公务员考试资料分析教程

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1、1资料分析教程资料分析教程 华图公务员考试研究中心 研究员：吴昊 2018 年 3 月 21 日 资料分析教程资料分析教程 资料分析试题着重考察考生对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析推理与加工 的能力。 针对一段资料一般有若干个问题，考生需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，才能从问题后 面的四个备选答案中选出符合题意的答案。 资料分析教程资料分析教程 资料分析在考卷的最后部分，难度适中。但考生整体得分率不高，这种情况有心理学的解释。 建议时间为 25-30 分钟解决 20 道题。 试题历年变化相对固定，包括题型、题量和难度。应该说，考生可以相对容易通过对现有问

2、题的充分学习 和训练获得比较满意的成绩。 出题趋势：增大计算量和提高计算难度。资料分析教程资料分析教程资料分析题目的基本题型包括三种：文字资料、统计表和统计图。三种类型题目的着重点有所不同。有时 候，还会出现混合题型，如文字资料和统计表的混合；或者文字资料与统计图的混合。文字资料主要考察考生在短时间内文字阅读能力，以及快速发现核心问题的能力。统计表更多的涉及到数字的比较运算能力，相对来说，计算量较大。统计图的考核对考生在估计和预测方面提出要求。另外，由于统计图形式多样，考试中也会在一定程度上 测试考生的应变能力和心理素质。 资料分析教程：专用术语资料分析教程：专用术语 百分数 完成数占总量的百

3、分之几=完成数 总量100% 比去年增长百分之几=增长量 去年量100% 百分点 和百分数基本类似，但百分点不带百分号！ 成数 相当于十分之几资料分析教程：专用术语资料分析教程：专用术语倍数 例：某地最低生活保障为 300 元，人均收入为最低生活保障的 4.6 倍。则人均收入为 3004.6 =1380 元。翻番 翻一番为 2 倍；翻两番为 4 倍；依此类推，翻 n 番为 2n倍。 1980 年国民生产总值为 2500 亿元，到 2010 年要达到国民生产总值翻三番的目标，即 250023=20000 亿元。资料分析教程：专用术语资料分析教程：专用术语增长率 增长率=增长量基期量100% 某校

4、去年招生人数 2000 人，今年招生人数为 2400 人，则增长率为 4002000100%=25%年平均增长率（复合增长率） 期望值=基期值(1+增长率)n，其中 n 为相差年数 某公司 1999 年固定资产总值 4 亿元，固定资产年平均增长率为 20%，则其 2002 年固定资产总值为 4(1+20%) 3=6.912 亿元。增速 增长速度=增长量基期量 增长了几个百分点=增速-基期增速2资料分析教程：专用术语资料分析教程：专用术语 同比：与历史同期相比较 去年三月完成产值 2 万元，今年三月完成 2.2 万元，同比增长(2.2-2) 2100%=10% 环比：现在统计周期和上一个统计周期

5、相比较，包括日环比、月环比、年环比。 今年三月完成产值 2 万元，四月完成 2.2 万元，环比增长(2.2-2) 2100%=10%资料分析教程：专用术语资料分析教程：专用术语 指数：用于衡量某种要素变化的，指标的相对量，一般假定基期为 100，其他量和基期相比得出的数值。 常见指数包括：纳斯达克指数、物价指数、上证指数和区域价格指数。 某地区房地产价格指数，1998 年平均价格 4000 元为基准指数 100。到 2005 年，平均价格为 8400 元，则当 年的房地产价格指数为 84004000100=210。 资料分析教程：专用术语资料分析教程：专用术语 基尼系数 用来衡量收入差距，是介

6、于 0-1 之间的数值，基尼系数越大，表示不平等程度越高；基尼系数为 0 表示绝对 平等，为 1 表示绝对不平等。一般来说：0.2 以下表示绝对平均，0.3-0.4 之间表示比较合理，0.5 以上表示差 距悬殊 资料分析教程：专用术语资料分析教程：专用术语 恩格尔系数 指食品支出总额（生活必需品，非奢侈品）占家庭或个人消费支出总额的百分比例，是国际上通用的、用以 衡量一个国家或地区人民生活水平的常用指标。联合国粮农组织提出的标准为：恩格尔系数在 59%以上为贫 困，50-59%为温饱，40-50%为小康，30-40%为富裕，低于 30%为最富裕。 资料分析教程：专用术语资料分析教程：专用术语

