简笔儿童人物画

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1、1教案教案级 班 科 目 美 术 任课教师 授课时间 年 月 日 授课题目简笔儿童人物画基础授课类型新 课授课时数1授课方法讲解、示范、练习、互评教学目标认知目标：认识了解简笔人物画的基础知识及造型方法。技能目标：通过学习，能够准确表现出各种造型动作的人物简笔画。情感目标：培养学生对简笔人物画的兴趣，感受简笔画的趣味性、艺术性， 提高学生手绘表达能力。重点与难点重点：了解认识人体的结构比列及各种动作造型的绘画方法。难点：对人体结构和比例的把握及各种动作造型的表现。教学准备教师准备 ppT 教学课件，范作若干张和彩笔，学生准备画笔和纸。作业布置通过临摹掌握几种通过临摹掌握几种常见动态特征常见动态

2、特征的简笔画画法的简笔画画法 要求：要求： 1、以上图片中的站、坐、走、跑四种动态特征每种各选四幅进行临摹 或自己创作。 2、要求人体比例准确、形象生动、线条流畅。 3、用 8 开的素描纸作画，画面要求整洁、干净，布局合理。2板书设计标题：简笔儿童人物画标题：简笔儿童人物画教学反思教 学 过 程简笔儿童人物画简笔儿童人物画一、导入课题一、导入课题复习回忆原来所学的关于简笔画的特点、造型方法等基础知识，从而引出课 题。二、简笔儿童人物画的总体原则二、简笔儿童人物画的总体原则 对比欣赏简笔儿童人物画与其它人物画的图片：结论：总体原则是为了创编出符合内容要求、艺术性强、童趣足，并能够烘 托幼儿园艺术

3、氛围的简笔儿童人物画。三、人物的画法三、人物的画法 1、人体的比列和结构在儿童画题材绘画中，幼儿身高比例与实际身高是不同的，为了更好的体现 出儿童天真活泼的造型，在创作中需对儿童人物比例适当夸张。一般站着的儿童 人物比例以 3 个头身高较为合适，坐着 2 个半头高。其中躯干部分为一个头高， 下肢一个头高。如图：32、躯体特点（1）头部较大，可适当夸张（2）肩膀的宽度应小于头部宽度（3）颈部细而短，可直接省略（4）四肢较短（5）在简笔画中，男女的区别主要在头发和衣服3、人体直立的画法 注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点。 正面五官 ；侧面发型、足尖、鼻尖 ；背面发型、足尖 如图：4、人的动态

4、画法 （1）运动的规律画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的。 人体的重心与平衡 重心重量中心（脐下） 重心线通过人体重心向地面引的垂线 支撑面支撑人体的面积 注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平 衡，在支撑面外，就会失重。4（2）抓住动态线 动态线就是体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿 所形成的动态主线。记住这几句口诀，有助你画好动态：弯腰抓背曲线；坐姿抓头颈手；奔走抓四 肢；正势抓头；行立从肩；侧势抓腰；卧起胸腹。（3）几种常见动态特征坐静态动作，关键部位在头与手的变化走单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆 动幅度大小与速度有关。跑单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距越大，手摆动幅度越大。几种常见动态特征练习（站、坐、走、跑）5五、简笔画练习五、简笔画练习 通过临摹掌握几种通过临摹掌握几种常见动态特征常见动态特征的简笔画画法。的简笔画画法。 要求：要求： 1、以上图片中的站、坐、走、跑四种动态特征每种各选四幅进行临摹或自己 创作。 2、要求人体比例准确、形象生动、线条流畅。 3、用 8 开的素描纸作画，画面要求整洁、干净，布局合理。