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1、1迎省级检查迎省级检查 塑二中形象塑二中形象-记涞水二中校园文化建设记涞水二中校园文化建设涞水二中涞水二中 王建国王建国2校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精 神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。作为一种环境教育力量，表现 一个学校精神的价值取向，表现一个学校的校容校貌，是具有强大引导功能的 教育资源，对学生的健康成长有着巨大的影响。健康和谐的校园文化能给师生 创造一个有形而庄重的心理“磁场” ，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到 “润物细无声”的教育魅力。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围， 以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。 正是
2、认识到校园文化的重要性，涞水二中一直注重加强校园文化建设，从 多方面提升学校的精神内涵，力争打造教育名校。使其成为全面育人的辐射源， 成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。 在大力推行素质教育的今天，我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化 建设理念，力求创设一个温馨家园、绿色校园、阳光学园，积极创造绿化、美 化、硬化、净化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。 本学年，在准备迎接省级检查的过程中，特别注重对校园文化的建设。开 学初，校领导班子会、校例会多次布置，具体分工，精诚合作。从领导到教师、 学生各有任务；教务外、德育处、团委、总务处、各功能教室，各司其职，精 心准备。在上级有
3、关部门的关注下，在全体师生的共同努力下，初步形成了充 分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报 如下： 一、以爱心和责任为核心，树校园文化建设之魂一、以爱心和责任为核心，树校园文化建设之魂 人类道德的基点是爱心与责任，爱心是每个人内心深处涌动的到高品质， 是人们道德情感的升华，因为有了爱心，教师才有了慈母般的仁爱，校园才有 了家庭般的温暖，学生才有了源源不断的动力；责任是每个人履行义务的起点， 是锻炼自己主动承担的基石，面对不同的致命伤，积极、主动、勇于承担会让 我们体验快乐、感受成功，找到自我，延伸生命的价值。 胡校长高瞻远瞩，审时度势，充分发掘了人们工作、生活中
4、的行为和道德 准则，确定了爱心与责任为我校整体工作的核心，用爱心和责任统领学校的教 育教学及其他工作，指导教师教书育人，引导学生学习成长。 暑假期间对进入校门口的两侧墙壁进行改造，校领导、教师和专业设计人 士多次进行论证，联合设计了左手是爱心，右手是责任的浮雕壁画，永久性的 展示在墙壁上，使全体教职工和学生在进出校园的时候，都能够感受爱心与责 任对人们心灵的召唤，时刻提醒自己要以博大的爱心去关心国家、关心社会、 关心家庭、关心他人；以强烈的责任感去主动 承担对于国家、社会、集体、家 庭的责任。用“予人玫瑰，手有余香”的精神奉献他人，快乐自我！ 二、以校风、教风、学风建设为目标，提升校园文化建设