7、平均数：一组数的和，和它们的个数之间相除；即位数字总和 数字个数。 最大、最小值 中位数：将一组数从小到大排列，若个数为奇数，则中位数就是中间那个数；若个数为偶数，则中间两个 数的平均数就是中位数。 资料分析教程：专用术语资料分析教程：专用术语 例：以下一组数字 8, 9,6,1,3, 重新排列后为 1,3,6,8,9 共 5 个。 平均数为(1+3+6+8+9)5=275=5.4最大值为 9 ，最小值为 1 ，中位数为 6 。 资料分析教程：文字资料（综述）资料分析教程：文字资料（综述） 文字资料分析题是用文字陈述的方式将一系列相关信息罗列出来，要求考生对所提出的问题给与解答。 它考察考生的

8、阅读理解、逻辑分类、数据整理和快速计算方面的能力。其中，以理解和分类能力为主。 资料分析教程：文字资料（综述）资料分析教程：文字资料（综述）文字资料的基本解题技巧 （1）理解基本内容，明确核心问题。 （2）关键词作出明显的记号。 （3）寻找文章中描述不同内容的相似结构。 （4）阅读顺序为：文字资料（标记） ，题目，然后根据题目寻找相应的文字资料。 （5）掌握比较对象，注意起止时间，计算单位等要素。 （6）从资料出发，就事论事，以资料表达的内容为准。 （7）每道小题一定要当时做完。 资料分析教程：文字资料（综述）资料分析教程：文字资料（综述） 例题：某地区的全年财政收入完成 6.97 亿元，完成

9、年度计划的 110.6，按可比口径计算比上年增长 20.6。其中营业税 2.89 亿元，增长 18.9，占全区财政收入的 41.5，拉动财政收入增长 8 个百分点；房 产税 1.2 亿元，增长 32.3，占全区财政收入的 17.2，拉动财政收入增长 5.1 个百分点；增值税 0.75 亿元， 增长 3.2，占全区财政收入的 10.8，拉动财政收入增长 0.4 个百分点；企业所得税 0.71 亿元，增长 15.1，占全区财政收入的 10.2，拉动财政收入增长 1.6 个百分点；其它科目合计 1.42 亿元，增长 29.6，占全区财政收入的 20.3，拉动财政收入增长 5.5 个百分点。 资料分析

10、教程：文字资料（例题选讲）资料分析教程：文字资料（例题选讲） 2004 年 A 类 C（P162）3 首先给大家作一道“ 热身题” 。这道题是文字资料中最基本的题型，所有的难度都已经被去掉。包括资料 中已经人工的分段，给出每段落的关键字。只需要做很少的计算即可完成。 对于本题，考生首先需要学会如何完成资料分析类的题目：即到资料中去寻找答案。 完成本题后，考生需要逐步学会包括明确核心问题、分段、找关键字、找相似结构、快速计算等方面的内 容。这将在后面的例题中逐渐展开。 资料分析教程：文字资料（例题选讲）资料分析教程：文字资料（例题选讲）2004 年 A 类 C（P162） 习题 116：本题的关

11、键字为“房屋竣工面积”，对应于文章的第二段。阅读可得：今年（03 年）增幅为 40.4%，比去年多 20 个百分点。因此去年（02 年）为 40.4%-20%=20.4%，选 C。 习题 117：注意本题要求找到增幅最大的指数，表比例关系。竣工面积增长量 7.42，去年量为 111.46- 7.42=104.04，因此增幅为 7.42/104.04；商品房销售价格（3.73/93.98） ，资金来源（4.68/103.79） ，土地开发面 积（-2.60/118.57） 。因此，增幅最大的指数为 A。 资料分析教程：文字资料（例题选讲）资料分析教程：文字资料（例题选讲）2004 年 A 类 C

