小学五年级语文下册单元知识汇编

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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 12小学五年级语文下册单元知识汇编小学五年级语文下册单元知识汇编 小学五年级语文下册单元知识汇编小学五年级语文下册单元知识汇编第一、二单元第一、二单元1 1、 草原草原作者是（老舍）作者是（老舍） ，按照（事情发展）顺序描绘了，按照（事情发展）顺序描绘了三幅动人的画面三幅动人的画面（草原风光图）（草原风光图） 、 （喜迎远客图）（喜迎远客图） 、 （主（主客联欢图）客联欢图） ，赞美了（草原的美丽风光）和（民族的团结），赞美了（草原的美丽风光）和（民族的团结） 。2 2、 丝绸之路丝绸之路最后一段与开头（首尾呼应）最

2、后一段与开头（首尾呼应） 。3 3、 白杨白杨作者（袁鹰）作者（袁鹰） ，作者（借物喻人），作者（借物喻人） ，借白杨歌颂，借白杨歌颂了（边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远了（边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神）大志向和奉献精神） 。作者笔下的白杨实际上就是（爸爸）。作者笔下的白杨实际上就是（爸爸） ，小白杨树实际上就是（他的儿女）小白杨树实际上就是（他的儿女） ，爸爸嘴角浮起一丝微笑，爸爸嘴角浮起一丝微笑是因为（他看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎是因为（他看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来）着风沙成长起来） ，小树迎着风沙成

3、长起来也就是（一对儿，小树迎着风沙成长起来也就是（一对儿女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才）女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才） 。4 4、 牧童牧童描绘了牧童（自由自在、无忧无虑）的童年生描绘了牧童（自由自在、无忧无虑）的童年生活。表达了（作者对远离喧嚣，无忧无虑自由自在的生活活。表达了（作者对远离喧嚣，无忧无虑自由自在的生活状态的追求）状态的追求） 。5 5、 舟过安仁舟过安仁描写了（诗人乘舟路过安仁时所看到的情描写了（诗人乘舟路过安仁时所看到的情景）景） 。表达了（作者对这两个儿童的喜爱之情和对俩儿童聪。表达了（作者对这两个儿童的喜爱之情和对俩儿童聪明伶俐的赞赏）明伶

4、俐的赞赏） ，也表现了作者（童心未泯），也表现了作者（童心未泯） 。6 6、 清平乐村居清平乐村居诗人描绘了（一幅优美的田园风光）诗人描绘了（一幅优美的田园风光） ，表，表精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 12现（这一家五口的人情之美和生活之趣）现（这一家五口的人情之美和生活之趣） 。7 7、 冬阳冬阳 童年骆驼队童年骆驼队是小说（是小说（城南旧事城南旧事的序言）的序言） ，作者是（林海音）作者是（林海音） ，她是（台湾著名女作家），她是（台湾著名女作家） 。 城南旧事城南旧事是一部（自传体小说）是一部（自传体小说） 。课文写了（看骆驼咀嚼）。课文写

5、了（看骆驼咀嚼） 、 （和爸爸（和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事）谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事） 、 （看骆驼脱毛）（看骆驼脱毛） 、 （追问夏（追问夏天骆驼的去向）等童年的趣事。表达了作者（对童年的无天骆驼的去向）等童年的趣事。表达了作者（对童年的无限怀念和眷恋）限怀念和眷恋） 。8 8、 祖父的园子祖父的园子写了（作者在祖父的园子中自由自在的写了（作者在祖父的园子中自由自在的童年生活）童年生活） ，表达了作者（对自由、快乐、幸福的童年生活，表达了作者（对自由、快乐、幸福的童年生活的怀念）的怀念） 。9 9、 童年的发现童年的发现讲的是作者童年时的一个发现，反映了讲的是作者童年时的一个发现，反

6、映了（儿童求知若渴的特点和惊人的想象力）（儿童求知若渴的特点和惊人的想象力） 。1010、 我想我想写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了（儿写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了（儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往）童丰富的想象力以及对美的追求和向往） 。1111、 童年的水墨画童年的水墨画摄取了一组儿童生活的镜头，表现了摄取了一组儿童生活的镜头，表现了（孩子们童年生活的快乐）（孩子们童年生活的快乐） 。第三单元第三单元1010、 杨氏之子杨氏之子：选自南朝刘义庆的：选自南朝刘义庆的世说新语世说新语 ，这是，这是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶

