《黑龙江省编小学信息技术第五册第8课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省编小学信息技术第五册第8课（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八课第八课 多样的展示多样的展示幻灯片放映幻灯片放映一、一、教材分析教材分析本课主要介绍如何在幻灯片中如何录制旁白，添加幻灯片的切换效果，循环放映幻灯片。学生基本掌握用录音机录制声音的方法，如何录制旁白是一次知识的迁移。让学生联系自己已有的知识经验，讨论观察，探究实践，从而习得技能，掌握方法。可以完成教材上的古诗配音，也可以利用前几节课的作品继续完善，还可以利用教师提供的半成品或学生感兴趣的话题来制作，由于是Powerpoint 的最后一节课，可以适当安排学生综合运用所学知识进行主题创作征集活动，有条件的可以上传到网上在网上搞作品展览，所以教师要灵活掌握。重点是掌握在幻灯片中录制旁白、添加幻
2、灯片的切换效果难点是旁白与动画效果正确正确设置，循环放映幻灯片。二、学生分析二、学生分析学生从第一节开始就已经会简单放映幻灯片，但如何在幻灯片中录制旁白，添加幻灯片的切换效果，循环放映幻灯片，是大部分学生没有接触过的，且非常急于想知道的。前一阶段小组合作研究时经常要把多个同学的作品合在一起，所以这个知识点学生会发现并不陌生，所以可以多给学生创作的空间，多提供一些学生感兴趣的素材，加强学生对素材收集和处理的能力。三、教学目标三、教学目标知识与技能目标：如何录制旁白。添加幻灯片的切换效果。循环放映幻灯片。过程与方法目标：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。情感、态度、
3、价值观目标：发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。四、教学准备四、教学准备：硬件资源：多媒体网络教室 ，投影机软件资源：Powerpoint2000，Word2000学习素材：创设学习环境用的作品，多媒体课件，学生事先准备再加工的作品。五、教学过程：五、教学过程：这是 Powerpoint 学习的最后一节课，在教学模式上应该灵活，给学生体验空间，具体的模式可以根据学生实际情况确定。情境创设, 提出问题教师提出任务：请你为校园电视台的影视同期声设计一期以“我爱看的动画片-”为主题的专题作品。(或者是我的班级、我爱家乡、北京2008 等主题，教材上的也可以，给学生一个开放的
4、空间)。学生兴趣浓厚，积极利用信息库中的材料组织自己的作品，并在小组分工。为主持人设计开场白或设计一些好听、好看的栏目名称。让学生先自行设计的目的就是想把主动权还给学生，并能够培养学生信息再利用的能力。提出任务：1、请你尝试做一次策划，为电视你我他或影视同期声设计一期专门以“我爱看的动画片-”为主题的专题作品。2、把作品的解说录制成旁白进行播放？3、设置幻灯片的切换效果。4、循环放映作品。（二）自学探究、协作学习在此阶段教师引领学生自由选择采用学习方法(自己摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料、通过课件)等自学，边学边做。“想一想” 、 “观察看”：提供前几期的节目，并思考什么样的
5、作品能够入选，入选的条件是什么？学生积极利用信息库中的材料组织自己的作品，并分工为主持人设计开场白或设置幻灯片切换，并能循环放映的作品。还可以自行设计一些好听、好看的栏目名称。“试试看” 、“说说看”：此阶段学生在明确学习任务的同时，可采取自学、互学、讨论的学习方式。1、录制旁白的方法。2、设置幻灯片切换的方法。3、循环放映的设置。可以充分发挥小老师的作用，可请两名学生上前分别演示如何录制旁白的。学生演示完后老师可做适当的小结。师：师：刚才我们一起探究了如何录制旁白的，现在谁再来演示你设置幻灯片切换的方法，或者是为幻灯片设置循环放映的。有哪些高招？此时可请几名学生上前演示：在学生操作中要注意提
6、醒学生，要根据自己作品的风格，内容的需要来设置效果。在探究中还要鼓励学生发现新方法，例如将本组中多个同学的作品合在一起，当有学生发现后，要鼓励其他同学一起尝试。学生自由制作，配合音乐。教师巡视，个别辅导。（三）、“评价交流大显身手” 结合刚才的作品，让学生说说还应用了哪些设置方法？学生自由发言。老师对学生的发言给予肯定。发言完后，学生可下位交流、浏览其他同学的作品，也可上网浏览。评一评哪一组的作品可以夺取最佳策划人的殊荣。浏览完后老师可展示学生推荐有特色的作品，大家一起评价交流，老师要对学生制作过程加以肯定评价，对不同的设计思路、不同设计风格应当给予恰当的认可和鼓励。老师总结同学们真不愧为策划
7、人，你们制作的节目一定会赢得更多的收视率的，下节课后我们就一起通过电子邮件 Email 将礼物送给远方的朋友，让他们和我们一起分享。六、评价建议六、评价建议在学生展示作品时，让大家给他找优点，为他们树立自信心，让其它人学会欣赏别人的长处。在第一次作品展示后，给学生进一步修改作品的机会，让他们以自己的作品进行不断的完善，取长补短。彼此交流，提高。适当“留白”。小组作品评价量规本组评价它组评价 所有资料的组织和写作都需围绕主题 有一个合乎逻辑的顺序传达主题 录制的旁白简述观点时条理清楚，鲜明扼要 文本中无文字错误和拼写错误。 材料来源有明确的出处。 栏目和相关内容超级连接顺畅 文稿制作要简洁明快，布局合理，便于操作 所有资料的组织和写作都需围绕主题。 与英特网连接的网址和 e-mail 地址要准确。评价标准我们做得很好！我们做得很好！ A我们做到了！我们做到了！ B我们还需要努力！我们还需要努力！ C个人表现评价量规自评它评师评主动完成分配的任务运用多种方法学习分享我的资料 交流中对他人作品的评论的 积极性和提问质量 留下交流者的联系方式，以 便进一步交流评价标准我做得更好！ A 我做到了！ B 我还需要努力！ C
