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1、政风行风评议一阶段资料汇编 2013 年 05 月 22 日 22:14:09 来源:衡山县东湖镇中心学校 访问量：798 次发布人:廖振军 东湖镇中心学校政风行风评议工作资料（第一阶段）目 录 1、教育系统 2013 年乡镇中心学校政风行风评议工作实施方案 2、东湖中心学校政风行风评议工作实施方案 3、政风行风评议工作领导小组 4、校长在政风行风评议工作会上的动员报告 5、政风行风评议评议代表及监督员名单 6、宣传发动阶段情况总结教育系统 2013 年乡镇中心学校政风行风 评议工作实施方案为认真贯彻落实中共中央建立健全惩治和预防腐败体系 2008-2012 年工作规划 、国务院 纠风办关于印
2、发的通知及衡山县委办、 政府办关于印发的通 知 （山办发201011 号）文件精神，根据县纠风办“2013 年基层（窗口）单位政风行风 评议工作实施方案”的要求，结合我县教育系统的实际情况，特制订此实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、 “三个代表”和十八大会议精神为指导，以解决制约我县教育改革发展、严 重损害群众利益的问题为重点，以办好人民群众满意的教育为目标，坚持“标本兼治、纠 建并举”的方针和“谁主管谁负责” 、 “管行业必须管行风”的原则，充分依靠和动员人民 群众参与政风行风评议工作，促进教育系统转变政风行风，不断提高教育教学水平和质量， 为全面落实科学发展观，营造和谐教育环境，构建
3、和谐社会做出贡献。 二、评议对象、内容 （一）评议对象：各乡镇中学、中心完小。 （二）评议的主要内容： 1、办事公开。认真履行公开责任，在政策法规、办事流程、收费标准、服务承诺等方面做到应公开尽公开。 2、依法办学。正确履行职责，严格依法依规办学，无办事不公、乱收费、乱罚款和乱摊派 等问题。 3、服务质量。服务师生态度端正，便民措施落实，无门难进、脸难看、话难说、事难办和 刁难家长、推诿扯皮、效率低下等问题。 4、廉洁自律。认真执行党风廉政建设各项规定，在履行职责中忠于职守、廉洁奉公，无徇 私舞弊、以权谋私、吃拿卡要等问题。 5、制度建设。建立健全办事公开、内部管理和监督制度，落实政风行风建设
4、责任制，完善 受理群众投诉、问题整改和反馈机制。 6、道德建设。健全职业道德规范，兑现承诺，关爱学生，讲诚信，守信用，取信于民，切 实解决教育行业师德滑坡、职业道德失范等问题。 三、组织领导 （一）成立教育系统 2013 年乡镇中心学校政风行风评议工作领导小组，下设评议工作领导 小组办公室，具体负责对参评单位评议工作的指导、督查和检查。 教育系统 2013 年乡镇中心学校政风行风评议领导小组： 组 长：符立平 副组长：陈建怀 成 员：文铁良 肖吉平 成祥辉 李崇凯 旷正秋 康太平欧衡松 李锐雄 康太然 谢自贤 谢龙球 政风行风评议领导小组办公室（以下简称行评办） 主 任：李玉桂 成 员：郑跃勇
5、 阳 俊 各乡镇包校的机关工作人员 （二）各乡镇中心学校、中学、中心完小要按规定组建相应的机构，具体负责本单位的评 议工作。 四、评议方法和步骤 教育系统政风行风评议工作采取统一组织、分校实施、条块结合、上下联动、突出重点、 全面评议的方法进行。县教育局负责组织协调全系统的评议工作，对各校组织落实评议工 作情况进行监督检查。 （一）宣传发动阶段（3 月 5 日-3 月 25 日） 1、建立评议工作领导和工作机构，制定实施方案，召开评议动员大会，传达贯彻上级有关 精神，安排部署年度评议工作，同时聘请本部门政风行风评议代表，召开政风行风评议代 表会议，让评议代表熟悉被评议单位的基本情况，听取评议代
