人教版六年级上美术教案1

《人教版六年级上美术教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级上美术教案1（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、人教版六年级上美术教案人教版六年级上美术教案 1 1(2007-11-06 15:39:17)第一课远近的奥秘第一课远近的奥秘 教学目标：教学目标：1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。2、学习、了解平行线和消失点概念。3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。4、联系生活，感受生活中的透视变化。 教学重点：教学重点：1、了解和掌握透视变化的基本规律。2、透视基本规律的运用。 教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用 教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等 教学过程：教学过程： 第一节课第一节课 感知透视（基础知识）感知透视（基础知识） 一、引导阶段一、引导阶段结合课本中的文字描述

2、，分组欣赏、讨论课本和老师提供的图片，理解什 么是透视现象。 二、发展阶段二、发展阶段1、小结透视现象所产生的规律。2、什么是视平线和消失点。（结合图片分小组讨论）3、平行透视和成角透视的区别。（结合图片分小组讨论）教师用几何形体 示范什么是平行透视与成角透视4、课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的透 视变化规律。 三、三、 后整理后整理1、回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。2、准备好第二节课的工具材料。 第二节课第二节课 体验透视（课堂实践）体验透视（课堂实践） 一、引导阶段一、引导阶段1、检查课前准备2、回顾透视的基础知识点 二、发展阶段二、发展阶段1、

3、讲解临摹作画的基本过程（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）、整理画面。2、讲评作业（1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。（以是否准确表现出 透视变化为标准）（2）、老师统一点评。三、拓展阶段三、拓展阶段可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。第二课第二课 风景写生风景写生一、教学目的：一、教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点， 分清层次，能画一幅简单的风景画。3、

4、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。二、教学重点难点：二、教学重点难点：1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风景画2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感三教师准备三教师准备：风景写生的范图教学设计：教学设计：一、组织教学一、组织教学二、导入二、导入风景画欣赏导入。展示许多风景写生的范图，使学生产生浓厚的兴趣。揭示课题，风景写生，板书三、学习新课：三、学习新课：老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。学生：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。课堂外学生分组开始校

5、园写生，师生共同活动。四、学生作业，四、学生作业，教师巡回指导。五、作业展示五、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指出画的好的地方和 还欠缺的地方。六、课堂小结六、课堂小结，请学生谈谈出去写生的感受。第三课心中的风景第三课心中的风景领域：造型表领域：造型表. .现现课时：课时：1-21-2 课时课时教学目标：教学目标：1. 根据记忆或想象，表现心中的风景。2. 培养学生的创作能力。一、课前准备一、课前准备1、收集一些具有当地特色的风景图片。二、课堂教学二、课堂教学1、引导阶段可以利用语文教材中有关描写风景的课文，创作风景画;也可以根据音乐产生联 想，创作风景画；也可以通过感受自己所

6、生活的环境，创作心中的家乡美景。2、发展阶段学生可以用中国画、水彩画或是水粉画的形式进行创作表现；也可以用钢笔、 铅笔等线描的形式进行创作。三、教学拓展三、教学拓展1、可以利用自己拍的照片，进行添画、扩展，创作风景画。2、还可以采用小组合作的形式，围绕着一个主题，进行风景长卷的绘画。第四课会动的剪影领域：设计、应用教学目标：1、 学习用黑色卡纸制作剪影人物。2、 了解皮影艺术的特点。3、 增强对中国民间传统艺术的了解。一、一、 课前准备课前准备1、收集有关皮影的图片、文字资料。2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3、选择几个传统剧目或故事。所选择的剧目或故事，内容和情

7、节应简单、易懂。4、本科包括欣赏、制作以及表演等过程，可利用俩课时完成。二、课堂教学二、课堂教学1、引导阶段学生之间交流收集到的有关皮影的图象和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知 识。观看有关皮影的录像片段。分组讨论皮影戏中人物的造型特点。另外，教学中教师可以利用教科书中图列、技法点击栏中的剪影任务制作过程， 进行讲解和演示。课堂的组织形式，可以根据剧目或故事，分几个小组完成。2、发展阶段学生分小组进行构思、创作。引导学生根据剧目或故事内容情节来考虑人物的 造型特点。作品完成后，应布置一个环境，集体进行表演、展示，体验民间皮影艺人的表 演技能。二、二、 课后拓展课后拓展用透明刀片等透明或半透明材

8、料，使这制作彩色的皮影，在课余，通小伙伴一 起演一演。第五课水墨画动物第五课水墨画动物一、教学目标一、教学目标1.欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。2.学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表 现能力。3.通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。. .二二. . 重点、难点。重点、难点。重点重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。难点难点：用水墨画出有一定意境的动物画。三三. . 课时安排课时安排: : 二课时二课时第一课时第一课时教学准备教学准备（学生）（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘

9、、画毡等工 具材料。（教师）（教师）课件，常规的国画示范工具等。教学过程教学过程1 欣赏感受导入新课。（1）教师课件展示小蝌蚪找妈妈的水墨画版本动画片，学生欣赏。（2）学生谈谈欣赏体会，与平时所看的动画片有什么区别？（3）导入新课水墨画动物2.学习探究。（1） 小组讨论，复习水墨画的基本绘画技法：(结合三年级学过的可爱 的大熊猫一课)包括用笔的基本方式侧锋，中锋；墨的干。湿。浓。淡及 染色的基本方法。（2） 课件展示各种画法的熊猫作品请学生欣赏比较并分析。教师提问： 水墨画熊猫和其他画法的熊猫有什么差别？这种差别表现在哪些地方？（形神 兼备，惟妙惟肖，韵味十足，等）（3） 课件展示各种水墨画与

10、彩墨画混杂的动物作品，学生观察，自学书 本后回答问题：以上画作能否分类，分别是哪两类，水墨画是否等同于彩墨画？ 两者有何区别？（4） 课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色和技 法。（5） 学生练习彩墨画的两种画法3.演示启发。（1）思考：怎样利用水墨来表现动物呢？（2）教师进行简单的演示，学生观察学习。画螃蟹。a.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。b.用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿。c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。d.用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。（3）小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗？（如 鱼鹰，树熊的画法等）4.

