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1、11.中共一大：1921 年，上海，宣告中共成立。 2.中共二大：1922 年，上海，制定革命最低纲领和最高纲领。 3.中共三大：1923 年，广州，制定革命统一战线（第一次国共合作）方针。 4.中共四大：1925 年，上海，明确无产阶级在民主革命中的领导权问题和工农联盟问题。 5.八七会议：1927 年，汉口，纠正陈独秀右倾错误，决定武装反抗国民党反动派。 6.古田会议：1929 年，福建上杭县古田村，确立了人民军队建设的基本原则。 7.遵义会议：1935 年，遵义，纠正王明“左”倾错误，事实上确立了毛泽东在党中央的领导。 8.瓦窑堡会议：1935 年，确定抗日民族统一战线（第二次国共合作）
2、方针。 9.洛川会议：1937 年，洛川，制定全面抗战路线。 10.1939 年 10 月，毛泽东在发刊词中，阐明统一战线、武装斗争、党的建设是中国革命的三个 基本问题，也是中国革命成功的三大法宝。 11.中共七大：1945 年，延安，确定毛泽东思想为党的指导思想，通过了毛泽东论联合政府的报告。 12.七届二中全会：1949 年，西柏坡。一个“炮弹”：警惕资产阶级“糖衣炮弹”的进攻。两个“务必”：谦虚 谨慎、不骄不躁；艰苦奋斗。三个转变：工作重心，乡村城市；总任务，农业国工业国；新民主主义革命社会 主义革命。为新中国成立作了理论和路线、方针准备。 13.新政协会议：1949 年，讨论新中国成立
3、问题（共同宣言、国旗、国歌、首都、领导）。 14.一届人大：1954 年，制定中华人民共和国宪法。 15.中共八大：1956 年，正确分析了社会主要矛盾的新变化，作出了党和国家的工作重心必须转移到社会主义建 设上来的重大决策。 16.1978 年 5 月起，在全国范围内开展了一场关于真理标准问题的大讨论，否认了“两个凡是”的错误方针。 “两个凡是”即指“凡是毛主席作出的决策，我们必须坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。 17.十一届三中全会：1978 年，以经济建设为中心，实行改革开放。形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集 体。 18.中共十二大：1982 年，邓小平提出建设
4、有中国特色的社会主义。 19.中共十三大：1987 年，社会主义初级阶段理论、党的基本路线、三步走。 20.中共十四大：1992 年，江泽民提出经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制。形成了以江泽民为核心 的党的第三代领导集体。 21.中共十五大：1997 年，把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。 22.2000 年 2 月 25 日，时任中共中央总书记的江泽民同志在广东考察工作时第一次明确提出“三个代表”重要 思想。“三个代表”重要思想创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 23.中共十六大：2002 年，“三个代表”重要思想。 24.中共十七大：2007 年，科学发展观
5、与和谐社会思想。 25.十七届四中全会，审议通过了中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定提出把建 设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。 例题 1： 1927 年中共中央召开的（ ）会议是由大革命失败到土地革命兴起的历史转折点。 A.瓦窑堡会议 B.八七会议 C.古田会议 D.遵义会议 中公解析：中公解析：本题答案为 B。1927 年召开的八七会议是在中国革命的危急关头召开的，会议正式确定了实行土地革 命和武装起义的方针，并把领导农民进行秋收起义作为当前党的最主要任务。从而使全党没有在白色恐怖面前惊慌失 措，指明了今后革命斗争的正确方向，为挽救党和革命作出了