5、内涵二、以校风、教风、学风建设为目标，提升校园文化建设内涵 面对学校新的发展机遇，经过二中人多年的实践、反复酝酿和多方论证， 确立了涞水二中教育发展内涵： 校训：文明自律 勤学精思 校风：和谐 勤勉 求真 创新 教风：严谨 博学 敬业 爱生 学风：诚信 合作 探究 践行每一个词的确定都凝聚着校领导和教师们的辛勤汗水，都启示着学校明天 的发展，都带给学生深深的思考。3未来的教育之路，我们将围绕着“学校、教师、学生共同发展”的办学思 路，权立“以人的发展为本，奠学生成才之基，铺教师成长之路，树学校特色 之牌”的办学思想，把涞水二中办成一流的，有特色的，高质量的名校。 三、以传统文化为基础，打造校园
6、墙壁文化三、以传统文化为基础，打造校园墙壁文化 传统文化祖国几千年博大精深、渊远流长的灿烂文化的精华，中华民族的 传统美德更是激励着国人一代又一代的创造辉煌。 1、涞水二中以民族传统文化为基础，精选传统美德、历史名人为素材，打 造二楼西侧走廊的名人墙，通过孔子、孟子、岳飞、毛泽东、祖冲之、等榜样 的力量展示给学生和教师生生不息、历久弥新的中华文化，让师生在浓厚的氛 围中，自强不息、勤劳勇敢、团结友善、敬业奉献。通过各种历史文化遗产， 让师生了解祖国曾经灿烂的风景、建筑、人文等文化，进一步加强文化对人类 的深远影响的理解。 2、依托保定孙式大极拳的深厚积淀和历史渊源，利用学校人才优势，积极 锤炼
7、校本课程，深入开展孙式太极拳教学。去年暑假，在体育场西侧的墙壁上 描绘了孙式太极拳三十六式，并于今年在宣传橱窗中用四版的篇幅喷绘了太极 拳的发展历史、拳法要点及我校的太极拳大型表演图片。在两年的开展中，师 生均学会了打太极，使师生劳逸结合，在课余时间即健身又养生。更从学生的 练习中带动了一大批家长参与其中，学生成了“师傅” ，把太极拳提高到了一个 普及的高度，二中的校本太极拳有了强烈的社会影响，得到了家长和社会的好 评。 3、以感恩为主线，从古至今，从社会、学校、家庭中吸取典型事例，装饰 一楼西侧走廊-若水回廊，紧扣爱心与责任，以对学生的心灵引导和德育教 育为目的，让他们树立正确的人生观、价值
8、观。通过回廊里的各种内容，让他 们内心泛起感情波澜，感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩教师，感恩他人。 感恩为他们的成长创造了条件、铺就了道路、指引了方向的所有人。 四、以教室文化为突破口，改革校园文化新形式四、以教室文化为突破口，改革校园文化新形式 改革是动力，发展是目的，学校充分贯彻“以人为本”的发展理念，深入 课堂结构模式改革，为涞水二中的素质教育注入了一股新鲜活力，从班级文化 建设到教师授课出现了前所未有的新气象。 1、学生座位颠覆传统 暑假期间，我校对 30 个教学班的黑板进行了改造，改变传统的一块黑板为 两块，前后各一，教师和学生可以两面走动讲解展示。学生三竖列面对对而坐， 坐位按
9、成绩的高低均衡分配，分成六个小组，优生辅差生，中生带差生，互相 帮助，团结协作。小组有分工，事事有人做，人人有事做，充分调动了学生学 习展示的积极性。 2、教师讲授变为学生展示 每节课以导学案为依托，引导学生自主学习，合作探究，分组领任务，预 习讨论，然后板书，展示。通过这样的课堂模式，可以让学生练书法、练口才、 练胆量、练思维、练能力，学生学习积极性空前高涨，能力显著提高，个个成 了展示的行家里手。教师也真正成了穿针引线的导演。 3、教室文化个性鲜明 （1）每个班级都有自己的班名和班训，使班级更具人性化4（2）每班的横梁上，后墙上都写有励志、警示性的格言名句，有的是出自 学生之手，有的是出自
10、教师之口，在每天的竟未中提醒自己努力学习，奋发图 强。 （3）后黑板两侧和北侧墙有学生空间展示栏，展示学生才艺，记录学生的 点滴成长，让学生在欣赏中找到自信。 （4）前黑板两侧分别为课堂评价表，记录小组课堂展示得分，等级分明。 （5）外楼道内每班都有一块学生反思栏，每天每周都有学生的真心反思。 量化小组共同成长轨迹。使学生认识了自我的优点和缺点，及时的调整自己的 学习态度，学习方法学习时间、人际交往等。以利自我的学习提高、生活成长。五、以多种活动为手段，丰富校园文化生活五、以多种活动为手段，丰富校园文化生活 1、组建教师阅览室 为了让全体教师都能够终身学习，及时关注课改最前沿，学习最先进的教