12、（P162） 习题 118：直接读文字即可得到。下降的指数为 D.土地开发面积分类指数（-2.60） 习题 119：类似习题 117，直接读文字得到降幅最大的指数是 C.销售价格分类指数（-1.23/(96.52+1.23)） 习题 120：由题意，2003 年上半年商品房平均销售价格为 2424 元/平方米，比去年增长 5.4%，而去年同期下 降 0.1%。因此，2001 年上半年的销售价格为： 2424(1+5.4%)=2299.8，选 B。 资料分析教程：文字资料（例题选讲）资料分析教程：文字资料（例题选讲） 2003 年 A 类四（P156） 完成前一道例题后，有两种难度上的拓展。一种

13、为给一段比较复杂的文字。要求考生比较快的寻找中心、 分段和关键字。另一种为给出复杂的数量关系，要求考生完成大量的计算。 本题的核心难度在于寻找关键字。 资料分析教程：文字资料（例题选讲）资料分析教程：文字资料（例题选讲） 2003 年 A 类四（P156） 首先，花 5-10 秒时间，我们对全文过一遍。很快可以知道，本文的中心是描述通信及其相关业务在 2002 年 1-6 月的基本情况。 它有部分描述了不同的内容。第一部分（1-2 句）是整体情况介绍；第二部分（3-6 句）是各项业务情况； 第三部分（7-11 ）描述电话业务及普及现状。 资料分析教程：文字资料（例题选讲）资料分析教程：文字资料

14、（例题选讲） 2003 年 A 类四（P156） 各项业务的内容包括长途、国际、移动、网通、数据和 IP 。其结构均为收入 X 亿元，增长 X% 。最后描 述他们占电信业务收入的比重。 电话业务描述了整体、固定、移动、城市、农村。基本结构为新增 X 万户，达到 X 万户。最后谈及不同 地区的用户数量的普及情况。 有了以上的理解基础。大家可以把文章仔细阅读一遍，随后完成。我们将继续分题讲解。 资料分析教程：文字资料（例题选讲）资料分析教程：文字资料（例题选讲） 2003 年 B 类三（P159） 本题是另一种难度上的拓展，即增加计算量。这种题目没有太多阅读上的困难。但是，其计算过程会比较 复杂。

15、 这里，我们主要强调一些解题的一般性注意事项。关于快速计算的技巧，将在“ 统计表” 部分作详细的讲 解。 资料分析教程：文字资料（例题选讲）资料分析教程：文字资料（例题选讲） 2003 年 B 类三（P159） 看到这题以后，特别是读完小题以后。我们注意到本题具有一个特点。就是所有的数据都是拿 01 年的和 97 年的相比。因此，需要把 01 年和 97 年的数据放在写在稿纸显眼的地方，随时使用（题中没有具体给出 97 年的数据）：01 年（328.1 万人） ，97 年（229.9 万人） 为了简化问题难度，对于大多数问题，只需要看 01 年（330 ） ，97 年（230 ） 。这样忽略的

16、小量不多，但 计算上经济了很多。 资料分析教程：文字资料（例题选讲）资料分析教程：文字资料（例题选讲） 2003 年 B 类三（P159）4习题 121：直接计算得到 A. 15-59 岁 33090.8%-23091.4%=89 B. 60 岁以上 3301.8%-2301.9%=1.6 C. 探亲 3302.0%-2303.4%=-1.2 D. 3-6 个月 3304.4%-23010.7%=-10 由此可知，答案选 B 资料分析教程：文字资料（例题选讲）资料分析教程：文字资料（例题选讲）2003 年 B 类三（P159） 习题 122：直接计算得到，01 年和 97 年在京务工经商人员数量分别为： 01 年：33078.1%=250 97 年：23078.7%=180 易见是增加了，答案选 A。 习题 123：由题可知，两个稳定（变化较少）的年龄段应为