一级建造师经验及技巧

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1、一级建造师经验及技巧一级建造师经验及技巧本文由 23dan 贡献doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。2010 新版一级建造师建筑工程管理与实务教材 PDF http:/ 2010 新版一级建造师机电工程管理与实务教材 PDF http:/ 2010 新版一级建造师建设工程法规及相关知识教材 PDF http:/ 2010 年新版一级建造师公路工程管理与实务教材 PDF http:/ 通过建造师考试的超强经验分享(很有帮助) 1.建议采取建立一次通过考试的信念和决策 对于目前我们参加建造师职业资格考试的人员, 基本上都有自己繁重的本职工作,

2、 因此 时间学习的时间非常紧张, 在这种情况下, 部分人人员会策略的把考试安排在两个年度进行 考试,以缓解学习的压力.但是,在时间基本允许或时间不是特别紧张的情况下,本人倾向 于一次*过,应当给自己一定的压力.因为第一,如果我们在心理上放松自己,就会 成为动摇和放松自己的借口, 本来我们的学习是在工作的同时进行的, 所以不可能有比较理 想的时间和环境,与其放松自己,不如背水一战;第二,即使第一年不能顺利全部通过,至 少可以在最大限度上挖掘自己的潜力, 把第二年的压力减轻, 因为我们考试的滚动周期毕竟 是只有两年,如果第一年放松了自己,如果计划不能实现,第二年的压力就会很大,不利于 第二年的考试

3、和总体的考试计划.因此本人倾向于“一次冲击,二次补充“的考试方法. 2. 采取“蚕食的方法“学习 由于我们的工作已经非常紧张,不可能抽出完整的时间进行学习,因此,应当坚持有时 间就看书的习惯, 毕竟执业资格考试的知识并非系统性和连续性较强的知识, 因此适合分解 学习,也有助于学习一点,消化一点的学习方式.经过坚持,我们会发现,教材的知识在布 置不觉中已经被我们完成.同时也有助于减轻面对四本书的心理压力. 3.采取反复强化学习的方式 对于我们这些离开学校多年的学生, 因为工作的因素和个人的精力因素, 学习方法已经 不能等同于在学校里面的学习方法. 对于大部分人会出现记忆能力不如以前的情况, 其实

4、这 不是我们的记忆能力降低了,而是,工作,生活中,进入我们大脑的信息太多而冲淡了学习 的内容.正是因为如此,必须对学习的内容进行反复的强化记忆,本人在这方面的做法是, 快速看书,然后通过做习题巩固,理解和深化教材上的知识点.其实现在的电脑比较普及, 我们可以把教材配套的光盘学习软件安装在电脑上, 可以大大提高学习效率和兴趣, 大大减 轻学习的压力. 4.学习过程中把握“提升“的阶段 当我们学习到一定阶段后, 我们会发现有的知识掌握已经十分熟练, 但是有的知识处于 模糊状态,这个时候,就要我们提升对知识的运用和掌握能力.通常的做法是,把已经掌握 较好的部分放弃,留在考试前看一遍即可,把感觉难于掌

5、握的知识重点提升掌握程度. 5.客观分析考试的趋势 因为建造师开始处于起步阶段,开始的阶段,不会考核难度比较大的问题,因为行业在 执业资格转换的过程中,要保证必要数量的人员,因此考试题不可能过于难,本人在 2004 年考试中就错误的估计了考试的趋势, 在房屋建筑工程专业管理和实务复习上, 把重点放在了网络计划(单代号,双代号,时标网络等计划)的计算,工程定额费用的计算上面,结果这 方面的习题只有简单的一两道题, 于是大家急呼建造师考试是幼稚园级别的考试. 这就说明 了我们错误的估计了考试的阶段趋势. 6.适时调整学习的重点 经过 2004 年土建专业和 2005 年机电专业的考试, 我们应动态