6、表对做好政风行风评议工作 的意见和建议。 2、向社会作出政风行风建设公开承诺，承诺的内容要突出重点，切合实际，有具体指标， 并将公开承诺内容在本单位公示栏和本单位网站（网页）上公布，接受群众监督。 3、积极组织参加市县有关媒体“行风热线” 、 “政风行风面对面”等节目、栏目。 （二）自查自纠阶段（3 月 26 日-4 月 15 日） 1、开展政风行风问题调查。各学校要进一步深化“大家访”活动，走访学生家庭，召开座 谈会，发放征求意见函，设立评议意见箱，公布举报电话，深入了解政风行风建设方面存 在的问题，主要是教育教学、教育收费、后勤保障、师德师风等方面的问题。针对存在的 重点问题开展专项调查，
7、认真分析查找存在问题的原因，提出切实有效的整改措施，进行 自查自纠，并写出政风行风问题调查报告。 2、被评议单位认真清理各部门职责，完善各项规章制度，包括教导、后勤、团队、工会等 工作岗位责任、过错追究、加强师德师风建设的制度以及规范教育收费制度、规范办学行 为制度等等，启动政风行风规范化建设工作。3、被评议单位及其工作人员对照各自职能、职责开展自查自纠，查找存在的问题，形成书 面材料。 4、政风行风评议代表深入开展调查研究，掌握第一手材料，帮助被评单位查找问题，并掌 握三至五个典型事例。 （三）民主评议阶段（4 月 16 日-5 月 10 日） 1、组织被评单位接受政风行风评议代表采取多种形
8、式的督查，对自查自纠中发现的问题回 头看，检查是否整改到位。 2、积极开展基层政风行风建设访谈活动，请县行评办组织政风行风热线进单位，利用电视 和广播进行报道。 3、组织召开民主评议大会（应有各方面人员参加，参加人数不少于 50 人） 。要求被评单位 领导要会上发言，评议代表要进行“面对面”评议，并根据评议内容设计问卷测评表，在 评议大会上进行无记名测评，测评结果报局行评办。 （四）重点整改阶段（5 月 11 日-5 月 31 日） 1、组织被评单位对自查和评议代表或群众所反映的问题进行认真清理，结合自身的实际情 况，逐一进行整改。 2、组织被评单位深刻剖析各类问题发生的主观、客观原因，完善防
9、范同类问题再度发生的 制度，建立长效机制。 3、对评议和整改中发现的严重违纪违规问题，根据有关规定作出组织、纪律处理并追究相 关领导责任。 （五）考核验收阶段（6 月 1 日-6 月 30 日） 1、各单位行评办对整个政风行风评议工作情况进行总结。整理工作资料，形成档案，迎接 行评办的检查考核。 2、局行评办对被评单位开展政风行风建设的情况进行考核并量化计分，并向县行评办推荐 县级政风行风建设示范单位。 五、主要措施 评议工作要在政风行风建设的基础上，加强制度建设，强化监督管理，达到标本兼治的效 果，使人民群众关注的突出问题得到较好解决，使“办人民满意的教育”这一行业理念得 到较好实现。 （一
10、）各单位成立政风行风评议领导小组，设立政风行风评议工作办公室，并有专人负责 组织协调。按照评议工作规定的“动员部署、查找问题、公开评议、落实整改、考核测评” 等 5 个阶段制定相应的政风行风评议实施工作方案，扎实开展民主评议。局行评办在年度 内分别对各单位进行评议。 （二）县纠风办聘请政风行风评议督导员，负责对各单位评议工作和政风行风建设进行督 查指导。各学校行评办自行聘请政风行风监督员和评议代表并上报局行评办。评议代表和 监督员主要从服务对象、人大代表、政协委员、乡（村）干部中产生，学校领导班子、本 单位职工不得担任本单位监督员。 （三）各单位要充分发动群众，采取发放征求意见函、上门走访、召
11、开座谈会、设立意见 箱及举报电话等形式，广泛征求社会和群众意见，查找本单位和个人在工作中存在的不足； 针对存在的问题，逐一进行整改和纠正；政风行风评议代表要通过了解被评议对象的政风 行风情况、参加评议大会、发表评议意见、参加政风行风问卷测评、落实整改等，积极履 行监督和评议职责；整个评议过程要与各单位的工作紧密结合，着重发现问题，解决问题， 务求实效。 （四）评议工作由局行评办在县纠风办领导下统一部署。局行评办对开展的评议工作进行 考核评价，并将政风行风评议成效显著的单位，推荐参评县“政风行风建设示范单位” 。（五）民主评议政风行风综合评价采取民主测评、政风行风评议代表和政风行风监督员评 议、