6、巨大贡献。中国革命从此开始由大革命失败到土地革命 战争兴起的历史性转变。 例题 2： 下列哪次会议把毛泽东思想确立为党的指导思想？（ ） A.中共七大 B.遵义会议 C.中共八大 D.瓦窑堡会议 中公解析：中公解析：本题答案为 A。1945 年召开的中共七大将毛泽东思想确立为党的指导思想。一、容斥原理一、容斥原理 1 1：两个集合的容斥原理：两个集合的容斥原理 如果被计数的事物有 A、B 两类，那么，先把 A、B 两个集合的元素个数相加，发现既是 A 类又是 B 类的部分重复 计算了一次，所以要减去。如下图所示。2【示例 1】 一次期末考试，某班有 15 人数学得满分，有 12 人语文得满分，
7、并且有 4 人语、数都是满分，那么 这个班至少有一门得满分的同学有多少人？ 数学得满分人数A，语文得满分人数B，数学、语文都是满分人数AB，至少有一门得满分人数 AB。AB=15+12-4=23，共有 23 人至少有一门得满分。 二、容斥原理二、容斥原理 2 2：三个集合的容斥原理：三个集合的容斥原理 如果被计数的事物有 A、B、C 三类，那么，将 A、B、C 三个集合的元素个数相加后发现两两重叠的部分重复计算 了 1 次，三个集合公共部分被重复计算了 2 次。 如下图所示，灰色部分 AB-ABC、BC-ABC、CA-ABC 都被重复计算了 1 次，黑色部分 ABC 被重复计算了 2 次，因此
8、总数 ABC=A+B+C-（AB-ABC）-（BC-ABC）-（CA-ABC）- 2ABC=A+B+C-AB-BC-CA+ABC。即得到：【示例 2】 某班有学生 45 人，每人都参加体育训练队，其中参加足球队的有 25 人，参加排球队的有 22 人， 参加游泳队的有 24 人，足球、排球都参加的有 12 人，足球、游泳都参加的有 9 人，排球、游泳都参加的有 8 人，问： 三项都参加的有多少人？ 参加足球队A，参加排球队B，参加游泳队C，足球、排球都参加的AB，足球、游泳都参加的CA， 排球、游泳都参加的BC，三项都参加的ABC。三项都参加的有 ABC=ABC-A-B- C+AB+BC+CA
9、=45-25-22-24+12+9+8=3 人。2012 年公务员考试年公务员考试公共基础知识公共基础知识备考精华备考精华 公共基础知识主要测试应试人员对公共基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力，以及履 行公务员义务的必备能力和素质。 考试内容：马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系、当代中国政府与政治、国家机 关工作人员的职业道德、法律知识、语文基础知识和公文写作、经济知识和科技常识、中国近现代史、世界现代史及 其他知识等。 考试题型：单项选择题、多项选择题、不定项选择题、实务题、论述题、简析题、写作题、案例分析题、综合分 析题、材料处理题等。根据
10、A 类、B 类、C 类不同试卷结构的要求选取上述若干个题型。A 类、B 类、C 类试卷均有 客观题和主观题。 3考试时限为 90 分钟，满分为 100 分。 公共基础知识一直以来都是江苏公务员考试的重要组成部分，在笔试环节中占有举足新重的作用。但是公共基础 知识的考试难度却让考生大为头疼。下面，专家就公共基础知识的复习方法，给考生作一个详细的说明。 一、法律知识一、法律知识 考情综述： 法律试题涉及的范围虽然极其广泛，但重点较为突出，行政处罚、行政许可、行政诉讼以及合同的成立、违约责 任、买卖合同等历年来都是重点考查对象。并且多以案例的形式出现，侧重对考生的综合运用能力进行考查，难度较 大。