6、的分析考试的变化. 2004 年的考试,是建立在教材的基础上,考试水平和能力显然是适应阶段的考试方式,2005 年 的考试,已经逐渐开始转变成对知识的引申和运用上,因此 2005 年考试结束后,有大部分 考生包括本人,感到 2005 年的考试题在教材上已经不能直接找到答案.相信随着建造师考 试的不断发展,逐渐要走向注重实际运用和解决总成问题能力的考试上,因此,我们每年的 学习应当采取动态跟踪的学习方法,这样才有助于我们适应不同阶段的考试. 7.考前集中时间整理学习的知识 在考试前,如果条件合适,建议集中时间把已经学习的知识整理性复习一遍,不仅可以 提高学习的效果,同样有助于提高自己走进考场的信

7、心.本人的做法是考试前,请年假,找 一个空闲的办公室,集中学习几天,效果相当的不一样. 8.考试策略的把握建议借鉴“一次成活的施工方法“考试 考试的过程中,由于题量比较大,因此,个别科目看第二遍的精力已经很小, “遵循第 一印象,一见钟情“的生物学原理,建议答题时不要急于完成,应当步步为营稳扎稳打.因 为对于我们目前这个阶段人员的学习和考试方式, 已经不同于学校学习和考试的方式, 并且 个别考试题量很大, 在每个人的经历和心理承受能力上, 大家不愿意付出更多的时间去细心 的重复检查,即使重复检查,第二遍的认真程度已经大大降低.大在考试的过程中会发现, 很少有在第二次检查时大量修改的可能性. 有

8、时是笔试答题部分, 四个小时已经让大家难于 坚持了.因此建议借鉴“一次成活的施工方法“的进行考试. 一,应考者应如何理解一级建造师执业资格考试大纲的作用? 1,对大纲作用的理解 应试者在准备建造师考试前应充分解读 考试大纲 的内在精神, 大纲的要求, 报名的条件, 考试的科目和对章,节,目,条下具体掌握,熟悉,了解等知识点的解读,包括案例分析样 题的解读. 这对于我们进一步理解建造师执业资格考试和学习指导用书是非常有帮助的.考 试大纲不仅是对应考者的指导,也是对考试指导用书编制,命题者出卷的指导,是各方行 为的指南,它具有法律的效力,必须共同遵守. 2,对大纲内容特性的理解 建造师考试大纲内容

9、体现“五个特性“ ,即体现“综合性,实践性,通用性,国际性和前瞻 性“ .综合性,即大纲要涵盖建筑工程,土木工程,工艺性工业工程等;实践性,即大纲要 能考察考生是否具有解决处理现场实际问题的能力; 国际性, 即要借鉴国外先进经验, 做法, 符合 WTO 规则的有关原则;通用性,即要以工程管理学科为主,涵盖其他专业学科;前瞻 性, 即要拓宽建造师的执业范围, 充分考虑将来与国际建造师互认. 建造师考试大纲坚持 “六 个结合“方面.坚持“与建造师的定位相结合,与高校专业学考试|大|科设置相结合,与现 行工程建设标准相结合, 与现行法律法规相结合, 与国际通行做法相结合和目前项目经理资 质管理向建造

10、师执业资格制度平稳过渡相结合“ .专业考试大纲范围包括从事工程项目管理 所应具备的相关知识点,以突出施工阶段管理为重点,内容包括:专业工程法律,法规,规 范,标准;专业理论知识与技术. 3,对大纲编制方式的理解 大纲的编写方式是在吸收我国一级注册结构工程师, 一级注册建筑师和注册土木工程师 (岩 土)执业资格考试大纲的经验基础上,创造了模块式的大纲结构和编码结构,不仅使大纲更加详细,明确,而且便于查找,复习.大纲编码采用 8 位编码结构,可以清晰地表明专业, 级别以及章,节,目,条的结构,当然对于知识的体系性,系统性,联系性有一定的影响, 这需要我们的应考者已具备一定的专业和管理知识体系, 项

11、目管理的系统知识和专业实践知 识, 要把建造师考试理解为执业资格考试, 而不是学历教育或一门课程理论知识的简单掌握. 4,对考试专业科目调整的理解 根据全国 一级建造师执业资格考试大纲 考试说明第三条 “考试内容及试题类型“ 的规定, 全国一级建造师执业资格考试分综合考试和专业考试.综合考试包括建设工程经济 建 , 设工程项目管理 建设工程法规及相关知识三个科目;专业考试为专业工程管理和实 , 务一个科目,2004 版该科目分为房屋建筑,公路,铁路,民航机场,港口与航道,水利 水电,电力,矿山,冶炼,石油化工,市政公用,通信与广电,机电安装,装饰装修 14 个 专业;2007 年版调整为建筑工