7、事的小说。A A 、 “此是君家果此是君家果”中的中的“君君”是指：你，杨氏子。是指：你，杨氏子。B B、 “未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”中的中的“夫子夫子”是指：先生，孔是指：先生，孔君平。君平。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 12C C、你认为杨氏之子的回答妙在哪里、你认为杨氏之子的回答妙在哪里我认为杨氏之子的回答妙他能委婉地反用孔君平的姓氏，我认为杨氏之子的回答妙他能委婉地反用孔君平的姓氏，巧妙地反驳孔君平。巧妙地反驳孔君平。D D、杨氏子的特点：思维敏捷，反映灵敏，语言幽默。、杨氏子的特点：思维敏捷，反映灵敏，语言幽默。1111、

8、 晏子使楚晏子使楚 根据根据晏子春秋晏子春秋改编改编写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。言艺术。A A、课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮、课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子辱晏子【可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席） 】，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。尊严。B B、

9、 晏子使楚晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系晏子使楚晏子使楚这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（晏子出使齐国，楚王想乘机侮辱他）了事情的起因（晏子出使齐国，楚王想乘机侮辱他）, ,中间中间写了事情的过程写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答。楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答。 】,】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了） 。C C、晏子：机智、勇敢、爱国、晏子：机智、勇敢、爱国D D、文中出现两个、文中出现两个“水土水土” ，第一个，第一个“

10、水土水土”指的是自然指的是自然（生长）环境，第二个（生长）环境，第二个“水土水土”指的是社会风气和制度。指的是社会风气和制度。1212、 半截蜡烛半截蜡烛本篇课文是一个短小的剧本，主要通过人本篇课文是一个短小的剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。物对话或唱词来推进情节，刻画人物。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 121313、 打电话打电话A A、本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。、本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。B B、这段相声采用夸张的手法，讽刺了那些时间观念不强、这段相声采用夸张的手法，讽刺了那些

11、时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人。说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人。 日积月累日积月累回文联：地满红花红满地回文联：地满红花红满地 天连碧水碧天。天连碧水碧天。 数字联：一夜五更，半夜二更有半数字联：一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之三秋九月，中秋八月之中中顶针联：楼外青山，山外白云，云飞天外顶针联：楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边池边绿树，树边红雨，雨落溪边红雨，雨落溪边 叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝风风雨雨，年年暮暮朝朝朝 第四单元第四单元1414、 再见了，亲人再见了，亲人A A、大

12、娘：冒着危险送食物；为救救伤员，失去唯一的亲人。、大娘：冒着危险送食物；为救救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。B B 、这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点、这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 12景和往

13、事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。课文赞扬了中朝两国人民比山还高，语意的反问句结尾。课文赞扬了中朝两国人民比山还高，比海还深的伟大情谊。比海还深的伟大情谊。C C、雪中送炭是指：在别人急需困难的时候给予帮助和支持。、雪中送炭是指：在别人急需困难的时候给予帮助和支持。文中是指：在志愿军急需食物的时候，大娘带领妇女冒着文中是指：在志愿军急需食物的时候，大娘带领妇女冒着危险，送来打糕。危险，送来打糕。雪：志愿军饿了三天三夜。雪：志愿军饿了三天三夜。 碳：食物。碳：食物。1515、 金色的鱼钩金色的鱼钩A A、 “在这个长满

14、了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒芒”含义：鱼钩虽然生锈了，鱼钩闪烁着老班长关心同志、含义：鱼钩虽然生锈了，鱼钩闪烁着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神，永垂不朽。舍己为人、忠于革命的精神，永垂不朽。B B、老班长：忠于革命、舍己为人的崇高品质。、老班长：忠于革命、舍己为人的崇高品质。C C、 “金色的鱼钩金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。1616、 桥桥A A、课文为什么以、课文为什么以“桥桥”为题为题“桥桥”是指以老汉为代表的优是指以老汉为代表的优秀共产党员，他们密切联系群众。秀共产党员，他们密切联系群众。这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同这这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同这样写有什么好处样写有什么好处 这篇课文的句子和段落都比较简短，这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。这样写的好处是渲染紧张气氛。B B、老汉：舍小家，顾大家。、老汉：舍小家，顾大家。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 12C C、他像一座山，文中为什么把老汉比作山把老汉比作山，、他像一座山，文中为什么把老汉比作山把老汉比作山，即表现了老汉的威严、冷静，又写出了他在人们心目中的即表现了老汉的威严、冷静，又写出