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1、高雄市立小港國民中學英語科學習領域課程計畫一、二年級上學期之學習目標1.學會使用：動詞過去式（不規則或規則形態） 、過去進行式、連接詞 and/but, before/after, when/while、頻率副詞等。2. 學會透過拼字型態 (spelling patterns) 練習本冊發音。二、二年級上學期之各單元內涵分析週次實施期間單元活動主題單元學習目標相對應能力指標六大議題節數評量方法一8/29 9/4南一轉康軒 版銜接 L1 Peter And Sam Had A Good Summer Vacation銜接開學初測驗暑 期換版銜接單字 L1 1.能詢問、討論、描 述發生於過去的活動
2、 或事情。 2.能使用常見的動詞 過去式不規則形態。 3.能以 How + was/were+ ?句型詢問事物 的情況。L1 1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。 1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。 2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相 關之人、事、物。 2-2-8 能以間單英語介紹國內外風土民情。3-2-4 能朗讀短文、故事等。 3-2-5 能預習課文並了解其大意。 3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及 短劇等的情節與內容。 3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易 文章。 3-2-8 能了解並欣賞簡易的詩歌及短劇。 4-
3、2-1 能寫簡單的句子。L1 人權 教育兩性 教育環境 教育3銜接 紙筆測驗 L1 1.口語練習 2.角色扮演 3.小組互動 4.聽力測驗 5.口說測驗二9/5 9/11L1 Peter And Sam Had A Good Summer VacationL1 能分辨並正確念出含 有 ay, -ai, -ake, -ate, - ave 等字母組合的單 字，並歸納出這些字 母組合都發長音/e/。 L2 能使用助動詞 did 於否 定句(didnt)與疑問句 (Did?)中來討論或描 述發生於過去的活動。L 1 5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關 係，看字發音，聽音拼字。 6-2-1 樂
4、於參與上課時的口語練習活動。 6-2-3 了解基本英文閱讀技巧，進而提升 閱讀能力與興趣。 6-2-6 能主動溫習、預習功課。 6-2-7 樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、 書籍等。L 2 1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。 1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。 2-2-3 能以簡易英語介紹家人和朋友。 2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、 意願和感受。 2-2-6 能以簡易英語描述日常生活中相關 之人、事、物。 2-2-7 能參與簡易的短劇表演。 3-2-2 能用字典查閱字詞的讀音及意義。L1 同上31.檔案評量 2.紙筆測驗 3.
5、口說測驗 4.聽力測驗 5.作業書寫三9/12 9/18L2 Mike Started His New Way Of Life會使用常見的動詞過去 式規則變化，知其拼字 的字尾變化與相對應的 發音規則。3-2-4 能朗讀短文、故事等。 3-2-5 能預習課文並瞭解其大意。 3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及 短劇等的情節與內容。 3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易 文章。 3-2-8 能了解並欣賞簡易的詩歌及短劇。 4-2-1 能寫簡單的句子。 4-2-3 能寫簡單的賀卡、書信及段落等。 5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關 係，看字發音、聽音拼字。 5-2-5 能看懂故
6、事及簡易短文，並能以幾 個簡短的句子述說或寫出內容大意。 6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。L2 人權 教育家政 教育環境 教育31.口語練習 2.角色扮演 3.小組互動四9/19 9/25L2 Mike Started His New Way Of Life L3 Taiwan Is A Nice PlaceL2 能分辨並正確念出含 有字母組合 am, -ap, - at, -ack 與 -ank等字母 組合的單字，並歸納 出這些字母組合中的a 都發短音/。 L3 1.學會描述過去發生 的事物，以及自己的 感受。 2.複習動詞過去式的規 則與不規則變化。L 2 6-2-2 不畏犯錯，
7、樂於溝通、表達意見。 6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧進而提升閱 讀能力與興趣。 6-2-6 能主動溫習、預習功課。 L 3 1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。 1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。 2-2-3 能以簡易英語介紹家人和朋友。 2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、 意願和感受。 2-2-6 能以簡易英語描述日常生活中相關 之人、事、物。 2-2-7 能參與簡易的短劇表演。 2-2-8 能以簡單英語介紹國內外風土民情。L2 同上3L2 1.檔案評量 2.聽力測驗 3.口說測驗 4.紙筆測驗 5.作業書寫 L3 1.口語練
8、習 2.角色扮演 3.小組互動五9/26 10/2L3 Taiwan Is A Nice Place1.複習動詞過去式的 規則與不規則變化。 2.會使用連接詞 and 和 but 來連結對等子 句。 3.會使用can和could 來 描述現在和過去會做 和不會做的事。 4.看到含有 ai-/-a-, - ake/-ack, -ate/-at, -ame/- am 等字母組合的單字 時，我能分辨並正確的 發音。 5. 會使用以前學過的動 詞過去式不規則變化。3-2-4 能朗讀短文、故事等。 3-2-5 能預習課文並瞭解其大意。 3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及 短劇等的情節與內容。 3
9、-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易 文章。 3-2-8 能了解並欣賞簡易的詩歌及短劇。 4-2-1 能寫簡單的句子。 4-2-3 能寫簡單的賀卡、書信及段落等。 5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關 係，看字發音、聽音拼字。 5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾 個簡短的句子述說或寫出內容大意。 6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。 6-2-2 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。L3 人權 教育兩性 教育31 聽力測驗 2.檔案評量 3.聽力測驗 4.口說測驗 5.紙筆測驗六10/3 10/9Review 1 複習 L1-31.能描述過去的活動 及事物的情況。 2.複習第一
