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区区 级级 骨骨 干干 教教 师师 三三 年年 发发 展展 规规 划划学 校： 学 科： 姓 名： 年 月 日基本情况基本情况姓 名性 别年 龄工作时间学 历职 称任教科目荣誉称号现状分析现状分析（包括文化专业基础知识、教育观念、课堂教学能力、实践技能、科研水平等方面的现状）个人情况分析个人情况分析 所处的专业发展阶段所处的专业发展阶段（适应期、成长期、成熟期） 专业发展的优势与不足专业发展的优势与不足优势：优势：不足：不足： 阻碍专业发展的因素分析阻碍专业发展的因素分析三年规划三年规划总体发展目标总体发展目标（如省市级骨干教师、名师、学科带头人、特级教师等）阶段目标阶段目标（所制定的阶段目标必须具体可行，可检测）第一阶段第一阶段：（2012 年 5 月2013 年 4 月）第二阶段：第二阶段：（2013 年 5 月2014 年 4 月）第三阶段：第三阶段：（2014 年 5 月2015 年 4 月）具体实施方案具体实施方案（为达成专业发展目标具体采取的措施）
