中班下学期主题计划

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1、中中 班班 下下 学学 期期 主主 题题 计计 划划主题活动一：红彤彤的年主题活动一：红彤彤的年 中一班 宣红萍 高婷婷主题 说明红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、噼噼啪啪的红鞭炮营造了 一个红红火火的年，热热闹闹的节。春节实喜庆欢乐的时光，也是幼儿采择社 会意义和生活意义的源泉。 “红彤彤的年”以吉祥喜庆的红色形象和欢快热烈的春节序曲掀开了 主题活动的序幕，引导幼儿再一次沉浸到过年的氛围之中。随之的活动丰富多 彩，又紧紧围绕传统文化展开，把中华民族对生活的美好向往和积极追求充分 的渲染出来，把亲人、朋友之间以及对辛勤劳动者的祝福意愿表达无遗。置身 于喜庆的节日气氛中，感受人与人之间的真情

2、，幼儿自我与他人的关系、与社 会的关系也在不知不觉中建构着、发展着。 让孩子们在重温欢乐祥和的节日氛围中迎来新的学期，无疑会是一个良好 的开端。 内容 与 要求初步了解与春节有关的民俗文化，感受春节喜庆快乐的氛围。生活 爱上幼儿园：能高高兴兴上幼儿园，不哭闹。 自己吃：能够用正确的姿势自己动手吃饭、吃点心，按时将饭、菜、汤吃 干净。 勤洗手：能够在饭前饭后、大小便后、手脏时主动洗手。 睡得香：能够在老师的帮助下较快的进入睡眠，在睡觉期间保持安静。爱护身体：懂得爱护自己的身体，了解一些保护身体的方法。运动 体锻：球类区、平衡区、车类区、投掷区、大型器械区 辅助材料：滑板车、踏板车、绳子、羊角球、

3、皮球、呼啦圈、垫子、高跷等。 户外活动：玩水、玩沙、散步 辅助材料：玩水工具、玩沙工具、小娃娃等。 集体游戏：送你好运气、舞龙 学习新的器械操、律动主 题 活 动 共同性活动：共同性活动： 新年里的开心事、烟花舞、新年带着幸福来、红色冲刺、 花灯会、中华龙、元宵乐、红窗花、贴窗花、福气糕、元宵 灯会、送你好运气、做花灯、中国龙、中国结、福气猪 社会实践活动：看灯会、庆元宵 选择性活动：选择性活动：红色的祝福、欢腾的龙调整： 学 习非 主 题 活 动 思维训练室：10 以内接着往下数调整：区 域 游 戏探索区：探索区：1、十二生肖排排队（十二生肖图片、数字若干）2、挂灯笼（灯笼若干、 绳子）3、

4、放鞭炮（鞭炮上画有点子，火焰上是相应的数字）4、中国龙（圆形若 干，上有徒刑或数字）5、新年礼物（礼物袋、礼物若干、数字卡片）6、挂彩灯 （图形若干、粘贴纸条）7、装饼干（盒内格子中画有点子、雪花片若干）8、拼 图（拼图若干幅）9、棋类（飞行棋）10、贝贝书房：书类（早期教育小童话若干、 故事若干） ；儿童认知挂图 2 幅、有关过年的故事、图片、电脑、VCD 碟片、靠 垫两个。表现表达区：表现表达区：1、新年鞭炮（各色手工制、油画棒、线、双面胶、透明胶、剪刀 等）2、做灯笼（废旧盒子若干、纸杯、蜜饯罐、彩带、毛线等）3、十二生肖 （十二生肖照片、陶泥、泥工工具等）4、剪灯笼（手工纸、步骤图、彩

5、笔等）5 中国结（红色粗丝带、中国结若干、剪刀等）6、剪窗花（广告纸、手工纸、透明 胶、剪刀、步骤图等）7、欢腾的龙（圆形图片、糨糊、剪刀等）生活区生活区：1、娃娃家（各种餐具、食品、小床、南瓜坐垫、娃娃、橱具、电话机、 ）2、编辫子（绉纸）3、我长高了（身高测量图一幅、记录本）4、系蝴蝶结（绸 带等）运动区：运动区：1、小舞台（头饰、乐器、彩带、服饰、新年音乐等）2、皮球（塑料瓶 子、皮球）环 境 与 可 用 资 源 墙面布置：“红彤彤的年” 、 “福气猪” 。 悬挂中国结、窗花、灯笼、鞭炮、拉花等物品，创设喜气洋洋的新年环境。 张贴一些过年的民间风俗照片、图片，供幼儿观察、欣赏。 收集有关