11、育教学理论，校长提议，经过反复酝酿、精心筹备、共同研讨，我们把办公楼 二楼的大办公室改造成教师阅览室，购买大量最新的教育教学杂志和书籍和办 公用品供教师们使用，教师们可以在这里学习记录笔记，可以在这里交流教育 教学的感受和困惑，书写教学论文，更使这个阅览室具有浓厚的学术氛围和书 香气息。 2、创造读书条件，开展学生读书活动 （1）本学年，学校重金改造学生图书室，大量引进学生必读书和适合学生 阅读的各类书籍，更换了新的坐椅和书架，重新装修了顶棚和墙面地面。 （2）为每个班级设计并安装了“书柜”各班成立了图书角； （3）为学生提供时间上的保障，每周增设两节阅读课，由语文教师进行阅 读指导。 （4）
12、开展丰富的活动，如展出读书笔记，开展读书征文、演讲比赛等，以 奖带读，全面激发学生的读书热情。 3、在全民健康运动的今天，我校倡导晨练和晚练，把“每天锻炼一小时， 健康工作 50 年”的宣传口号张贴在操场南侧的栏杆上，鼓励师生健康运动，强 健体魄。学校现建有 4 个篮球场、10 个乒乓球台、4 架单杠和双杠和各种小型 运动等体育设施，300 米塑胶跑道，让操场成为学生快乐的运动天地。操场周 边卡通式的宣传画更给人以热情奔放、蓬勃向上之感。每年的秋季运动会更是 学生展示自身运动功能和团队精神的平台，更是选拔运动健将的好时机。 六、以环境美化为载体，提升校园文化品位六、以环境美化为载体，提升校园文
13、化品位 走进涞水二中，映入眼帘的是矗立在四个花坛中央的硕大的不锈钢雕像- “腾飞”，振翅飞翔的造型，彰显着全体二中人奋勇向前、锐意进取的精神姿 态；中花园和后花园的亭台楼阁，假山流水，珍贵树种，都为师生的学习和休 闲创造了惬意、舒适、良好的环境。造形石上“琢玉锈金”“孺子牛”等文字 更体现了“一草一木都含情，一山一石能说话”的育人魅力。学生每天在美的环 境中享受着快乐，在快乐中自觉保护着环境，并动手创设更优美更清洁的校园。学校建立了每周二值日活动，每班在各自的卫生区域内劳动，真正的保证 了窗明几净、绿树掩映、无杂草无异物、整洁有序的校园卫生环境。5走在校园，你就在享受一道精神大餐：“课堂因高效
14、而精彩，学习因自主 而快乐”、“常规抓好+细节抓严+过程抓实=奇迹”每一句标语，都体现着学 校的办学理念，彰显着人文关怀；“涞水二中教师誓言”“涞水二中学生誓言” 每一句都激励着师生上进；名人画像，名人名言，想象奇特的美术书法摄影作 品，设计精美的手抄报，每一处都透着浓浓的文化气息。一幅图画，诉说着一个动人的故事，一段文字，演奏着一首美妙的乐曲， 一处建筑就是一面育人的旗帜。花园式的校园环境为师生创设了一个舒适的工 作环境，一个优美的生活环境，一个勤奋的学习环境，它时时处处塑造着师生 美的心灵，陶冶着师生高尚的情操。七、以依法治校为契机，形成校园制度文化七、以依法治校为契机，形成校园制度文化在前几年依法治校省级达标的基础上，利用教代会讨论，不断完善各项规 章制度，如教师职称评定制度绩效考核工资制度等。在学校南墙面钉 有学生意见箱，校长信箱，班级学生量化，德育宣传，师生维权图等专栏，不 断促进学校规范化管理，指导教师积极参与学校管理，努力创设能激发教师主 体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。经过这个学期的努力，我们顺利的通过了省级检查，未来的道路上我们正 以饱满的热情，昂扬的斗志，从胜利走向辉煌！我们将继续以环境吸引人，用 文化影响人，用习惯造就人！