10、至三課的 單字與句型。 3.能以日記或書信的 方式寫簡單的短文， 描述過去的活動及事 物的情況。 4.培養正常的作息及健 康飲食的概念。L3 6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧進而提升閱 讀能力與興趣。 6-2-6 能主動溫習、預習功課。 7-2-3 能瞭解國際社會之基本說話禮儀。R 1 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。 2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、 意願和感受。 2-2-6 能以簡易英語描述日常生活中相關 之人、事、物。 2-2-8 能以簡單英語介紹國內外風土民情。3-2-4 能朗讀短文、故事等。 3-2-5 能預習課文並瞭解其大意。 3-2-6 能瞭解對話、短文、書信
11、、故事及 短劇等的情節與內容。 3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易 文章。 4-2-1 能寫簡單的句子。 5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾 個簡短的句子述說或寫出內容大意。 6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。 6-2-2 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。 6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧進而提升閱 讀能力與興趣。 6-2-6 能主動溫習、預習功課。 7-2-3 能瞭解國際社會之基本說話禮儀。R1 家政 教育31.口語練習 2.角色扮演 3.小組互動 4.聽力測驗七10/10 10/16第一次段考八10/17 10/23L4 Amanda Was Waiting For
12、Ted1.能描述過去正在進 行的動作或活動。 2.會使用過去進行式的 動詞造句。1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。 1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。 2-2-3 能以簡易英語介紹家人和朋友。 2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、 意願和感受。 2-2-5 能依情境及場合，適切表達自我並 與他人溝通。 2-2-6 能以簡易英語描述日常生活中相關 之人、事、物。 2-2-7 能參與簡易的短劇表演。 3-2-4 能朗讀短文、故事等。 3-2-5 能預習課文並瞭解其大意。 3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及 短劇等的情節與內容。
13、 3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易 文章。 3-2-8 能了解並欣賞簡易的詩歌及短劇。 4-2-1 能寫簡單的句子。L4 人權 教育家政 教育兩性 教育31.口語練習 2.角色扮演 3.小組互動 4.聽力測驗 5.口說測驗九10/24 10/30L4 Amanda Was Waiting For Ted L5 Amandas Cell PhoneL4 1.體諒他人並能適當 回應。 2.能正確念出含有-e, - ee, -eed, -eep, -eet 等字 母組合的單字。 L5 1.會使用 before 和 after 兩個連接詞來描述 事件與其發生的先後順 序。L 4 4-2-3
14、能寫簡單的賀卡、書信及段落等。 5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關 係，看字發音、聽音拼字。 5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾 個簡短的句子述說或寫出內容大意。 6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。 6-2-2 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。 6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧進而提升閱 讀能力與興趣。 6-2-6 能主動溫習、預習功課。L5 1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。 1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。 2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、 意願和感受。 2-2-6 能以簡易英語描述日常生活中相關
15、之人、事、物。 2-2-7 能參與簡易的短劇表演。 3-2-4 能朗讀短文、故事等。 3-2-5 能預習課文並瞭解其大意。 3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及 短劇等的情節與內容。L4 同上 L5 人權 教育兩性 教育資訊 教育3L4 1.檔案評量 2.紙筆測驗 3.口說測驗 4.聽力測驗 5.作業書寫L 5 1.口語練習 2.角色扮演 3.小組互動十10/31 11/6L5 Amandas Cell Phone探討現今一般社會大眾 對於手機的態度與使用 情況。3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易 文章。 3-2-8 能了解並欣賞簡易的詩歌及短劇。 4-2-1 能寫簡單的句子。
16、4-2-3 能寫簡單的賀卡、書信及段落等。 5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關 係，看字發音、聽音拼字。 5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾 個簡短的句子述說或寫出內容大意。 6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。 6-2-2 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。L5 同上31.檔案評量 2.聽力測驗 3.口說測驗 4.紙筆測驗 5.作業書寫十 一11/7 11/13L5 Amandas Cell Phone L6 He Stole The Cell Phone While Amanda Was WaitingL5 能正確念出含有 -ed, - el-, -ell, -est, -eck 等字 母組合的單字。 L6 描述動作或事情發生的 時機或先後順序。L 5 6-2-3 瞭解基本英文閱讀技巧進而提升閱 讀能力與興趣。 6-2-4 體會學英語的最終目的在溝通表達， 文法知識只是學習的工具，並非學習的 目標。 6-2-6 能主動溫習、預習功