6、十二生肖的工艺品，布置“我的一家”专栏 播放有关新年的欢快音乐，使幼儿经常置身于热闹、欢快的氛围之中。 活动素材：学习活动 、 建构式课程 、 幼儿操作材料 、VCD。家 长 、 社 区 共 育 召开一次家长会，介绍本学期幼儿园开展的活动、中班下学期目标等。 能让幼儿在 8：00 前来园，并自己走进教室。 帮助孩子丰富有关过年的感性经验，与孩子一起整理过年时收到的礼物，并把拍 摄的一些照片带到幼儿园与老师、同伴分享。 与孩子一起收集图片、故事等。丰富有关“年”的指示。 与孩子一起收集新年物品，如中国结、春联、红灯笼等。 向孩子介绍元宵节的来历，有可能的话带孩子参加元宵灯会活动。 尝试与孩子一起

7、制作灯笼。 让幼儿在家中做一些力所能及的事情，学着自己的事情自己做。观察、反思与调整观察、反思与调整 观察：观察： 春节，是我国民间重要的传统节日之一，主题活动：“红彤彤的年”以吉祥喜庆的 红色形象和欢快热烈的（金蛇狂舞）掀开序幕，让孩子再一次的沉浸到过年的氛围之中。 我们通过室内的环境布置：红红的灯笼、五彩的烟花、一串串的鞭炮等，给孩子们营造 了一个身临其境的活动氛围，充分调动他们的积极性。随之的活动丰富多彩，又紧紧围 绕传统文化展开。 “十二生肖”让孩子们知道了十二生肖是中国特有的民俗文化，也生 成了新的内容：家里人的生肖；“红窗花”中，他们尝试着用正方形纸折、剪出各种图 案的窗花；“福气

8、糕”使孩子理解红包的祝福意义，体验到祝福带给我们的快乐！ “元宵节” ，也是每年新年后幼儿与老师共庆的第一个节日。为了热热闹闹地过元 宵，我们安排了做元宵、吃元宵、花灯会等活动。活动前，我和孩子们聊起了元宵节的 习俗，他们对元宵节的活动还是很了解的：做汤圆、吃汤圆、拉兔子灯、猜谜等等。接 下来，我们为孩子们准备了糯米，请他们当场做元宵。通过活动既锻炼了幼儿的动手能 力，又满足了他们的愿望。虽然他们的作品不是很精致，但却充满了童趣，这也是孩子 积极参与活动的一种最好表现。 在区角活动的材料投放中，我们结合主题开设了语言区：给十二生肖排队、听十二 生肖的故事；美工区：投放一些橡皮泥、手工纸；操作区

9、：做鞭炮、剪窗花；益智区： 中华龙、花灯会等。同时，我们鼓励家长积极参加到这一活动中来，如：向幼儿介绍元 宵节的不同风俗习惯。反思和调整：反思和调整：春节刚过，孩子们还沉浸在春节快乐的气氛中，因此，当老师和孩子一起布置新年 的气氛时，大家马上想到要做灯笼、做烟花、鞭炮等。猪年的到来引发了幼儿对十二生 肖的兴趣，从自己的生肖到家人的生肖，不但使幼儿了解了我们中国特有的民俗文化， 也激发了幼儿对家人的关心。 “元宵节”是新年过后的第一个节日，也是我国的传统节 日之一，但从活动中可以看出，孩子们对元宵节并不熟知，这是因为平时生活中元宵节 的节日气氛不浓。于是通过一起的收集资料，特别是围绕元宵节开展的

10、系列活动，使孩 子们感受了节日的快乐。通过主题活动，使幼儿丰富了知识经验，体验到民间习俗和节 日欢乐，感知到传统文化的丰富内涵。教育的内容来源于生活，生活中的节日民俗是我 们教育重要的内容来源。主题活动二：春天来了主题活动二：春天来了主题 说明春天来了，天气渐渐暖和起来，幼儿园里的花都开了，光秃秃的树上发出 了嫩绿的小芽。在散步中，孩子们用他们的眼睛、鼻子和身体感受着春天的气 息。 小树为什么会长出绿叶，种子是怎么发芽的？小蝌蚪是怎么长大的？ 孩子们对于自然界中的一切都充满好奇。于是，我们和孩子一起去结识树朋友、 花朋友，和美丽的小蝴蝶、勤劳的小蜜蜂、善良的小鸟交上了朋友，让孩子们 以朋友的目

11、光感受、理解、关心、照顾它们。也正是在这样的心态中，孩子们 积极地探索、惊喜地发现，树和花不仅美化我们的生活、环境， 还是生活用 品和食品的来源，是我们日常生活的好朋友。 内容 与 要求1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。 2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。生活 学做值日生：知道值日生的工作，体验为大家服务的快乐。 遵守规则：懂得遵守集体规则，知道自己的行为不影响别人。 有礼貌：在交往中知道用礼貌用语和文明行为。 爱清洁：知道要勤洗手、洗头，养成良好的个人卫生。 爱护五官：知道自己五官的重要性，懂得要保护自己的五官。运动 体锻：综合游戏、 球类游戏

