矛盾就是反映事物内部对立同一的哲学范畴，对立属性就是斗争性，统一性就是同一性。B矛盾的同一性指双方相互吸引、相互联接的属性和趋势。一是矛盾双方相互依赖，一放存在以另一方为前提
2、，双方共处于一个统一体中，二是双方相互贯通，渗透包容，在一定条件下可以相互转化。C矛盾的斗争性是双方相互排斥、对立的属性。D同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，矛盾双方既对立又统一，有次推动事物的变化和发展、要求我们，坚持对立统一的观点，一分为二，全面看问题，坚持两点论两分法。,微观题的“层次”的应用,例：在网络中存在种种的问题表明，与经济发展相比，道德建设仍是一条“短腿”。有人认为“文化建设与经济建设是对立的，不可能协调。”请用矛盾的对立统一原理进行分析。,答案：观点片面。合理性在于，矛盾是对立统一的，在社会建设中经济发展与文化发展构成了一对矛盾关系；矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排
3、斥，相互对立的属性。文化建设和经济建设存在着对立的一面，文化建设更多考虑社会利益，经济发展更多是考虑经济利益，二者是相互排斥的 不合理在于，矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。经济发展是文化建设的基础，文化建设反作用于经济发展，二者相互影响；同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，二者既对立又统一，要求我们一份为二，全面看问题。既要看到文化建设的作用又要看到建设的作用，把二者结合起来。,宏观题的“组合”案例讲解应用,材料：为期十三天思维“神九”会“天宫”，是一个系统工程，由航天员、空间站、载人飞船、运载火箭、发射场、测控通信、着陆场和空间实验室八大系统组成
4、，各系统需要分工合作才能完成。“天神合一”的主要目标是进行首次手控交会对接，手控交会对接的操控难度很大，好比在茫茫太空穿针引线，最关键之处是航天员要具有较高的心理素质和极高的手眼协调性、操作精细性。 材料蕴含了哪些唯物辩证法的道理？,联系是普遍的，整个世界是一个有机联系的整体，要求我们用联系的眼观看问题，航天工程是一个有机联系的整体。整体与部分相互影响、密不可分，要求我们树立全局观念，使整体功能大于部分功能之和的理想效果，同时还必须重视局部的作用，航天工程的八个组成部分协同高效才能更好完成航天任务。系统优化的方法，要着眼于整体，遵循系统内部结构的有序性和优化趋向，航天工程是由系统构成的，需要掌
5、握系统优化的方法。主要矛盾和次要矛盾的辩证关系，在事务中主要矛盾起支配地位、对事物的发展其决定作用，要求我们坚持两点论与重点论的统一，善于抓重点抓关键。此次交会对接的关键就是主要矛盾的体现。,宏观；怎；（“组合拳”）根本上是大力发展生产力，科学发展观怎么办，完善分配制度，宏观调控（三个手段），发挥财政的作用，完善其他制度（保障制度、就业制度、养老制度、医保制度）,从政治生活知识，分析如何完善社会主义保障体系，促进社会公平正义？,宏观；怎； 国家，政府，党,运用文化发展的中心环节的有关知识，说明该村开展“一碑两谱五星”活动取得成功的道理？,微观；为，怎；思想道德建设（专题）,运用科学发展观的有关
6、知识分析，完善社会主义保障体系的原因和意义？,微观；为；四个层次第一要义是发展+材料核心以人为本+材料基本要求全面协调可持续+材料根本方法统筹兼顾+材料,课堂练习：学生分组抢答，对主观题设问的简要分析？,运用价值观的知识谈谈“网友热议”对你进行正确的价值选择的启示？,宏观；怎；价值观的导向作用（关键话及方法论）+材料，价值判断和价值选择（关建话及方法论）+材料,(6)有人说“伴随着中国航天事业的发展，民族精神的作用越来越重要，你赞成这种说法吗？请运用文化的知识简要分析？,微观，赞成，中华民族精神的作用；不赞成，文化与经济政治的关系,(7)结合经济学的相关知识，谈谈“扩大消费需求，能为经济增长提
7、供新的动力”的依据?,微观，为，消费反作用于生产消费对生产的导向作用消费是生产的目的消费是生产的动力，一个消费热点的出现往往能带动整个产业的成长消费为生产创造新的劳动力。,(8)请运用政治学知识说明，维护药品安全，政府应履行好哪些职能？,微观，怎，政府的四个职能（注意表述是怎么办）,(9)经济生活，分析财政对我国民生事业的影响？,微观；为；财政三个作用（社会公平、人民生活的物质保障；资源合理配置；经济平稳运行。财政政策、宏观调控）,(10)说明认识对实践的依赖作用？,微观；四个层次实践是认识的来源+材料实践是认识的动力+材料实践是检验真理性的唯一标准+材料实践是认识的目的和归宿+材料,(11)
8、运用生活与哲学的有关知识，阐述改革是社会主义自我完善和发展？,微观多宏观少；主要答改革的性质、目的、作用；其次需要答改革调整了生产关系与生产力的辩证关系，经济基础与上层建筑的辩证关系；第三（改革是一种发展和创新），答少许发展和创新的观点。,(12)运用矛盾观的有关知识，试说明如何处理好“效率与公平”的关系？,看似宏观实则微观；主要就是处理好这对反义词的关系，四个层次（含义+材料；统一性+材料；斗争性+材料；方法论+材料）,（13）从文化生活角度，分析我国重视教育公平的原因？,微观多宏观少，主要答教育的有关知识，教育的作用；教育对人的作用（提高两个修养促进人的全面发展）；对国家影响（提高综合国力
9、提供智力支持）,总结：解题步骤,先看问题，从问题入手通过设问的到以下信息（知识范围；宏观还是微观；是什么、为什么、怎么办）带着设问读题、审题写解题结构对答题卡进行大概划分（避免出现前松后紧或前紧后松的形式）落笔,简析党和政府始终高度重视扶贫开发事业体现的经济学道理？,宏观，为社会主义本质要求社会主义市场经济根本目标科学发展观，核心是以人为本社会主义宏观调控社会主义和谐社会,运用经济学知识分析我国的经济、分配制度与实现共同富裕的关系？,微观；是、为、怎基本经济制度对共同富裕的意义（符合我国生产力国情，社会主义本质要求，有利于提高人民生活水平）；分配制度对共同服役的意义（有利于公平、合理的分配格局，为共同富裕提供了制度保障）,