12、程,公路工程,铁路工程,民航机场工程,港口与航道工程, 水利水电工程,市政公用工程,通信与广电工程,矿业工程,机电工程.即将原“房屋建筑, 装饰装修“合并为“建筑工程“ 将原“矿山,冶炼(土木部分内容) , “合并为“矿业工程“ , 将原“电力,石油化工,机电安装,冶炼(机电部分内容) “合并为“机电工程“ .调整中未 变动的专业类别有 7 个:公路,铁路,民航机场,港口与航道,水利水电,市政公用,通信 与广电.应试者要充分关注考试大纲2004 年版和 2007 年版的异同点,调整,变动,增 加部分的内容往往是下次考试命题的重要内容. 一个阅卷老师的体会,对大家有帮助以下文章是本人转的,不是原

13、创,特说明.参加了一级建造 师资格考试的评卷工作回来,感想很多,回来和大家分享分享,以后大家在类似的考试中可 以多加注意: 1, 字不能离密封线太近,密封后评卷人不容易看; 2, 字不能写太粗太密太乱, 最好买支极细笔, 字越大越工整越好, 这样字看起来舒服, 评卷人也愿意给多点分; 3, 当本页不够答题要占用其他页时,在下面注明:转第页;因为每个评卷人仅改一 题,你转到另一页他可能看不到了. 4, 要答对得分点,否则,字再多也不得分,当然,字多了,容易出现得分字眼; 5,问为什么的?前一问答案多为否定,不问为什么的,前一问答案多为肯定; 6,不明确用到什么规范的情况就用“强制性条文“或者“有

14、关法规“代替,在回答问 题时, 只要有可能, 就在答题的内容前加上这样一句话: 根据有关法规, 或根据强制性条文. 通常这些是得分点之一;例:建设单位要求施工单位在承重 墙上开门洞,合法吗?为什么?答 案:不合法(1 分),在在承重墙上开门洞违反了有关法规(2 分).如你答:不合法,承重墙上 不能开门洞.你的回答和标准答案意思差不多,不过没提到法规,后一问你可能只得到 1 分或者没有分. 7,注意一些字眼的运用,比如问:建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞,合法吗? 为什么?答案:不合法.有人答:不合理.为此我们几人讨论了一会,有人坚持不给分,认 为不合理不代表不合法,合法不合理是可能的.所以

15、大家答题要注意. 8,相信第一感觉,我发现涂改过的答案中, “把原来对的改成错的“ 比“把原来错的 改成对的“多很多; 9,如确定完全答对了,就不要展开答,也不要写多余的话,能越少字表达出正确的意 思就越好,这样改卷人看得舒服,你也能省时间.例:施工单位索赔能否被批准,监理工程 师做法是否合理?你只需回答“能;合理“即可.有人答:施工单位索赔能被批准,监理工程 师做法完全合理.我认为这是浪费时间.更有人回答:施工单位可提出索赔费用和工期;监 理工程师做法合理,但应该先通知建设单位,或监理工程师做法合法不合理,或监理工程师做法合理不合法.前者多余,万一工期不能索赔呢?到手的分就没了.后者完全是拿不到分 的,既然是考试,就没有模菱两可的答案的.千万不要出现“不完全正确“部分不妥“字 , 样. 10,铅笔答题也给分,但是否有效等上一级汇总时再决定是否给分; 11, 第一问答对, 但原因答错也给分. 如问: 建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞, 合法吗?为什么?答:不合法,因为已经完工,合同已失效,可不必理会建设单位.后者答错 不影响前者得分; 12, 不要担心自己的试卷因评卷人的心情不佳或疲劳而乱打分, 这种不负责的现象极少, 评卷人也有爱才之心,如你书写工整,认真答卷,评卷人可以感受到你那种迫切想考好的心 情的.自然不会乱扣分; 13,多用题中给出的专业术语,不要用你想当然的术语