12、、 钻爬游戏、 平衡游戏、 车类游戏、 大 型玩具、野战游戏等。 主要材料：滑板车、踏板车、绳子、羊角球、皮球、呼啦圈、垫子、高跷等。辅助材料：梯子、轮胎、布山洞、编织袋、塑料瓶、沙包等 户外活动：玩水、玩沙、散步 辅助材料：玩水工具、玩沙工具、自制小花、小树等。 集体游戏：熊和树、种树、拍皮球主 题 活 动 共同性活动：共同性活动： 找春天、春风在哪里、春姑娘、我是一棵树、拼小树、 桃树下的小白兔、我们爱小鸟、盼盼的树朋友、春雨沙沙、 谁在打鼓、春雨的歌、迎春花、开花的院子、我是一朵小花、 花儿多美丽、去年的树、小鸟、三只蝴蝶、花盆、孔雀 社会实践活动：放风筝、春游 选择性活动：选择性活动：

13、春天来了、小蝌蚪找妈妈、小动物买花调整： 学 习非 主 题 活 动思维训练室、哈哈屋调整：区 域 游 戏探索区：探索区：1、我们种的花（幼儿带来的动植物、写生板、记录纸）2、排排队（有 关树木和花的序列卡片）3、小花园（各种形状颜色的花装在花盆里、数字若干） 4、装花篮（自制花若干，花篮若干上有数字）5、种小花（各种小花若干、泡沫 垫板）6、挂彩灯（图形若干、粘贴纸条）7、走迷宫（迷宫图若干）8、拼图（拼 图若干幅）9、棋类（飞行棋）10、贝贝书房：书类（早期教育小童话若干、故事 若干） ；各种花卉图片、有关春天动植物的故事、图片、电脑、VCD 碟片、靠垫 两个。表现表达区：表现表达区：1、树

14、和小鸟（绒线、油画棒、手工纸、双面胶、透明胶、剪刀等） 2、美丽的花环（柳条、绉纸、各种图形、浆糊等）3、蝴蝶飞飞（大小手工纸、 步骤图、纽纽棒等）4、美丽的蝴蝶（手工纸、珠珠、亮片、纽扣等装饰品）5、 折小花（广告纸、手工纸、透明胶、剪刀、步骤图等）6、春天的动物和花（陶泥、 泥工工具、陶艺作品欣赏等）生活区生活区：1、娃娃家（各种餐具、食品、小床、南瓜坐垫、娃娃、橱具、电话机、 ）2、编辫子（绉纸）3、我长高了（身高测量图一幅、记录本）4、丝袜花（丝袜、 软铅丝、胶带）运动区：运动区：1、小舞台（提供各色绉纸、花草树木的头饰、柳条、乐器、服饰、音 乐等）2、皮球（塑料瓶子、皮球）3、环 境

15、 与 可 用 资 源 墙面布置：春天来了、春天的动物、我和春天有个约会 师幼共同制作柳树、小鸟、花环等物品布置活动室，营造生机勃勃的春天环境。 创设“我的鸟朋友” 、 “美丽的花园”等场景，幼儿制作小鸟、蝴蝶、青蛙等，一 起布置到场景中。 在自然角种植一些常见的春天发芽的种子，绿色植物和花卉，供幼儿观看。 饲养一些春天的小动物，如小蝌蚪、蚕宝宝，并让幼儿观察记录他们的变化。 幼儿园户外种植各种树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友和花朋友 活动素材：学习活动 、 建构式课程 、 幼儿操作材料 、VCD。家 长 、 社 区 共 育 在接送途中、到公园去或在绿化带附近散步时，引导幼儿观看花草树木，亲近花

16、草树木。 在观察的过程中，引导幼儿用形象而准确的词汇书描述花的颜色、形态。 在家中与孩子一起动手种植一盆花，观察花的生长变化，并记录、表述花的生长 变化。 关心孩子在幼儿园的树朋友，有条件的话，可以同孩子一起去植树。 把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起印染手绢等物品。 带幼儿去儿童公园放风筝，寻找春天的美丽景色、体验春天的快乐。 举行素质教育活动：佘山亲子一日游活动，和孩子一起观察、感受春天的一些季 节特征，并用相机记录活动情景。观察、反思与调整观察、反思与调整观察：观察： 随着冬天脚步的渐渐远去，春天悄悄地来临了。在一次散步活动中，老师让孩子们 找一找幼儿园的变化，聪明的孩子们马上发现昔日枯黄的草地上长出了几缕嫩绿的小草， 树上长出了小芽芽，过了几天，有的小芽芽变成了小树叶，有的变成了美丽的小花。为 什么有的树会先开花再长叶而有的树则是先长叶再开花，孩子们对