11、创作练习。（1）作业要求：用水墨画表现自己喜爱的小动物。（2）学生练习，教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。5.展示交流。（1）学生交流自己的创作体会。（2）教师点评并进行小结。6 课外延伸课后请学生搜集国画大师的相关资料及各种水墨画作品。第二课时第二课时教学准备教学准备（学生）（学生）毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。（教师）（教师）课件，常规的水墨画示范工具等。教学过程教学过程1.汇报交流。（1）学生分组欣赏交流自己收集的水墨画作品。（2）请学生谈谈自己的欣赏体会（3）请学生讲述国画大师的故事（如白石老人是怎么养虾画虾的故事等）2.欣赏引导。（1）出示“舞”字，请学生想象这可以

12、变成一幅怎样的画面？（2），请学生欣赏分析林风眠的作品舞。（3）学生交流欣赏体会，教师进行小结：中国画体现了画家对自然和事物的一 种感受，作品往往传达一种意境，这种意境不是平铺直叙的。例如在水墨画动 物中就是通过动物的形态来传递。2.探究感受。（1）学生自主欣赏教科书中的范例，体会作品的意境。（2）互相交流自己的观点，教师进行适当的补充。（）教师结合古诗给学生讲诗配画的小故事3.创作表现。（两类题目自选一题）（1） 作业要求：。画一幅有动物的水墨场景图，并为这幅画取个有意 义的名字（2） 。根据以下几句古诗画一幅水墨画，力求画出诗中的意境“林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙”“白毛浮绿水，红掌拨清

13、波”“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”“穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”4.交流展示。（1）展示学生作品，学生介绍自己的创作思路。（2）学生互相评价，评价要点是看画面是否表现主题的意境？（3）教师进行小结。5.课后延伸。教师请学生欣赏各种题材的水墨画（山水、人物等），进一步引发学生对水墨 画的学习兴趣。第六课形体窃挖领域：设计、应用教学目标：1、 学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。2、 培养学生空间想象力。一、课前准备1、 教师准备有关的图片或实物资料等。2、 学生准备绘画工具，泥材，切挖工具等。二、课堂教学1、 引导阶段在教学中应充分利用教科书中的图片讲解形体的概念。教师也可以运用多媒体

14、， 通过示、讲解、提问等方式，加深学生对形体概念的认识。教学中，要注意与以前所学过的形体概念进行联系。建议学生在制作作品是先 画一幅图，把自己的构图和想法在草图上表示出来，要让学生养成画草图的习惯。由于泥的质地较软，所以做成的六面体或圆柱体在切挖时，要小心。使用 刀片时要注意安全。2、 发展阶段根据教科书“技法点击”及“作业要求”，考虑一下自己对本次作业的设想。 然后交流。学生画草图，将自己的设想表现出来。作品完成后，应进行互相交流、评比，看看谁的作品构思巧妙。3、 收拾与整理准备一块湿抹布，随时清理桌面。作业完成之后，先把刀具清理并收拾好。并 保持地面清洁。三、课后拓展用彩纸经过镂刻、剪贴，

15、制成一件柱形的艺术品。第七课我们做乐器领域：设计、应用教学目标：1、 学习运用不同的材料制做乐器。2、 培养学生的创造力和设计意识。一、课前准备1、教师准备好有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架的文字和图片资料。2、学生自己去图书馆或网上搜集一些有关这些乐器的文字和图片资料。3、学生准备好制做乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥等材料以及铅笔、橡皮、彩 色水笔等。二、课堂教学引导学生利用当地一些材料，发挥想象力和创造力，设计、制作一件乐器。在 教科书的图列中，我们展示了用废弃的饼干、糖果的铁盒、饮料罐、竹筒、塑料瓶等来制作乐器。我们还展示用玻璃杯来展示乐器，即里面装有不同深浅的 水，经过敲击发出不

16、同的声响。1、引导阶段教师播放几类乐器演奏的音乐，让学生切身体会青铜编钟、藏族大鼓、战国彩 绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。教师给学生讲解一些乐器的制作方法，以启发学生创作。2 发展阶段在制作过程中，引导学生先画出设计草图。可以以小组的方式进行讨论、构思， 分工完成作品。组织学生展示交流他们的作品。3、 收拾与整理作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教师环境的卫生和整 洁。三、课后拓展尝试用更多材料和方法制作乐器。第八课宇宙之旅领域：设计、应用教学目标：1、了解宇宙飞船的主要结构。2、学习利用各种废弃物制作宇宙飞船。3、培养学生对科学的探究精神。一、课前准备1、教师收集有关中外载人飞船、中国宇航员上天的常识性知识。2、学生也从多种途径搜集一些有关载人飞船与宇航员的知识。3、学生多准备一些废弃材料（塑