11、重点章节： 行政法与行政诉讼法、公务员法、民法 重点知识举例： 行政主体 行政主体是指享有公共行政权力，能够以自己的名义独立从事行政管理活动，作出影响公民、法人和其他组织权 利、义务的行政行为，并能独立承担由此产生的法律责任，在行政诉讼中通常能作为被告应诉的行政机关和法律、法 规授权的组织。 一般认为，在我国，行政主体可以分为两大类：行政机关和法律、法规、规章授权的组织（又称为“被授权的组 织”）。 1.行政机关。行政机关是指具有法人资格，能够以自己名义行使行政权，并承担由此而产生的法律责任的行政单 位。行政机关不同于行政机构，行政机构则是指行政机关内部的或者派出的、一般对外不能以自己名义发布
12、决定和命 令的单位，其行为的对外法律后果归属于其所属的行政机关。 2.法律、法规、规章授权的组织。是指法律、行政法规、地方性法规及规章授予行使行政权力的组织。 提示： 由于法律试题多考查考生的综合运用能力，因此考生在复习时一定要加强理解，切忌死记硬背。另外，适当的做 题必不可少，尤其是历年真题。在做题时一定要勤于动手，真正下笔去做，避免眼高手低。对做错的题目要引起足够 的重视，及时对知识进行查漏补缺。 二、马克思主义哲学原理二、马克思主义哲学原理 考情综述： 对哲学基本原理的考查是基础。这一部分主要考核哲学基本原理的定义、作用、内涵等。有些题目已经不再是单 纯地直接考查考生对哲学原理的记忆能力
13、，而是结合国内时政热点来考查考生综合分析能力、理论联系实际能力。 重点章节： 唯物辩证法、真理、社会存在与社会意识 重点知识举例： 质量互变规律 （1）质、量、度及其相互关系 任何事物都具有质和量这两种规定性，都是质和量的统一体。 质是一事物区别于其它事物的内在规定性，是与事物直接同一的。 量是事物存在和发展的数量、规模、大小、程度等方面的外在规定性。量和事物是不可分离的，但量与事物不是 直接同一的。 度是质与量的统一，度是事物保持自己质的量的范围、幅度和限度。事物的度都有其关节点。所谓关节点指的是 事物度的上限和下限的两个极限。任何事物的度，都有两个关节点，要把握事物的度，必须找到它的关节点
14、。 （2）量变、质变和质量互变规律 量变和质变，是事物变化发展的两种基本状态。量变是事物存在和发展的数量上的增减变化。质变是事物根本性 质的变化。量变和质变是相互区别，又相互联系、相互转化的，量变是质变的前提和基础，质变是量变的必然结果。 同时，量变和质变是互相渗透的：量变中渗透质变，在总的量变过程中包含着部分质变。质变中渗透量变， 这是指质变过程中包含着新质在量上的扩张。 提示： 对基本哲学原理的理解力求透彻，达到能运用哲学知识解释生活中的一切现象的目的。学习过程中尽可能的联系 实际，找寻“生活中的哲学”。 4三、毛泽东思想概论三、毛泽东思想概论 考情综述： 毛泽东思想概论这部分内容，基础理
15、论知识是考查的重点。同时毛泽东个人的著名作品也是常考点。 重点章节： 新民主主义革命的总路线和基本纲领、毛泽东思想活的灵魂 重点知识举例： 群众路线 1.群众路线是我党根本的工作路线（政治路线和组织路线）。 2.党的群众路线是建立在历史唯物主义的认识上的。 3.群众路线的内涵是：一切为了群众、一切依靠群众； 从群众中来、到群众中去是我党的根本领导方法和工作 方法。 4.有无群众观点，是中国共产党同一切剥削阶级政党的根本区别（毛泽东）。 立党为公、执政为民，是中国共产党同一切剥削阶级政党的根本区别（江泽民）。 提示： 这部分内容的学习，最好能形成一条以时间为轴的线索，以此带动所有基础知识的记忆。 四、中国特色社会主义理论体系四、中国特色社会主义理论体系 考情综述： 此部分内容多与其它部分内容相结合进行考查。此部分内容往往作为背景知识出现，频率较高。 重点章节： 坚持和谐发展、中国特色社会主义经济政治文化 重点知识举例： 实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的个人收入分配制度的依据 社会主义社会个人收入实行按劳分配的原则，是由其客观经济条件决定的。（1）社会主义生产资料公有制是实 行按劳分配的前提条件；（2）在社会主义社会，旧的分工还没有消失，劳动还存在着重大差别，劳动还是谋生的手 段，是实行按劳分配的直接原因；（3）社会主义生产力发展水平是实行按劳分配的物质条件。
