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1、八年级下册语文导学案 2013-2-26 编号 12 班级： 姓名： 组别： 组长评价： 教师评价： 采采 菊菊 东东 篱篱 下下 ， ， 悠悠 然然 见见 南南 山山 。 。饮酒饮酒 导学案导学案 编制：于连春编制：于连春 审查：审查： 课型：课型： 自学验收自学验收 审批：审批： 【学习目标学习目标】 1、了解作者与写作背景，掌握背诵的技巧。 2、朗读成诵，整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵，并且适当扩展。领会 诗中的哲理，体会诗中表达的思想感情，进一步学习抓关键词欣赏诗作的方法。 3、形成对陶渊明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生 活的情感。【重点、难点重点、难点】 1、
2、朗读成诵，整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵，并且适当扩展。 2、形成对陶渊明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生 活的情感。 【使用说明及学法指导使用说明及学法指导】 1、 依据导学案及相关资料，了解并掌握陶渊明的生平事迹，初步把握作者 的思想感情。 2、 熟读诗歌，独立完成【自主学习】部分。 3、 把预习中遇到的疑难问题写在【我的疑问】处。 4、 运用双色笔，规范书写，独立完成。 【相关链接相关链接】 一、写作背景 饮酒是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗。为酒后即兴之 作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生 的感慨。这组诗共 20 首，课文所选
3、是第五首，以这一首的格调最为闲雅有 致。写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。 陶渊明是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人。他的饮酒二十首 以“醉人”的语态或指责是非颠倒、毁誉雷同的上流社会；或揭露世俗的腐 朽黑暗；或反映仕途的险恶；或表现诗人退出官场后怡然陶醉的心情；或表 现诗人在困顿中的牢骚不平。从诗的情趣和笔调看，可能不是同一时期的作 品。东晋元熙二年（420） ，刘裕废晋恭帝为零陵王，次年杀之自立，建刘宋 王朝。 饮酒即以比喻手法隐晦曲折地记录了这一篡权易代的过程，对晋 恭帝以及晋王朝的覆灭流露了无限的哀惋之情，此时陶渊明已躬耕隐居多年， 篡权看惯了，但这首诗仍流露
4、出他对世事不能忘怀的精神。【自主学习自主学习】 1、注音： 庐（ ） 喧（ ） 篱（ ） 2、根据语感，划分朗读节奏，熟读诗歌。 饮 酒 晋陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 3、体会诗人的感情，小组比赛朗读。 4、思考：这首诗描写了怎样的生活？表达了诗人怎样的生活态度？【我的疑问我的疑问】【合作探究合作探究】 1、诗歌前四句描写的是“身居闹事，一尘不染” ，其根本的原因就是“心远” ， “远”的对象是什么？2、怎么理解“采菊东篱下，悠然见南山”？“采菊”这一动作包含着诗人怎样 的志趣？3、 “悠然
5、见南山”中的“见”可否改为“看” “望”等字？表达效果有何不同？八年级下册语文导学案 2013-2-26 编号 12 班级： 姓名： 组别： 组长评价： 教师评价： 采采 菊菊 东东 篱篱 下下 ， ， 悠悠 然然 见见 南南 山山 。 。4、 “山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻意义？跟前两句的 描写有何关系？5、怎么两句“此中有真意，欲辨已忘言”这两句？【拓展延伸拓展延伸】与酒有关的诗句 对酒当歌，人生几何？(三国曹操) 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。(唐李白) 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。(唐李白) 莫思身外无穷事，且尽生前有限杯。(唐杜甫) 声来枕
6、上千年鹤，影落杯中五老峰。(唐白居易) 百年愁里过，万感醉中来。(唐白居易) 驱然知酒力，破睡见茶功。(唐白居易) 高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。(唐王易龄) 腹中书万卷，身外酒千杯。(唐杜牧) 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。(唐王翰) 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。(唐王维) 酒逢知己千杯少，话不投机半句多。(宋欧阳修) 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(宋欧阳修) 三更酒醒残灯在，卧听萧萧雨灯声。(宋陆游) 【我的收获我的收获】【复案整理复案整理】【当堂检测当堂检测】 1、 诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：2、 点明诗人居闹市而心自静原因的诗句是：3、饮酒一诗的名句是：4、诗中表现诗人热爱劳动的句子是：5、表达作者返璞归真之意的句子：6、