12、包乡包校机关工作人员评议、政风行风督导员和局行评办评议、县纠风办综合考核五 种方法进行。总分按百分制计分，其中：民主测评（问卷调查）占 60 分，政风行风评议代 表和政风行风监督员评议占 10 分，包乡包校机关工作人员评议占 10 分，县督导员和局行 评办评议占 10 分，县纠风办综合考核占 10 分。 （六）评议工作结果纳入党风廉政建设责任制、局年度目标管理和绩效考核的内容。评议 验收不合格的列入下年度继续评议。 六、工作要求 （一）提高认识，切实加强对评议工作的组织领导。各单位要成立坚强有力的政风行风评 议工作组织领导机构和办事机构，各单位一把手是第一责任人，要把民主评议政风行风工 作列入
13、重要议事日程，按照工作目标责任要求，认真落实，分阶段、有重点抓好工作，把 整改和解决问题贯穿到评议的全过程。要充分发挥行评办的组织、协调、监督、检查作用， 推动工作的深入开展，确保全县教育系统政风行风评议工作顺畅进行。 （二）务求实效，认真解决群众反映的突出问题。要坚持把乱收费、乱办班、乱补课、乱 订资料等严重损害群众切身利益的问题作为重点，贯穿评议工作全过程。针对群众反映的 突出问题，制定切实可行的整改方案，认真分析研究出现问题的深层次原因，认真进行整 改。 （三）严格实行责任制，确保政风行风评议各项工作要求落实到位。各学校要层层建立政 风行风评议工作责任制，进一步完善领导体制和工作机制，切
14、实抓好责任分解、责任考核、 责任追究三个关键环节。要重在搞好政风行风建设，加强对工作人员日常的教育、指导、 监督，落实好各项管理制度和措施。同时，要严明纪律，杜绝违纪违规行为的发生。 （四）着眼长远，建立政风行风评议和政风行风建设长效机制。各学校要加大政风行风建 设的力度，通过创新工作机制，改进行评办法，建立较为完善的长效评议机制，不断提高 评议质量，努力推进政风行风评议工作的规范化、制度化，使评议工作更加科学、公平、 公正。 衡山县教育局 2013 年 3 月 5 日东湖中心学校 2013 政风行风评议工作实施方案 为了认真落实县教育局关于教育系统 2013 年乡镇中心学校政风行风评议工作实
15、施方案 的总体要求，进一步规范学校的办学行为，加强学校行风政风建设，结合我校实际，特制 定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、 “三个代表”和党的十八大精神为指导，认真贯彻中、省、市、县关于加强 党风廉政建设和政风行风建设的文件会议精神，以解决人民群众和学生、家长关心的教育 “热点、焦点、难点”问题为重点，以人民群众和学生、家长满意为标准，以加强学校工 作作风建设为根本，坚持“纠建并举，标本兼治”的原则，进一步规范学校的办学行为， 规范党员干部的从政行为和教师的从教行为，强化服务意识，改进工作作风，提高工作效 能，营造和庇教育环境，办好人民满意的教育，为东湖镇中心学校又好又快发展做出积极 贡
16、献。 二、评议内容： （一）师德师风建设情况。教职工能自觉遵守中小学教师职业道德规范 ，认真落实师德建设的有关要求，坚持依法 治教，禁止以教谋私和从事有偿家教活动；倡导关爱学生、尊重学生，严禁讽刺、挖苦、 歧视学生，严禁体罚或变相体罚学生。 （二）教育政策落实情况。 严格落实上级有关的教育收费政策；杜绝自立项目收费、统一征订教辅资料和教师组织学 生购买教辅资料现象；严禁参与举办各类收费培训班、补习班、提高班，实行收费公示制 度情况；执行“收支两条线”管理规定；及时解决群众投诉问题。 （三） 、认真开展以“三学三比三无三查”为内容的“为民服务、创先争优”主题实践活动。 学校党员领导干部充分发挥模范带头作用，率先垂范，带头参加“三学三比三无三查”活 动，远离赌博风，抵制吃喝风，杜绝闲话风，用自身的模范行为影响和带动全校师生争当 优秀，营造风清气正、和谐发展的良好氛围。 备注：“学理论、学业务、学先进，比学习、比服务、比业绩，无违纪、无差错、无浪费”三、评议方法和步骤 从 3 月开始，到 6 月底结束，分“宣传动员
